…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新世紀版八年級化學上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、在災(zāi)區(qū)為防止疾病傳染，需對河水處理后方可引用，常用的措施有rm{壟脵}加熱煮沸rm{壟脷}消毒rm{壟脹}過濾rm{壟脺}自然沉降，較合理的順序為rm{(}rm{)}A.rm{壟脹壟脵壟脷壟脺}B.rm{壟脺壟脵壟脹壟脷}C.rm{壟脺壟脹壟脷壟脵}D.rm{壟脹壟脵壟脺壟脷}2、下列某小組同學設(shè)計的四組試劑中，能用來驗證活動性鋅rm{>}銅rm{>}銀的是rm{(}rm{)}

rm{壟脵}鋅、銀、硝酸銅溶液rm{壟脷}銀；硝酸鋅溶液、硝酸銅溶液。

rm{壟脹}銅、硫酸鋅溶液、硝酸銀溶液rm{壟脺}鋅片、銅片、稀鹽酸、硝酸銀溶液．A.rm{壟脵}rm{壟脷}B.rm{壟脷}rm{壟脹}C.rm{壟脹}rm{壟脺}D.rm{壟脵}rm{壟脹}rm{壟脺}3、rm{3}屬于空氣的主要成分，且能夠用以搶救危重病人的氣體是rm{(}rm{)}

A.氧氣B.氮氣C.稀有氣體D.二氧化碳4、在化學世界里沒有生命的阿拉伯數(shù)字也變得鮮活起來，它們在不同的位置表示著不同的含義。下列化學符號中數(shù)字“rm{2}”表示的意義正確的是()A.rm{Mg^{2+}}一個鎂離子帶rm{2}個單位正電荷B.rm{CO_{2}}二氧化碳中含有rm{1}個氧分子C.rm{2H}rm{2}個氫元素D.rm{CaO}rm{(}rm{+2}rm{)}：氧化鈣的化合價為rm{+2}價5、學習金屬單元后，我們知道rm{Zn}rm{Fe}rm{Cu}三種金屬的活動性順序為：rm{Zn>Fe>Cu.}為驗證這一結(jié)論，下面實驗設(shè)計合理的是rm{(}rm{)}A.將rm{Zn}rm{Cu}兩金屬片分別放入稀鹽酸中B.將rm{Fe}rm{Cu}兩金屬片分別放入稀鹽酸中C.將rm{Zn}rm{Fe}兩金屬片分別放入rm{CuCl_{2}}溶液中D.將rm{Zn}rm{Cu}兩金屬片分別放入rm{FeCl_{2}}溶液中6、下列關(guān)于水的性質(zhì)，屬于化學性質(zhì)的是rm{(}rm{)}A.水在rm{4隆忙}時密度為rm{1g/cm^{3}}B.水是無色、無味的液體C.水在大氣壓為rm{101KPa}時，沸點是rm{100隆忙}D.水在通直流電的作用下可分解成氫氣和氧氣7、奠定近代化學基礎(chǔ)的是（）A.門捷列夫元素周期律的發(fā)現(xiàn)B.發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已超過3000萬種C.原子論和分子學說的創(chuàng)立D.納米技術(shù)的成功探索8、小亮同學所寫的方程式中不正確的是（）

A.氧化汞加熱分解2HgO2Hg+O2↑

B.氫氣還原氧化銅H2+CuOCu+H2O

C.雙氧水分解2H2O22H2↑+O2↑

D.炭在空氣中燃燒C+O2CO2

9、檢測淀粉的試劑是（）

A.蒸餾水。

B.稀米湯。

C.碘酒。

D.土壤浸出液。

評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、從H2、CO2、CH4、N2；He五種氣體中；按題意選擇適當?shù)奈镔|(zhì)并用化學式填空．

（1）空氣中含量最多的是______．

（2）光合作用的主要原料之一是______．

（3）可填充霓虹燈且通電時會發(fā)出有色光的是______．

（4）具有可燃性的氣體是______．11、將下列各操作名稱的序號填在后面的橫線上rm{(}每個序號只填寫一次rm{)}

rm{壟脵}攪拌rm{壟脷}蒸發(fā)rm{壟脹}過濾rm{壟脺}加熱rm{壟脻}吸附。

rm{(1)}由食鹽水得到食鹽晶體______；rm{(2)}使蔗糖在水中快速溶解______；

rm{(3)}除去食鹽中的泥沙，先溶解，再______；rm{(4)}除去水中的異味物質(zhì)______．12、黃蠟石質(zhì)地堪比翡翠美玉，具有極高的欣賞和收藏價值，黃蠟石的主要成分為二氧化硅rm{.}二氧化硅rm{(SiO_{2})}屬于______rm{(}選填“單質(zhì)”或“化合物”rm{)}二氧化硅中硅元素的化合價為______價rm{.}進行固體熔化實驗時常用的藥品是硫代硫酸鈉晶體rm{(Na_{2}S_{2}O_{3}?5H_{2}O)}該物質(zhì)屬于______rm{(}選填“純凈物”或“混合物”rm{)}其中硫元素的化合價是______價rm{.}13、很多地方的中小學校都安裝了直飲水機；其主要工作流程如圖。

（1）①的作用是______（填字母）。

A．殺菌消毒B．吸附雜質(zhì)。

（2）直飲水機使用方便：只要將它與自來水管對接，截留清除水中的有害物質(zhì)（如細菌等），便得到直飲水。直飲水屬于______（填“混合物”或“純凈物”）。14、酸、堿、鹽溶解性表是學習化學的重要工具，下表列出了部分酸、堿、鹽在20C時的溶解性；利用此表完成下列各小題：

。離子OH-Cl-SO42-H+溶、揮溶Na+溶溶溶Ca2+微溶微Cu2+不溶溶（1）查CaSO4的溶解性為____．

（2）寫出表中空格處物質(zhì)的化學式：____．

（3）從表中選擇離子組成物質(zhì)，寫出一個屬于中和反應(yīng)的化學方程式：____．評卷人得分三、探究題(共8題，共16分)15、空氣和水是生命的重要資源；天然水往往含有雜質(zhì)須經(jīng)凈化處理后才能飲用，小明同學采用如圖1所示的簡易裝置對渾濁的河水進行凈化．

（1）裝置中小卵石和石英砂的作用是______，活性炭的作用是______．

（2）經(jīng)該裝置凈化后可以得到澄清的水，但不能直接飲用，其主要原因是______，最好經(jīng)過______處理后才能飲用．

（3）為保護有限的水資源，列舉你在生活中的一種具體做法是______．

（4）如圖2；A；B都是研究物質(zhì)組成的實驗．

①A實驗中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是：______；由此實驗可以得出的結(jié)論是：______；

②B實驗中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是：______．由此實驗可以得出的結(jié)論是：______．

③寫出驗證b管中氣體的方法：______．

④水的蒸發(fā)和水的電解二者發(fā)生的變化相同嗎______（填“相同”或“不相同”）？請從微觀視角來解釋______．16、按如圖組裝儀器；關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒．請回答下列問題：

