年河北保定市高三語文1月模擬聯(lián)考試卷2025.01一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題．19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：1992年，鄧小平同志在南方談話中，提出“發(fā)展才是硬道理”的論斷?！鞍l(fā)展才是硬道理”，表達(dá)通俗易懂，既簡(jiǎn)單也深刻，是一個(gè)具有理論涵容性與實(shí)踐指導(dǎo)性的重要命題。“發(fā)展才是硬道理”不是憑空產(chǎn)生的，而是來源于改革開放以來的變革，是解放思想與實(shí)事求是辯證統(tǒng)一基礎(chǔ)上的實(shí)踐外化。我們打破主觀偏見的束縛，驅(qū)散教條主義這團(tuán)迷霧，把發(fā)展作為社會(huì)主義建設(shè)的重要任務(wù)，在生產(chǎn)力不斷提升與生產(chǎn)關(guān)系良性調(diào)整的基礎(chǔ)上成功走出中國(guó)特色社會(huì)主義道路。改革開放之初，中國(guó)面臨的巨大難題是生產(chǎn)力低下，社會(huì)整體落后，人民相對(duì)貧困?！柏毟F不是社會(huì)主義?！比绾卧诖罅Πl(fā)展生產(chǎn)力的基礎(chǔ)上改善人民生活，成為一項(xiàng)重要?dú)v史任務(wù)。破題的關(guān)鍵就是依靠發(fā)展，通過大力發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的全面進(jìn)步，為人民生活的改善創(chuàng)造基本條件?！鞍l(fā)展才是硬道理”不是盲目發(fā)展，胡亂蠻干，而是要求遵循發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行發(fā)展。比如，提出“一手抓物質(zhì)文明、一手抓精神文明”“一手抓建設(shè)、一手抓法制”等思想。這是從物質(zhì)文明與精神文明的辯證統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)建設(shè)與法治保障的辯證統(tǒng)一來統(tǒng)籌謀劃“發(fā)展才是硬道理”，為中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展提供了有力的方法論指引。（摘編自張富文《“發(fā)展才是硬道理”歷史回響與深遠(yuǎn)意義》）材料二：發(fā)展是解決中國(guó)一切問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)?！鞍l(fā)展才是硬道理”的論斷已深入人心，嵌入歷史，成為解碼中國(guó)奇跡的秘訣。2023年12月召開的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議與時(shí)俱進(jìn)，提出“必須把堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展作為新時(shí)代的硬道理”。這是推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，這是關(guān)系全局的歷史性變化?！安黄胶獠怀浞值陌l(fā)展”，本身就是發(fā)展質(zhì)量不高的突出表現(xiàn)。破解這個(gè)問題，必須推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展從量的擴(kuò)張轉(zhuǎn)向質(zhì)的提升，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力，向形態(tài)更高級(jí)、分工更復(fù)雜、結(jié)構(gòu)更合理的階段演化。由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正是新時(shí)代我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要特征。新征程上，必須把堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)“硬道理”擺在更加突出的位置，以質(zhì)取勝，不斷塑造新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，才能支撐中國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展，才能不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要。這是深刻總結(jié)新時(shí)代做好經(jīng)濟(jì)工作的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。