10綠（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《10綠（說(shuō)課稿）》——2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

課文《綠》選自統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第十課，本課以描寫大自然的綠色為主題，通過(guò)豐富的想象和細(xì)膩的描繪，展現(xiàn)了綠色的美麗和生機(jī)。課文內(nèi)容主要包括對(duì)綠色景物的描寫、對(duì)綠色象征意義的闡述以及對(duì)綠色情感的抒發(fā)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造以及文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)品讀課文，學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法描繪景物，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)觀察、比較，發(fā)展辯證思維和審美能力；同時(shí)，體會(huì)綠色所蘊(yùn)含的生命力和美好情感，增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)自然景物描寫和詩(shī)歌閱讀，具備一定的語(yǔ)言積累和閱讀理解能力。他們能夠識(shí)別常見的修辭手法，如比喻、擬人等，并對(duì)簡(jiǎn)單的自然景物進(jìn)行描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)自然和美的追求具有天然的興趣，對(duì)課文中的綠色描寫往往能夠產(chǎn)生共鳴。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、思考和討論來(lái)理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺和聽覺來(lái)吸收信息，而另一部分學(xué)生則可能更注重通過(guò)閱讀和寫作來(lái)深化理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解比喻、擬人等修辭手法時(shí)遇到困難，需要教師通過(guò)具體的例子和解釋來(lái)幫助他們理解。此外，對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，將抽象的情感轉(zhuǎn)化為具體的文字表達(dá)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，由于學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的體驗(yàn)有限，可能會(huì)在想象和描繪綠色景物時(shí)感到困難。教師需要提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，以克服這些挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教材，以便跟隨課文內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與綠色景物相關(guān)的圖片、視頻，以及描繪綠色植物的圖表，以豐富視覺體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置一個(gè)溫馨的閱讀環(huán)境，包括舒適的座位和展示屏幕，方便學(xué)生觀看多媒體資源。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示綠色植物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的綠色景物。

2.提問：你們認(rèn)為綠色有什么特別之處？為什么人們會(huì)喜歡綠色？

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：綠色代表著生命、希望和美好。

4.引出課題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫綠色的課文——《綠》。

二、講授新課（20分鐘）

1.閱讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生注意作者對(duì)綠色景物的描寫手法。

2.分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，解釋其作用。

3.提問：作者為什么把綠色景物描寫得如此生動(dòng)？

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)：作者通過(guò)豐富的想象和細(xì)膩的描繪，使讀者仿佛置身于綠色的世界。

5.分析課文中的綠色象征意義，引導(dǎo)學(xué)生思考綠色在生活中的意義。

6.提問：綠色在你的生活中有什么特殊的意義？

7.學(xué)生分享自己的感受，教師總結(jié)：綠色代表著希望、生命和美好。

8.領(lǐng)悟課文中的情感表達(dá)，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)綠色的熱愛和贊美。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生朗讀課文，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，感受作者的情感。

2.教師挑選幾段課文，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體會(huì)角色的情感。

3.學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)課文的理解和感受。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：課文中有哪些修辭手法？它們分別有什么作用？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.提問：綠色在你的生活中有什么特殊的意義？

4.學(xué)生分享自己的感受，教師總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將課文中的描寫手法運(yùn)用到自己的寫作中？

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

3.教師提出一個(gè)問題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

4.小組代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)綠色的重要性和象征意義。

2.提問：如何將綠色融入我們的生活，讓它為我們帶來(lái)美好？

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘

備注：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保每位學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造以及文化傳承與理解等。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-綠色植物的種類與特點(diǎn)：介紹常見的綠色植物，如樹木、花草等，以及它們的特點(diǎn)和生態(tài)環(huán)境中的角色。

-綠色的藝術(shù)表現(xiàn)：收集不同藝術(shù)家對(duì)綠色的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑、攝影等，展示綠色在藝術(shù)中的多樣性。

-綠色環(huán)保知識(shí)：提供關(guān)于綠色環(huán)保的基本知識(shí)，如垃圾分類、節(jié)能減排、綠色出行等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-綠色詩(shī)歌與文學(xué)作品：推薦與綠色主題相關(guān)的詩(shī)歌和文學(xué)作品，如《詠柳》、《春》等，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察綠色植物的生長(zhǎng)變化，記錄下它們的生長(zhǎng)過(guò)程，并撰寫觀察日記。

-綠色手工作品：指導(dǎo)學(xué)生利用綠色植物材料進(jìn)行手工作品制作，如制作植物標(biāo)本、綠色植物裝飾品等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-綠色環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)綠化活動(dòng)，如植樹節(jié)活動(dòng)、環(huán)保宣傳等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)綠色環(huán)保的重要性。

-綠色詩(shī)歌朗誦會(huì)：舉辦綠色詩(shī)歌朗誦會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)朗誦詩(shī)歌來(lái)感受綠色之美，同時(shí)提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和藝術(shù)鑒賞能力。

-綠色故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以綠色為主題的短篇故事，通過(guò)故事講述綠色植物的生長(zhǎng)故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和寫作能力。

-綠色環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加綠色環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽形式加深學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解和記憶。

-綠色攝影展覽：鼓勵(lì)學(xué)生利用攝影記錄身邊的綠色美景，舉辦攝影展覽，分享綠色之美，提高學(xué)生的審美能力和攝影技巧。

-綠色生活小竅門：分享一些日常生活中實(shí)用的綠色生活小竅門，如節(jié)約用水、減少塑料使用等，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，踐行綠色生活。七、板書設(shè)計(jì)①綠色植物的種類與特點(diǎn)

-樹木：如松、柳、楊等，具有四季常青、遮陰避暑等特點(diǎn)。

-花草：如玫瑰、牡丹、菊花等，色彩豐富，香氣撲鼻。

-草本植物：如青草、苔蘚等，生命力頑強(qiáng)，適應(yīng)性強(qiáng)。

②綠色的藝術(shù)表現(xiàn)

-繪畫：展示綠色在繪畫作品中的運(yùn)用，如印象派畫家對(duì)綠色的獨(dú)特表現(xiàn)。

-雕塑：介紹綠色雕塑作品，展示綠色在立體藝術(shù)中的表現(xiàn)力。

-攝影：展示綠色自然風(fēng)光攝影作品，讓學(xué)生感受綠色之美。

③綠色環(huán)保知識(shí)

-垃圾分類：介紹垃圾分類的重要性及分類方法。

-節(jié)能減排：講解節(jié)能減排的意義和具體措施。

-綠色出行：推薦綠色出行方式，如步行、騎行、公共交通等。

④綠色詩(shī)歌與文學(xué)作品

-綠色詩(shī)歌：摘錄描寫綠色的詩(shī)句，如“碧水東流至此回，青山橫北郭”。

-綠色文學(xué)作品：推薦綠色主題的文學(xué)作品，如《瓦