（1）燃燒時現(xiàn)象______

（2）冷卻打開止水夾后______

（3）紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是______，該氣體______

（填“支持”或“不支持”）燃燒．

（4）實驗后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于請你幫助這位同學找出可能造成這樣。

結(jié)果的原因：______．（寫一種）

（5）該反應(yīng)的符號表達式為______．

（6）如將紅磷換成鎂粉，該實驗?zāi)芊癯晒?？原因______．17、I.某學生在課外研究性學習活動課上用如圖所示的裝置做實驗，瓶內(nèi)放了足量的硫酸，可充氣的氣球放有一定量的鎂粉，將它緊緊套在瓶口上，放在托盤天平上稱量，質(zhì)量為rm{W_{1}}然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶內(nèi)，立即產(chǎn)生氣體，氣體逐漸脹大，充分反應(yīng)后最終再次稱量，質(zhì)量為rm{W_{2}}結(jié)果rm{W_{1}>W_{2}}試分析：rm{(Mg+H_{2}SO_{4}=MgSO_{4}+H_{2}}rm{隆眉}rm{)}rm{(1)}此反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律？____rm{(}填“符合”或“不符合”rm{)}rm{(2)}天平顯示rm{W_{1}>W_{2}}的原因是rm{(}裝置不漏氣rm{)}____rm{.}rm{(3)}由質(zhì)量守恒定律可知，化學反應(yīng)前后，一定不變的是____，一定改變的是____rm{.}rm{壟脵}原子的數(shù)目rm{壟脷}分子的數(shù)目rm{壟脹}元素的種類rm{壟脺}物質(zhì)的總質(zhì)量rm{壟脻}物質(zhì)的種類rm{壟脼}原子的種類rm{.}rm{II.}某中學化學興趣小組按照課本實驗方法rm{(}如圖甲rm{)}做木炭與氧化銅反應(yīng)實驗時，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)rm{.}他們決定對這個實驗進行探究和改進．

【提出問題】

暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件；使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯？

【查閱資料你】銅有rm{+1}和rm{+2}兩種化合價，通常情況下，氧化合價為rm{-2}碳的化合價為rm{+4}或rm{-4}．

【猜想與假設(shè)】

rm{(1)}同學們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物；并猜測它的化學式為______．

rm{(2)}同學們還認為；通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)；質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況．

【分析與交流】

rm{(3)}小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗rm{.}你認為這樣建議的原理是______．

rm{(4)}小周建議用圖乙裝置替代甲裝置rm{.}與甲相比較；乙裝置中將試管直立放置的作用是______．

rm{(5)}碳和氧化銅反應(yīng)的方程式為______________________________________

【實驗與結(jié)論】

同學們決定按改進后的方案進行實驗，他們在檢驗了乙裝置的_______后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個現(xiàn)象說明該反應(yīng)是______rm{(}填“吸”或“放”rm{)}熱反應(yīng)．

待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻rm{.}若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是______rm{.}待產(chǎn)物冷卻后，同學們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實驗獲得了圓滿成功．18、乙為探空氣氧氣含實驗，實時集氣瓶里如果沒有后果可能是______，若止水夾有夾緊，致測得的氣中氣含量結(jié)果______“偏低”或“偏高”“無法定”rm{)}

甲；乙丙三個究實驗同學很熟悉；請回問題：

甲探究燃燃條件的實驗，其中實rm{A}能察到明顯的實驗現(xiàn)為：銅片上的______燃燒，生______火焰，放，______該實驗所用的探究法為______，過實驗可以得出燃物燃燒的件是______，rm{A}相比，rm{B}裝一個顯著的優(yōu)點是______；

丙為探究質(zhì)守恒律的驗實驗過程中觀察到氣球的化況為______將置卻到室后，再次放天平上稱量，天平指針______，填“偏左“偏右”“指向間”rm{)}請結(jié)合具的反應(yīng)物、生成物從觀角解釋天平產(chǎn)生現(xiàn)象的因______．19、實驗室現(xiàn)有氯酸鉀；石灰石、火柴、藥匙、鑷子、升降臺及以下儀器；按要求填寫下列空白或回答問題．

rm{(1)}若補充一種藥品則能制取一種氣體；反應(yīng)的表達式為______；

rm{(2)}請選擇制取該氣體所需的儀器______rm{(}填序號rm{)}．

rm{(3)}其中儀器rm{壟脻}在此實驗中的作用是______；

rm{(4)}圖rm{2}是欣欣畫出的部分制取氧氣的裝置圖；請你幫她補充完整；

rm{(5)}當______時；再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶中．

rm{(6)}用制得的氧氣進行如圖rm{3}所示的氧氣的性質(zhì)實驗，能觀察到硫在空氣中和在氧氣中燃燒的不同現(xiàn)象是______產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是______．20、小明同學去九仙山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導(dǎo)下，按如圖rm{1}流程進行實驗；制取蒸餾水．

請回答下列問題：

rm{(1)}取水后加入明礬的作用是______．

rm{(3)}向濾液中加入活性炭；利用其______性，除去水樣中的色素和異味．

rm{(4)}在制取蒸餾水的過程中；在清水中加入消毒劑，其作用是______．

rm{(5)}凈化后的水變?yōu)檎麴s水的步驟是______rm{.}如圖rm{2}是制取蒸餾水的簡易裝置，寫出下列儀器名稱：rm{a}______，rm______rm{.}在操作中經(jīng)常需要在rm{a}中加入______，其作用是______．21、學習了催化劑知識后；某科學興趣小組利用如圖裝置，探究催化劑種類對過氧化氫溶液分解快慢的影響。他們選取二氧化錳；氧化銅為催化劑進行實驗，并在收集50mL氧氣的過程中觀察、記錄相關(guān)實驗現(xiàn)象。

。催化劑種類二氧化錳氧化銅實驗現(xiàn)象實驗開始就劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡，試管壁很熱反應(yīng)緩慢，有氣泡產(chǎn)生約10分鐘后，劇烈反應(yīng)（1）控制變量法是科學探究中很重要的方法；該實驗中除了控制裝置的規(guī)格相同外，還應(yīng)該控制過氧化氫溶液的哪些量相同？______（舉例2個）

（2）本實驗用量筒代替集氣瓶的優(yōu)點是______。

（3）用氧化銅催化分解過氧化氫溶液時，反應(yīng)開始緩慢，10分鐘后反應(yīng)變得劇烈。請解釋產(chǎn)生這現(xiàn)象的原因：______。22、如圖為精制粗鹽實驗中的過濾的示意圖；回答：