黨的十八大以來，我國(guó)貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，以科技自立自強(qiáng)謀強(qiáng)國(guó)競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)，以區(qū)域重大戰(zhàn)略謀協(xié)調(diào)發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，以布局重大工程謀深根固本新優(yōu)勢(shì)，以綠水青山謀永續(xù)發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，以構(gòu)建新發(fā)展格局謀戰(zhàn)略主動(dòng)新優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展取得歷史性成就。2013年至2022年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了年均6.2%的增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)增速位居世界主要經(jīng)濟(jì)體前列，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的年平均貢獻(xiàn)率超過30%；我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量從2012年的54萬億元提升到2022年的121萬億元，占世界經(jīng)濟(jì)的比重達(dá)到18%左右；人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值折合美元從2012年的6301美元提升到2022年的1.27萬美元。與此同時(shí)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化，創(chuàng)新動(dòng)能不斷增強(qiáng)。黨的十八大以來的歷史性變革，以無可辯駁的事實(shí)闡釋了高質(zhì)量發(fā)展為什么是新時(shí)代的硬道理。持續(xù)深化對(duì)這個(gè)“硬道理”的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，加快塑造高質(zhì)量發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，就能夠不斷開創(chuàng)高質(zhì)量發(fā)展的新局面。這是有效應(yīng)對(duì)外部環(huán)境復(fù)雜變化、化解各種重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的必然要求。當(dāng)前，世界大變局加速演進(jìn)，人類社會(huì)面臨前所未有的挑戰(zhàn)，世界進(jìn)入新的動(dòng)蕩變革期。新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，國(guó)際力量對(duì)比深刻調(diào)整，國(guó)際格局發(fā)生深刻變化。同時(shí)，逆全球化思潮抬頭，單邊主義、保護(hù)主義明顯上升，世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇乏力，局部沖突和動(dòng)蕩頻發(fā)，全球性問題加劇。有的國(guó)家打著維護(hù)國(guó)家安全之名，行霸權(quán)主義之實(shí)，通過貿(mào)易制裁、科技封鎖、產(chǎn)業(yè)脫鉤對(duì)我國(guó)進(jìn)行遏制和打壓，嚴(yán)重威脅我國(guó)發(fā)展的穩(wěn)定性和安全性。習(xí)近平總書記指出：“保持定力，增強(qiáng)信心，集中精力辦好自己的事情，是我們應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的關(guān)鍵?！毙抡鞒躺希覈?guó)要有效應(yīng)對(duì)外部環(huán)境變化帶來的沖擊和挑戰(zhàn)，防范化解各種風(fēng)險(xiǎn)和隱患，最根本的在于辦好國(guó)內(nèi)的事情，堅(jiān)定不移推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，不斷增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國(guó)力，把中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的命運(yùn)牢牢掌握在自己手中。高質(zhì)量發(fā)展，是質(zhì)的有效提升和量的合理增長(zhǎng)辯證統(tǒng)一的發(fā)展?！百|(zhì)”通常指經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)構(gòu)、效益，“量”通常指經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)模、速度。質(zhì)的提升為量的增長(zhǎng)提供持續(xù)動(dòng)力，量的增長(zhǎng)為質(zhì)的提升提供重要基礎(chǔ)，二者相輔相成。沒有質(zhì)的有效提升、量的合理增長(zhǎng)將不可持續(xù)；沒有量的合理增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、民生福祉改善都無從談起。高質(zhì)量發(fā)展，是以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ)、聚焦經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)建設(shè)是黨和國(guó)家的中心工作。在新征程上，要始終不渝堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，不斷做大做強(qiáng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)。同時(shí)，中國(guó)特色社會(huì)主義是包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明等全面發(fā)展的社會(huì)主義，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展必須統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局。（摘編自何毅亭《堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展是新時(shí)代的硬道理》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.“貧窮不是社會(huì)主義”，所以在改革開放初期貧困、落后的中國(guó)走的不是社會(huì)主義道路。B.發(fā)展要遵循規(guī)律，要“一手抓物質(zhì)文明、一手抓精神文明”，但物質(zhì)文明建設(shè)更加重要。C.新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化關(guān)系著全局，我們要適應(yīng)這樣的變化，堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展。D.實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展要注重質(zhì)的有效提升，提升質(zhì)，就能促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展。2.根據(jù)材料的內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.“發(fā)展才是硬道理”通俗易懂，內(nèi)涵豐富，這一論斷不是憑空產(chǎn)生的，而是來源于改革開放以來的變革和實(shí)踐。B.發(fā)展是解決中國(guó)一切問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，有些地方為了發(fā)展不計(jì)代價(jià)，不顧后果，對(duì)這樣的發(fā)展要寬容對(duì)待。C.“不平衡不充分的發(fā)展”意味著發(fā)展質(zhì)量不高，新時(shí)代要把堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)“硬道理”擺在更加突出的位置。D.不僅要推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展，還必須統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等全面高質(zhì)量發(fā)展。3.下列對(duì)材料中加點(diǎn)處詞句的闡述，不正確的一項(xiàng)是（）A.“教條主義這團(tuán)迷霧”把“教條主義”比作“迷霧”，表明“教條主義”迷惑性強(qiáng)，影響大。B.“胡亂蠻干”指發(fā)展不遵循內(nèi)在規(guī)律，不運(yùn)用科學(xué)方法，這樣的發(fā)展是瞎折騰，具有盲目性。C.“解碼中國(guó)奇跡的秘訣”中“秘訣”指中國(guó)共產(chǎn)黨與時(shí)俱進(jìn)，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)創(chuàng)造了發(fā)展的奇跡。D.“無可辯駁的事實(shí)”指黨的十八大以來我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化，創(chuàng)新動(dòng)能不斷增強(qiáng)。4.材料二的論證為什么有說服力？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。5.