（1）填寫儀器名稱：圖中②為______。

（2）過濾過程中玻璃棒的作用是______。

（3）過濾時要遵循“一貼二低三靠”；其中二低為：______，______。

（4）粗鹽提純時正確順序是______

A．溶解；蒸發(fā)、過濾B．過濾、蒸發(fā)、冷卻C．溶解、過濾、冷卻D．溶解、過濾、蒸發(fā)。

（5）實驗過程中，發(fā)現(xiàn)過濾后濾液仍然渾濁，原因可能是______。（寫出一種即可）評卷人得分四、計算題(共3題，共27分)23、實驗室要制取160克的氧氣；需要分解多少克的過氧化氫？

24、地溝油中含有一種強烈致癌物黃曲霉素rm{B_{2}(C_{17}H_{14}O_{6})}長期食用會引起消化道癌變，黃曲霉素rm{B_{2}(C_{17}H_{14}O_{6})}中碳；氫、氧的原子個數(shù)比為______．

請列式計算：

rm{(1)}黃曲霉素rm{B_{2}}的相對分子質(zhì)量；

rm{(2)}黃曲霉素rm{B_{2}}中碳；氫、氧三種元素的質(zhì)量比；

rm{(3)15.7g}黃曲霉素rm{B_{2}}中含有多少rm{g}氧元素？25、帕拉米韋氯化鈉注射液是治療H7N9亞型禽流感的有效藥物之一．帕拉米韋的化學式為C15H28N4O4．請回答：

（1）每個帕拉米韋分子中含______個氮原子．

（2）328g帕拉米韋中氧元素的質(zhì)量為______g．評卷人得分五、推斷題(共4題，共28分)26、如圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實驗操作；試回答下列問題：

（1）B圖中，用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在火焰的______部分迅速燒紅；快速放入集氣瓶中；

（2）C圖中，木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是______；燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水，振蕩，發(fā)生的現(xiàn)象是______．

（3）請從微觀角度解釋：木炭在純氧中燃燒更劇烈的原因：______．27、今年世界水日的主題是“水與能源”

rm{(1)}從組成的角度看：水是由_______________組成的rm{.(}填編號rm{)}

rm{A.}氫元素和氧元素rm{B.}氫原子和氧原子rm{C.}氫氣和氧氣。

rm{(2)}從微觀角度：如圖rm{1}可以表示構(gòu)成水的微粒的是________________rm{.(}填寫圖示編號rm{)(3)}從能源的角度看：電解水產(chǎn)生的氫氣是理想的清潔高能燃料rm{.}氫氣燃燒的符號表達為_________________________________．

rm{(4)}從凈化的角度看：如圖rm{2}所示凈化河水簡易裝置的說法中錯誤的是________．

rm{A}水本身是一種化學資源rm{B}此裝置可以將硬水軟化C、利用此裝置可得到蒸餾水rm{D}利用此裝置凈化得到的水不易直接飲用rm{(5)}從應(yīng)用的角度看：rm{2010}上海世博會的主題是“城市；讓生活更美好”．

Ⅰrm{.}主題館“生態(tài)綠墻”建設(shè)集中體現(xiàn)了“節(jié)能減排”的理念rm{.}“生態(tài)綠墻”能吸收____氣體；進行光合作用，放出氧氣，實現(xiàn)自然界中碳氧轉(zhuǎn)化．

Ⅱrm{.}世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺，可直接取水飲用rm{.}其中的飲用水處理步驟如圖所示．

水經(jīng)過沙濾池，除去的是____；rm{壟脵}中活性炭的作用是______________，rm{壟脹}中紫外燈管照射的作用是________________．

rm{(6)}從資源保護的角度看：水是生命之源，也是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可缺少的物質(zhì)，合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任rm{.}下列做法不合理的是________________rm{(}填序號rm{)}．

rm{壟脵}嚴格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用。

rm{壟脷}積極探索污水處理的新技術(shù)。

rm{壟脹}不間斷地放水洗衣服rm{壟脺}抑制水中所有動、植物的生長rm{壟脻}不任意排放工業(yè)廢水，生活污水凈化處理后再排放28、A、rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}rm{F}rm{G}是初中化學常見的物質(zhì)。rm{A}rm{D}常溫下都是無色液體，rm{B}rm{G}為黑色固體，rm{C}rm{F}是無色無味的氣體，rm{E}為銀白色固體rm{.}它們有下圖所示關(guān)系：

rm{(1)}試推斷下列物質(zhì)的化學式：rm{A}____________，rm{D}____________，rm{F}____________，rm{G}____________。rm{(2)}寫出rm{C}和rm{E}點燃時反應(yīng)的符號表達式____________________________________。29、A、rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}五種元素是前rm{20}號元素，rm{A}的單質(zhì)是密度最小的氣體；rm{B}的次外層電子數(shù)占電子總數(shù)的rm{dfrac{1}{4}}rm{C}的陽離子rm{C^{+}}比rm{B}原子多rm{2}個電子；rm{D}和rm{C}具有相同的電子層數(shù)，rm{D^{-}}的離子結(jié)構(gòu)與氬原子結(jié)構(gòu)相同；rm{E}和rm{B}具有相同的最外層電子數(shù)，但比rm{B}多一層．rm{(1)}寫出元素符號：rm{A}_____、rm{B}_____、rm{C}_____、rm{D}_____、rm{E}_____．rm{(2)}畫出rm{D^{-}}的離子結(jié)構(gòu)示意圖：____________．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】解：自然沉降能除去水中含有的大顆粒不溶性固體；過濾能除去不溶性小顆粒固體，消毒能除去水中的細菌微生物，加熱煮沸能減少水中的可溶性固體．

故選C．

可以根據(jù)凈化水的方法方面進行分析；判斷；從而得出正確的結(jié)論．

解答本題的關(guān)鍵是要充分理解凈化水的方法，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．【解析】rm{C}2、D【分析】解：rm{壟脵}鋅、銀、硫酸銅溶液；鋅和硫酸銅反應(yīng)，得rm{Zn>Cu}銀和硫酸銅不反應(yīng)，得rm{Cu>Ag}所以rm{Zn>Cu>Ag}可行．

rm{壟脷}銀、硫酸鋅溶液、硫酸銅溶液；銀和硫酸鋅、硫酸銅都不反應(yīng)，得rm{Zn>Ag}rm{Cu>Ag}而rm{Zn}和rm{Cu}的順序無法確定rm{.}不可行；

rm{壟脹}銅、硫酸鋅溶液、硝酸銀溶液rm{.Cu}和硫酸鋅不反應(yīng)，得rm{Zn>Cu}銅和硝酸銀反應(yīng)，得rm{Cu>Ag.}所以rm{Zn>Cu>Ag}可行；

rm{壟脺}鋅與稀鹽酸反應(yīng)，銅片不與稀鹽酸反應(yīng)，rm{Cu}rm{Zn}均與rm{AgNO_{3}}反應(yīng)；可驗證三者活動性，可行．

故選rm{壟脵壟脹壟脺}．【解析】rm{D}3、A【分析】【分析】本題考查常見氣體的用途、空氣的組成。物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和組成決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途?！窘獯稹?/p>

A.氧氣能供給呼吸；可用于醫(yī)療急救，故A正確；

B.氮氣不能供給呼吸；故B錯誤；

C.稀有氣體是空氣的組成成分；但不能供給呼吸，故C錯誤；

D.二氧化碳不能供給呼吸；故D錯誤。

故選A?！窘馕觥縭m{A}4、A【分析】【分析】本題考查了化學符號周圍數(shù)字的含義，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目?！窘獯稹緼.根據(jù)標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，可知rm{Mg^{2+}}中數(shù)字“rm{2}”表示rm{1}個鎂離子帶rm{2}個單位正電荷；故A正確，符合題意；

B.根據(jù)標在化學式中元素符號右下角的數(shù)字表示rm{1}個分子中所含原子的個數(shù)，可知rm{CO_{2}}中數(shù)字“rm{2}”表示rm{1}個二氧化碳分子中含有rm{2}個氧原子；故B錯誤，不合題意；

C.根據(jù)標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，rm{2H}中數(shù)字“rm{2}”表示rm{2}個氫原子；故C錯誤，不合題意；

D.根據(jù)標在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值，該化學符號中的“rm{2}”是表示氧化鈣中鈣元素的化合價為rm{+2}價，故D錯誤，不合題意。價，故D錯誤，不合題意。故選A。rm{+2}【解析】rm{A}5、D【分析】解：rm{A}該方案根據(jù)鋅能與鹽酸反應(yīng)而銅不能，只能說明金屬rm{Zn}的活動性比rm{Cu}強，不能確定rm{Fe}與金屬rm{Zn}rm{Cu}的活動性強弱；故A不正確；

B、該方案根據(jù)鐵能與鹽酸反應(yīng)而銅不能，只能說明rm{Fe}的活動性比rm{Cu}強，不能確定rm{Zn}與金屬rm{Fe}rm{Cu}的活動性強弱；故B不正確；

C、該方案根據(jù)rm{Zn}rm{Fe}兩金屬能置換銅，只能說明rm{Zn}rm{Fe}兩金屬活動性比rm{Cu}強，但不能判斷rm{Zn}rm{Fe}兩金屬活動性強弱關(guān)系，不能確定rm{Zn}rm{Fe}rm{Cu}三種金屬的活動性順序；故C不正確；

D、該方案中rm{Zn}能置換rm{FeCl_{2}}中的鐵，說明rm{Zn}活動性比rm{Fe}強；rm{Cu}不能置換rm{FeCl_{2}}中的鐵，說明rm{Cu}活動性不如比rm{Fe}強；則活動性順序為rm{Zn>Fe>Cu}故D正確；

故選：rm{D}

利用金屬活動順序表設(shè)計實驗，去驗證金屬的活動性強弱rm{.}氫前邊的金屬會與酸反應(yīng)放出氫氣；但氫后邊的金屬不會與酸反應(yīng)，前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來．

檢驗三種金屬活動性時通常采取“三取中”：取中間的金屬與兩邊金屬的鹽溶液反應(yīng)或中間金屬的鹽溶液與兩邊的金屬反應(yīng)．【解析】rm{D}6、D【分析】解：rm{A}水在rm{4隆忙}時密度為rm{1g/cm^{3}}不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，故錯誤；

B；水是無色、無味的液體；不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，故錯誤；

C、水在大氣壓為rm{101KPa}時，沸點是rm{100隆忙}不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，故錯誤；

D；水在通直流電的作用下可分解成氫氣和氧氣需要通過化學變化表現(xiàn)出來；屬于物質(zhì)的化學性質(zhì)，故正確。

故選D。

物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)；物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。

解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學性質(zhì)rm{.}如果不需要通過化學變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)?！窘馕觥縭m{D}7、C【分析】解：A；元素周期律的發(fā)現(xiàn)使化學的學習和研究變得有規(guī)律可循；不是奠定近代化學基礎(chǔ)的理論，故選項錯誤。

B；發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已超過3000萬種；改善了人類的生存條件，不是奠定近代化學基礎(chǔ)的理論，故選項錯誤。

C；原子論和分子學說的創(chuàng)立是認識和分析化學現(xiàn)象及本質(zhì)的基礎(chǔ)；是奠定了近代化學基礎(chǔ)的理論，故選項以正確。

D；納米技術(shù)的成功探索；是一項現(xiàn)代化學研究成果，不是奠定近代化學基礎(chǔ)的理論，故選項錯誤。

故選：C。

化學的發(fā)展史可分為三個階段：古代化學；近代化學、現(xiàn)代化學；在古代對化學的認識只停留在表象階段，到了近代，道爾頓和阿伏加德羅創(chuàng)立了原子論-分子學說，奠定了近代化學的基礎(chǔ)。

本題難度不大，考查化學發(fā)展的歷史，通過本題的解答有利于激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)社會責任感?！窘馕觥緾8、C【分析】

A；化學方程式完全正確；故A不符合題意；

B；化學方程式完全正確；故B不符合題意；

C、生成物錯誤，正確的化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑；故C符合題意；

D；化學方程式完全正確；故D不符合題意；

故選C

【解析】【答案】判斷化學方程式是否正確；從是否符合客觀事實，是否配平；化學式是否正確、條件是否正確、是否正確標注↑或↓等角度分析．

9、C【分析】

淀粉遇碘變藍色；這是淀粉的特性，其它物質(zhì)沒有這個特性；水；稀米湯、土壤浸出液對淀粉沒有特殊的變化；因此實驗室中常用碘酒溶液檢驗淀粉．

故選：C

【解析】【答案】一種物質(zhì)具有的不同于其他物質(zhì)的特性；常用來鑒定該物質(zhì)的存在．例如檢測淀粉常用碘液．

二、填空題(共5題，共10分)10、略

【分析】解：（1）氮氣占空氣總體積的78%，最多．故答案為：N2

（2）光合作用的主要原料是水和二氧化碳，其中二氧化碳是氣體，故答案為：CO2；

（3）填充霓虹燈且通電時會發(fā)出有色光的是：氦氣發(fā)粉紅色的光；故答案為：He；

（4）在五種氣體中，氫氣和甲烷具有可燃性，故答案為：H2、CH4．

（1）空氣中氮氣含量最多；體積分數(shù)為78%．

（2）光合作用的主要原料：二氧化碳和水；

（3）填充霓虹燈且通電時會發(fā)出有色光的是：氬氣發(fā)紫藍色的光；氖氣發(fā)紅色的光，氙氣發(fā)強白光，氦氣發(fā)粉紅色的光；

（4）在H2、CO2、CH4、N2；He五種氣體中；氫氣和甲烷具有可燃性；

本題考查常見氣體性質(zhì)和作用，屬于基礎(chǔ)知識，只要同學們細心即可做好此題．【解析】N2；CO2；He；H2、CH411、略

【分析】解：rm{(1)}食鹽的溶解度受溫度的影響變化不大；由食鹽水得到食鹽晶體，可采用蒸發(fā)的方法．

rm{(2)}使蔗糖在水中快速溶解；可采用攪拌的方法．

rm{(3)}食鹽溶于水；泥沙難溶于水，除去食鹽中的泥沙，先溶解，再過濾．

rm{(4)}活性炭具有吸附性；能吸附異味和色素，除去水中的異味物質(zhì)可用活性炭進行吸附．

故答案為：rm{(1)壟脷}rm{(2)壟脵}rm{(3)壟脹}rm{(4)壟脻}．

rm{(1)}根據(jù)食鹽的溶解度受溫度的影響變化不大；進行分析解答．

rm{(2)}根據(jù)加快溶解速率的方法；進行分析解答．

rm{(3)}根據(jù)泥沙難溶于水；進行分析解答．

rm{(4)}根據(jù)活性炭具有吸附性；進行分析解答．

本題難度不大，掌握蒸發(fā)結(jié)晶、過濾的原理、活性炭具有吸附性等是正確解答本題的關(guān)鍵．【解析】rm{壟脷}rm{壟脵}rm{壟脹}rm{壟脻}12、略

【分析】解：二氧化硅是由硅元素和氧元素組成的純凈物；屬于化合物；

二氧化硅中氧元素化合價是rm{-2}根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知，硅元素的化合價為rm{+4}價；

硫代硫酸鈉晶體是由一種物質(zhì)組成的；屬于純凈物；

硫代硫酸鈉晶體中，鈉元素化合價是rm{+1}氧元素化合價是rm{-2}氫元素化合價是rm{+1}根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知，硫元素的化合價是rm{+2}價．

故填：化合物；rm{+4}純凈物；rm{+2}．

純凈物由一種物質(zhì)組成；混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物；

化合物中元素化合價代數(shù)和為零．

判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．【解析】化合物；rm{+4}純凈物；rm{+2}13、B混合物【分析】解：（1）①中碳罐中含活性炭；根據(jù)活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，能吸附異味和色素，則①的作用是吸附雜質(zhì)；

（2）只要將直飲水機與自來水管網(wǎng)對接；截留清除水中的有害物質(zhì)（如細菌等），便得到直飲水，則直飲水中含有水；可溶性鈣鎂化合物等，屬于混合物。

答案：

（1）B；

（2）混合物；

根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)以及水的凈化的知識進行分析解答即可。

本題難度不大，理解直飲水機的凈水原理，掌握活性炭具有吸附性、純凈物與混合物的區(qū)別是正確解答本題的關(guān)鍵?！窘馕觥緽混合物14、略

【分析】

（1）查找硫酸鈣的溶解性；硫酸根與鈣離子相交的格內(nèi)寫著“微”，即硫酸鈣微溶于水；

故答案為：微溶；

（2）空格為氫氧根與氫離子的交點；因此此格內(nèi)的物質(zhì)為水；

故答案為：H2O；

（3）中和反應(yīng)為酸和堿反應(yīng)生成鹽和水；溶解性表中酸有鹽酸和硫酸，堿有氫氧化鈉；氫氧化鈣和氫氧化銅，任選一種如氫氧化鈉與鹽酸的反應(yīng)；

故答案為：HCl+NaOH═NaCl+H2O；

【解析】【答案】（1）利用溶解性表；查出指定物質(zhì)的溶解性；

（2）根據(jù)表中單元格的意義；完成表中的空格所對應(yīng)物質(zhì)的化學式；

（3）根據(jù)表中氫離子和酸根離子構(gòu)成的酸有鹽酸和硫酸；金屬離子和氫氧根離子組成的堿有氫氧化鈉；氫氧化鈣和氫氧化銅，中和反應(yīng)為酸和堿生成鹽和水的反應(yīng)，任選一種酸和一種堿即可完成此題．

三、探究題(共8題，共16分)15、略

【分析】解：（1）裝置中小卵石和石英砂能起到過濾的作用；活性炭具有吸附性，因此，活性炭的作用是吸附色素和異味，故填：過濾；吸附色素和異味．

（2）經(jīng)該裝置凈化后可以得到澄清的水；因為含有微生物，不能直接飲用，最好經(jīng)過煮沸處理后才能飲用，故填：含有微生物；煮沸．

（3）為保護有限的水資源；在生活中可以使用洗菜水澆花，故填：使用洗菜水澆花．

（4）①A實驗中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是：銅+氧氣氧化銅；由此實驗可以得出氧氣約占空氣體積的五分之一的結(jié)論，故填：銅+氧氣氧化銅；氧氣約占空氣體積的五分之一；

②B實驗中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是：水氫氣+氧氣．由此實驗可以得出水是由氫元素和氧元素組成的結(jié)論，故填：水氫氣+氧氣；水是由氫元素和氧元素組成的．

③b管與電源的正極相連，產(chǎn)生的是氧氣，故驗證b管中氣體的方法：將帶火星的木條放在管口；木條復(fù)燃，故填：將帶火星的木條放在管口，木條復(fù)燃．

④水的蒸發(fā)和水的電解二者發(fā)生的變化不相同；因為水蒸發(fā)時水分子不變，是物理變化；電解水時水分子發(fā)生化學變化，是化學變化；故填：不相同；水蒸發(fā)時水分子不變，是物理變化；電解水時水分子發(fā)生化學變化，是化學變化．

根據(jù)水凈化的知識；測定空氣中氧氣含量以及電解水的知識進行分析解答即可．

本題考查的是水的凈化以及電解水的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．【解析】過濾；吸附色素和異味；含有微生物；煮沸；洗菜水澆花；銅+氧氣氧化銅；氧氣約占空氣體積的五分之一；水氫氣+氧氣；水是由氫元素和氧元素組成的；將帶火星的木條放在管口，木條復(fù)燃；不相同；水蒸發(fā)時水分子不變，是物理變化；電解水時水分子發(fā)生化學變化，是化學變化16、略

【分析】解：（1）紅磷燃燒的現(xiàn)象是：產(chǎn)生黃白色火焰；產(chǎn)生大量白煙，放出熱量．故答案為：紅磷繼續(xù)燃燒，發(fā)出黃光，產(chǎn)生白煙；

（2）因為氧氣約占空氣體積的五分之一，故可觀察到的現(xiàn)象是水進入到集氣瓶中，體積約占集氣瓶體積的．故填：燒杯里的水倒吸到集氣瓶內(nèi)（或燒杯的水面下降），集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的

（3）紅磷熄滅后；集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣，該氣體不能支持紅磷的燃燒；故答案為：氮氣；不支持．

（4）空氣中氧氣含量的測定，對實驗的成敗注意事項為：要保證藥品過量，要保證裝置的氣密性良好，同時一定要等到溫度恢復(fù)到室溫再打開止水夾讓外界液體進入裝置內(nèi)．所以在分析造成裝置造成結(jié)果小于時；要考慮藥品的量可能不足造成沒有將氧氣完全消耗，同時要考慮同時一定要等到溫度恢復(fù)到室溫再打開止水夾，還要考慮裝置在藥品的足夠的情況下因為氣密性不好，導(dǎo)致液體不能等體積進入而引起結(jié)果偏低．故填：紅磷的量不足（其他合理答案也可）；

（5）磷與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷；故填：4P+5O22P2O5；

（6）鎂粉不但能與空氣中的氧氣反應(yīng)；也能與空氣中的氮氣反應(yīng)，所以不能用鎂粉來代替紅磷，故填：否，因為鎂也能與空氣中的氮氣反應(yīng)．

本題是用紅磷測定空氣中氧氣的含量；本探究實驗一般要注意以下幾點：①裝置的氣密性好；②所用藥品紅磷的量，必須是足量；③讀數(shù)時一定要冷卻到原溫度；④生成物的狀態(tài)一般要求是固態(tài)等．紅磷與空氣中的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，燃燒的現(xiàn)象是：產(chǎn)生黃白色火焰，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量．剩余的氣體主要是氮氣，可以得出氮氣的一些性質(zhì)：無色無味的氣體，難溶于水，即不能燃燒也不能支持燃燒等．

本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項，難度稍大．【解析】紅磷繼續(xù)燃燒，發(fā)出黃光，產(chǎn)生白煙；燒杯里的水倒吸到集氣瓶內(nèi)（或燒杯的水面下降），集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的氮氣；不支持；紅磷的量不足；4P+5O22P2O5；否，因為鎂也能與空氣中的氮氣反應(yīng)17、I.（1）符合

（2）反應(yīng)生成的H2密度較小，有向上的浮力

（3）①③④⑥⑤

II.（1）Cu2O（或者Cu4C、Cu2C都可以）

（3）使用顆粒更小的反應(yīng)物，可以增加表面積，有利于反應(yīng)的進行

（4）有利于集中加熱，獲得持續(xù)高溫

（5）

【實驗與結(jié)論】氣密性放空氣會進入反應(yīng)的試管中，使生成的依然灼熱的銅重新被氧化【分析】【分析】本題考查了的知識點較多，掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)涵及其驗證方法、碳的化學性質(zhì)、化學方程式的寫法、物質(zhì)的檢驗方法、實驗裝置的改進等是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹縄.rm{(1)}鎂與硫酸發(fā)生了化學反應(yīng)，所有的化學反應(yīng)都符合質(zhì)量守恒定律；故填：符合；rm{(2)}實驗裝置中可充氣的氣球緊緊套在瓶口上，氫氣的密度小于空氣密度，生成的氫氣充滿氣球后，受到向上的浮力作用，故rm{W_{1}>W_{2}}故填：反應(yīng)生成的rm{H_{2}}密度較小，有向上的浮力；rm{(3)}由質(zhì)量守恒定律可知，化學反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量，元素的種類和質(zhì)量，原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量一定不變；分子的種類和物質(zhì)的種類一定改變；分子的數(shù)目可能改變；故填：rm{壟脵壟脹壟脺壟脼}rm{壟脻}rm{II.(1)}因為銅有rm{+1}和rm{+2}兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為rm{-2}依據(jù)化合物中元素的化合價代數(shù)和為零的原則，所以暗紅色固體的化學式可能為：rm{Cu_{2}O}碳的化合價有rm{-4}價，所以暗紅色固體的化學式可能是rm{Cu_{4}}C、rm{Cu_{2}C}故填：rm{Cu_{2}O(}或者rm{Cu_{4}}C、rm{Cu_{2}C}都可以rm{)}rm{(3)}物質(zhì)接觸面積越大反應(yīng)就越充分，所以這樣建議的原理是：使用顆粒更小的反應(yīng)物，可以增加表面積，有利于反應(yīng)的進行；故填：使用顆粒更小的反應(yīng)物，可以增加表面積，有利于反應(yīng)的進行；rm{(4)}乙裝置中將試管直立放置更有利于集中加熱，獲得持續(xù)高溫；故填：有利于集中加熱，獲得持續(xù)高溫；rm{(5)}碳和氧化銅在高溫的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳；故填：rm{C+2CuOoverset{賂脽脦脗}{=}2Cu+C{O}_{2}隆眉}【實驗與結(jié)論】實驗時首先要檢查裝置的氣密性，當看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時，可能是炭與氧氣反應(yīng)生成的二氧化碳，所以不能確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個現(xiàn)象說明該反應(yīng)放出熱量，反應(yīng)結(jié)束后要關(guān)閉止水夾，防止進入空氣，使灼熱的銅再被氧化；故填：氣密性；放；空氣會進入反應(yīng)的試管中，使生成的依然灼熱的銅重新被氧化。rm{C+2CuOoverset{賂脽脦脗}{=}2Cu+C{O}_{2}隆眉

}【解析】I.rm{(1)}符合rm{(2)}反應(yīng)生成的rm{H_{2}}密度較小，有向上的浮力rm{(3)壟脵壟脹壟脺壟脼}rm{壟脻}rm{II.(1)Cu_{2}O(}或者rm{Cu_{4}}C、rm{Cu_{2}C}都可以rm{)}rm{(3)}使用顆粒更小的反應(yīng)物，可以增加表面積，有利于反應(yīng)的進行rm{(4)}有利于集中加熱，獲得持續(xù)高溫rm{(5)C+2CuOoverset{賂脽脦脗}{=}2Cu+C{O}_{2}隆眉}rm{(5)C+2CuO

overset{賂脽脦脗}{=}2Cu+C{O}_{2}隆眉}氣密性放空氣會進入反應(yīng)的試管中，使生成的依然灼熱的銅重新被氧化【實驗與結(jié)論】18、略

【分析】解：三個反均為磷和氣點條件下反應(yīng)生成五氧化磷；故：rm{4P+5O2dfrac{overset{/{驢脮賂帽碌茫};}{.}}{{驢脮賂帽}/}2PO5}

探空氣中氧氣含實驗，實驗時集氣里如果沒有水，可能導(dǎo)致氣瓶內(nèi)的溫度升高，氣體脹造膠塞出，實敗由磷燃燒，量的熱，集瓶氣膨脹，強增大若止有夾緊，在壓強差的作用，導(dǎo)管口有氣泡出；由于實驗中出了一部分氣體終進入瓶內(nèi)的水增多，會導(dǎo)致測定結(jié)果偏大rm{4P+5O2dfrac{overset{/{驢脮賂帽碌茫};}{

.}}{{驢脮賂帽}/}2PO5}故填膠彈開；實驗失??；偏高；

實驗rm{.}中，片上的磷度達到了其著點，且與氧氣接觸，以發(fā)了燃，銅片上的紅，度沒有達到其著點，以能燃燒，熱中的白磷雖然達到了著火點但是沒有與氧，所以也不能燃燒；象說明了可燃物條件是與氣接觸、溫到其著火點，磷燃，放出黃光、冒出白煙，此驗方法用了制變量的方法；對而，驗作簡便，污染物不會擴散到氣中造污染；故填：磷；黃色；冒白煙制法；可燃物與氧氣接觸并且溫達到著火點；保rm{A}操作簡便rm{(}

故：先變后變癟指向中間；參加反應(yīng)的分分解成氧原子；原子；子新成五氧化二分子反應(yīng)前后磷原子、氧原子種、個數(shù)、量都不變．

根據(jù)發(fā)生的化反應(yīng)的理來分；

據(jù)測定氣氧氣含量的原理以及注意事來析；

據(jù)究質(zhì)量守定律的注意項來分析解答．

本要考查了生課本基知識的掌握rm{)}學生在習中要注意本基礎(chǔ)知識的習、理、理解，要在學習過程中學向課本答．rm{.}【解析】rm{4P+5O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}2P_{2}O_{5}}白磷；黃色；冒白煙；控制變量法；可燃物與氧氣接觸并且溫度達到著火點；環(huán)保rm{4P+5O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}2P_{2}O_{5}}或操作簡便rm{(}膠塞彈開，實驗失?。黄?；先變大后變癟；指向中間；參加反應(yīng)的氧分子分解成氧原子，磷原子、氧原子重新構(gòu)成五氧化二磷分子，反應(yīng)前后磷原子、氧原子種類、個數(shù)、質(zhì)量都不變rm{)}19、略

【分析】解：rm{(1)}若補充二氧化錳，就可以制氧氣，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可；故答案為：rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}

rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{

.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}制取該氣體所需的儀器是：rm{(2)}故答案為：rm{壟脵壟脺壟脻壟脼壟脽壟脿}

rm{壟脵壟脺壟脻壟脼壟脽壟脿}其中儀器rm{(3)}集氣瓶；在此實驗中的作用是：收集氧氣；故答案為：收集氧氣；

rm{壟脻}補充圖形如下，故答案為：

rm{(4)}用排水法收集較純凈氧氣的適宜時間是：當導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時；故答案為：導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出；

rm{(5)}觀察到硫在空氣中和在氧氣中燃燒的不同現(xiàn)象是：在空氣中是淡藍色火焰；在氧氣中發(fā)出明亮的藍紫色火焰；產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是：氧氣的濃度不同；故答案為：在空氣中是淡藍色火焰，在氧氣中發(fā)出明亮的藍紫色火焰；氧氣的濃度不同；

制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱rm{(6)}氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集rm{.}其中儀器rm{.}集氣瓶；在此實驗中的作用是：收集氧氣；用排水法收集較純凈氧氣的適宜時間是：當導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時；觀察到硫在空氣中和在氧氣中燃燒的不同現(xiàn)象是：在空氣中是淡藍色火焰，在氧氣中發(fā)出明亮的藍紫色火焰；產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是：氧氣的濃度不同．

本考點主要考查了儀器的作用、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫和氧氣的性質(zhì)等，綜合性比較強rm{壟脻}氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)rm{.}本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．rm{.}【解析】rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{

.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}收集氧氣；導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出；在空氣中是淡藍色火焰，在氧氣中發(fā)出明亮的藍紫色火焰；氧氣的濃度不同rm{壟脵壟脺壟脻壟脼壟脽壟脿}20、略

【分析】解：rm{(1)}由于明礬溶于水生成的膠狀物具有吸附性，明礬的作用是：吸附懸浮雜質(zhì)，加速沉降rm{.}故填：吸附懸浮雜質(zhì)；加速沉降．

rm{(2)}向濾液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味rm{.}故填：吸附；

rm{(3)}在制取蒸餾水的過程中；在清水中加入消毒劑，其作用是殺菌消毒，故填：殺菌消毒．

rm{(4)}凈化后的水變?yōu)檎麴s水的步驟是蒸餾rm{.}如圖rm{2}是制取蒸餾水的簡易裝置，儀器名稱：rm{a}是蒸餾燒瓶，rm是酒精燈rm{.}在操作中經(jīng)常需要在rm{a}中加入碎瓷片，其作用是防止暴沸rm{.}故填：蒸餾；蒸餾燒瓶；酒精燈，碎瓷片，防止暴沸．

rm{(1)}根據(jù)明礬溶于水生成物的特性分析回答；

rm{(2)}根據(jù)活性炭具有吸附性分析回答；

rm{(3)}根據(jù)消毒劑能殺菌消毒分析回答；

rm{(4)}根據(jù)蒸餾的原理；裝置及注意事項分析回答．

本題難度不大，掌握水的凈化的原理、過濾操作、電解水的實驗、利用分子和原子的觀點分析和解決問題的方法等是解答本題的關(guān)鍵．【解析】吸附懸浮雜質(zhì)，加速沉降；吸附；殺菌消毒；蒸餾；蒸餾燒瓶；酒精燈；碎瓷片；防止暴沸21、體積、濃度量筒可以準確的測量出生成的氧氣體積，有利于比較生成50mL氧氣所需時間長短，從而比較二者的催化效率該化學反應(yīng)放出熱量，造成反應(yīng)物的溫度升高，化學反應(yīng)速率加快【分析】解：（1）該實驗中除了控制裝置的規(guī)格相同外；還應(yīng)該控制過氧化氫溶液的溫度；體積、濃度完全相同；故填：體積、濃度；

（2）量筒可以準確的測量出生成的氧氣體積；有利于比較生成50mL氧氣所需時間長短，即比較出催化效果的高低；故填：量筒可以準確的測量出生成的氧氣體積，有利于比較生成50mL氧氣所需時間長短，從而比較二者的催化效率；

（3）該反應(yīng)放出熱量；10分鐘后由于溶液的溫度升高，化學反應(yīng)速率加快，所以10分鐘后反應(yīng)變得劇烈；故填：該化學反應(yīng)放出熱量，造成反應(yīng)物的溫度升高，化學反應(yīng)速率加快。

（1）根據(jù)控制變量的實驗方法來分析；

（2）根據(jù)量筒的用途來分析；

（3）根據(jù)溫度升高；化學反應(yīng)速率加快來分析。

催化劑、催化作用是初中重要基本概念之一，是考查的重點和熱點，主要考查對催化劑、催化作用概念的理解，對催化效率影響因素的探究等?！窘馕觥矿w積、濃度量筒可以準確的測量出生成的氧氣體積，有利于比較生成50mL氧氣所需時間長短，從而比較二者的催化效率該化學反應(yīng)放出熱量，造成反應(yīng)物的溫度升高，化學反應(yīng)速率加快22、漏斗引流漏斗內(nèi)濾紙邊緣低于漏斗口邊緣漏斗內(nèi)液面低于濾紙邊緣D濾紙破損（或盛接濾液的燒杯不干凈或漏斗內(nèi)的液面超過濾紙邊緣）【分析】解：（1）儀器②是漏斗；故填：漏斗；

（2）過濾過程中玻璃棒的作用是引流；故填：引流；

（3）過濾時要遵循“一貼二低三靠”，其中二低為：a．漏斗內(nèi)濾紙邊緣低于漏斗口邊緣，b．漏斗內(nèi)液面低于濾紙邊緣；故填：漏斗內(nèi)濾紙邊緣低于漏斗口邊緣；漏斗內(nèi)液面低于濾紙邊緣；

（4）粗鹽提純時正確順序是：溶解；過濾、蒸發(fā)；所以D正確；故填：D；

（5）在過濾時；若過濾后的濾液仍然渾濁，可能是濾紙破損，或盛接濾液的燒杯不干凈或漏斗內(nèi)的液面超過濾紙邊緣等；故填：濾紙破損（或盛接濾液的燒杯不干凈或漏斗內(nèi)的液面超過濾紙邊緣）。

（1）熟記儀器的名稱；

（2）根據(jù)儀器的用途來分析；

（3）根據(jù)實驗操作的注意事項來分析；

（4）根據(jù)粗鹽提純的步驟來分析；

（5）根據(jù)實驗操作的注意事項來分析。

本題主要考查了過濾操作的注意事項，實驗操作的正確與否直接關(guān)系到實驗的成敗及實驗者的安全，同學們需特別注意?！窘馕觥柯┒芬髀┒穬?nèi)濾紙邊緣低于漏斗口邊緣漏斗內(nèi)液面低于濾紙邊緣D濾紙破損（或盛接濾液的燒杯不干凈或漏斗內(nèi)的液面超過濾紙邊緣）四、計算題(共3題，共27分)23、略

【分析】

設(shè)需要過氧化氫的質(zhì)量是X．

2H2O22H2O+O2↑

6832

X160

═

得：X=340g

答：實驗室要制取160克的氧氣；需要分解340克的過氧化氫．

【解析】【答案】寫出化學方程式并代入數(shù)據(jù)計算即可．

24、17：14：6【分析】解：一個黃曲霉素rm{B_{2}(}化學式rm{C_{17}H_{14}O_{6})}分子是由rm{17}個碳原子、rm{14}個氫原子、rm{6}個氧原子構(gòu)成的，故黃曲霉毒素rm{B_{2}(C_{17}H_{14}O_{6})}中rm{C}rm{H}rm{O}元素的原子個數(shù)之比rm{=17}rm{14}rm{6}

rm{(1)}黃曲霉毒素rm{B_{2}(C_{17}H_{14}O_{6})}的相對分子質(zhì)量rm{=12隆脕17+1隆脕14+16隆脕6=314}

rm{(2)}黃曲霉素rm{B_{2}}中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是rm{(12隆脕17)}rm{(1隆脕14)}rm{(16隆脕6)=102}rm{7}rm{48}

rm{(3)15.7g}黃曲霉素rm{B_{2}}中含有氧元素的質(zhì)量為：rm{15.7g隆脕dfrac{16隆脕6}{314}隆脕100%=4.8g}

故答案為：rm{15.7g隆脕dfrac

{16隆脕6}{314}隆脕100%=4.8g}rm{17}rm{14}rm{6}rm{(1)314}rm{(2)102}rm{7}rm{48}．

根據(jù)化學式表示的意義分析原子個數(shù)比；

rm{(3)4.8g}相對分子的質(zhì)量rm{(1)}相對原子質(zhì)量與相應(yīng)原子個數(shù)的乘積和；

rm{=}元素質(zhì)量比rm{(2)}相對原子質(zhì)量與相應(yīng)原子個數(shù)的乘積比；

rm{=}化合物中某元素的質(zhì)量rm{(3)}該化合物的質(zhì)量rm{=}該化合物中該元素的質(zhì)量分數(shù)．

本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．rm{隆脕}【解析】rm{17}rm{14}rm{6}25、464【分析】解：（1）每個帕拉米韋分子中含有4個氮原子．

（2）328g帕拉米韋中氧元素的質(zhì)量為328g×100%=64g．

故答案為：（1）4；（2）64．

（1）根據(jù)1個帕拉米韋分子的構(gòu)成進行分析解答．

（2）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù)；進行分析解答．

本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．【解析】464五、推斷題(共4題，共28分)26、略

【分析】解：（1）由于酒精燈的外焰溫度最高；在B圖中，用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在酒精燈火焰的外焰處，能迅速燒紅．

（2）在C圖中；木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是：發(fā)出白光；放出熱；燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水，振蕩，能觀察到的現(xiàn)象是：澄清石灰水變渾濁．

（3）在純氧中；單位體積內(nèi)的氧分子數(shù)目更多，與碳原子的碰撞幾率更大，反應(yīng)更劇烈，所以木炭在純氧中燃燒更劇烈．

故答案為：（1）外焰；

（2）劇烈燃燒；發(fā)出耀眼白光，放出熱量；澄清石灰水變渾濁；

（3）在純氧中；單位體積內(nèi)的氧分子數(shù)目更多，與碳原子的碰撞幾率更大，反應(yīng)更劇烈．

（1）根據(jù)酒精燈的外焰溫度最高；給物質(zhì)加熱時應(yīng)用外焰解答；

（2）根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象；注意事項及生成物的性質(zhì)分析．

（3）從單位體積內(nèi)的氧分子數(shù)目分析．

本題考查了氧氣的制取和性質(zhì)，屬于基礎(chǔ)性的考查，關(guān)鍵是扎實基礎(chǔ)，熟練運用．【解析】外焰；劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，放出熱量；澄清石灰水變渾濁；在純氧中，單位體積內(nèi)的氧分子數(shù)目更多，與碳原子的碰撞幾率更大，反應(yīng)更劇烈27、（1）A

（2）B

（3）H2+O2H2O

（4）BC

（5）二氧化碳不溶于水的固體顆粒吸附殺菌消毒

（6）③④【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)從組成的角度：水是由氫元素和氧元素組成的進行解答；根據(jù)從組成的角度：水是由氫元素和氧元素組成的進行解答；rm{(1)}根據(jù)從微觀角度：水是由水分子構(gòu)成的進行解答；

rm{(2)}根據(jù)氫氣與氧氣反應(yīng)生成水來書寫；

rm{(3)}根據(jù)凈化水的方法進行解答；rm{(4)}根據(jù)光合作用、水的凈化進行解答；rm{(5)}根據(jù)水資源的保護進行分析解答?！窘獯稹縭m{(6)}從組成的角度：水是由氫元素和氧元素組成的；故填：rm{(1)}從組成的角度：水是由氫元素和氧元素組成的；故填：rm{A}rm{(1)}從微觀角度：水是由水分子構(gòu)成的，一個水分子是由rm{A}個氧原子和rm{(2)}個氫原子構(gòu)成；故填：rm{1}

rm{2}rm{B}rm{(3)}氫氣燃燒生成水，反應(yīng)的符號表達式為：rm{H}rm{H}rm{{,!}_{2}}rm{+O}rm{+O}rm{{,!}_{2}}故填：rm{H_{2}+O_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}H_{2}O}rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}B.利用在這個凈化水的裝置不可以把硬水軟化；故錯誤；

C.利用此裝置不能得到蒸餾水；故錯