“高質(zhì)量發(fā)展是新時(shí)代的硬道理”與“發(fā)展才是硬道理”的聯(lián)系和區(qū)別是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。正紅旗下老舍恰好定大爺這會(huì)兒很高興，馬上傳見。定大爺是以開明的旗人自居的。他的祖父、父親都做過外任官，到處拾來金銀元寶、珍珠瑪瑙。定大爺自己不急于做官，因?yàn)槟切┰獙氝€沒有花完，他滿可以從從容容地享些清福。在戊戌變法的時(shí)候，他甚至相當(dāng)同情維新派。他不像云翁與正翁那么顧慮到一變法就丟失了鐵桿兒莊稼。他用不著顧慮，在他的宅院附近，半條街的房子都是他的，專靠房租，他也能舒舒服服地吃一輩子。他覺得自己非常清高，有時(shí)候他甚至想到，將來他會(huì)當(dāng)和尚去，像賈寶玉似的。因此，他也輕看做生意。朋友們屢屢勸他拿點(diǎn)資本，幫助他們開個(gè)買賣，他總是搖頭。對(duì)于李鴻章那伙興辦實(shí)業(yè)的人，他不愿表示意見，因?yàn)樗炔幻靼讓?shí)業(yè)是什么，又覺得“實(shí)業(yè)”二字頗為時(shí)髦，不便輕易否定。對(duì)了，定大爺就是這么樣的一個(gè)闊少爺，時(shí)代動(dòng)蕩得那么厲害，連他也沒法子聽而不聞，沒法子不改變點(diǎn)老旗人的頑固看法?？墒?，他的元寶與房產(chǎn)又遮住他的眼睛，使他沒法子真能明白點(diǎn)什么。所以，他一陣兒明白，一陣兒糊涂，像個(gè)十歲左右、淘氣的孩子?！缫?，可是沒笑出來；他也不怎么覺得一陣難過。他趕緊把話拉回來；“那，那什么，定大爺，您看王掌柜的事兒怎么辦呢？”“那，他不過是個(gè)老山東兒！”這句話傷了二哥的心。他低下頭去，半天沒說出話來。“怎么啦？怎么啦？”定大爺相當(dāng)急切地問。在他家里，他是個(gè)小皇帝?？梢舱蛉绱?，他有時(shí)候覺得寂寞、孤獨(dú)。他很愿意關(guān)心國(guó)計(jì)民生，以備將來時(shí)機(jī)一到，大展經(jīng)綸，像出了茅廬的諸葛亮似的?？墒牵杂變簨缮鷳T養(yǎng)，沒離開過庭院與花園，他總以為老米白面，雞鴨魚肉，都來自廚房；鮮白藕與酸梅湯什么的都是冰箱里產(chǎn)出來的。他接觸不到普通人所遇到的困難與問題。他有點(diǎn)苦悶，覺得孤獨(dú)。是呀，在家里，一呼百應(yīng)；出去探望親友，還是眾星捧月；看見的老是那一些人，聽到的老是那一套奉承的話。他渴望見到一些新面孔，交幾個(gè)真朋友。因此，他很容易把初次見面的人當(dāng)作寶貝，希望由此而找到些人與人之間的新關(guān)系，增加一些人生的新知識(shí)。是的，新來上工的花把式或金魚把式，總是他的新寶貝。有那么三四天，他從早到晚跟著他們學(xué)習(xí)種花或養(yǎng)魚?？墒?，他們也和那個(gè)管家一樣，對(duì)他總是那么有禮貌，使他感到難過，感到冷淡。新鮮勁兒一過去，他就不再親自參加種花和養(yǎng)魚，而花把式與魚把式也就默默地操作著，對(duì)他連看也不多看一眼，好像不同種的兩只鳥兒相遇，誰也不理誰。這一會(huì)兒，二哥成為定大爺?shù)男聦氊?。是呀，二哥長(zhǎng)得體面，能說會(huì)道，既是旗人，又不完全像個(gè)旗人——至少是不像管家那樣的旗人。哼，那個(gè)管家，無論冬夏，老穿著護(hù)著腳面的長(zhǎng)袍，走路沒有一點(diǎn)聲音，像個(gè)兩條腿的大貓似的！二哥這會(huì)兒很為難，怎么辦呢？想來想去，嗯，反正定大爺不是他的佐領(lǐng)，得罪了也沒太大的關(guān)系。實(shí)話實(shí)說吧：“定大爺！不管他是老山東兒，還是老山西兒，他是咱們的人，不該受洋人的欺侮！您，您不恨欺壓我們的洋人嗎？”說罷，二哥心里痛快了一些，可也知道恐怕這是砂鍋砸蒜，一錘子的買賣，不把他轟出去就是好事。定大爺愣了一會(huì)兒：這小伙子，教訓(xùn)我呢，不能受！可是，他忍住了氣；這小伙子是新寶貝呀，不該隨便就扔掉?！肮夂蘅捎惺裁从媚?？??？咱們得自己先要強(qiáng)啊！”說到這里，定大爺覺得自己就是最要強(qiáng)的人：他不吸鴉片，曉得有個(gè)林則徐；他還沒做官，所以很清廉；他雖愛花錢，但花的是祖輩留下來的，大爺高興把錢都打了水漂兒玩，誰也管不著……“定大爺，您也聽說了吧，四處鬧義和團(tuán)哪！”二哥這么一提，使定大爺有點(diǎn)驚異。他用翡翠板指蹭了蹭上嘴唇上的黑而軟的細(xì)毛——他每隔三天刮一次臉。關(guān)于比較重大的國(guó)事、天下事，他以為只有他自己才配去議論。是呀，事實(shí)是這樣：他的親友之中有不少貴人，即使他不去打聽，一些緊要消息也會(huì)送到他的耳邊來。對(duì)這些消息，他高興呢，就想一想；不高興呢，就由左耳進(jìn)來，右耳出去。他想一想呢，是關(guān)心國(guó)家大事；不去想呢，是沉得住氣，不見神見鬼。不管怎么說吧，二哥，一個(gè)小小的旗兵，不該隨便談?wù)搰?guó)事。對(duì)于各處鬧教案，他久有所聞，但沒有特別注意，因?yàn)轸[事的地方離北京相當(dāng)遠(yuǎn)。當(dāng)親友中做大官的和他討論這些事件的時(shí)候，在感情上，他和那些滿族大員們一樣，都很討厭那些洋人；在理智上，他雖不明說，可是暗中同意那些富貴雙全的老爺們的意見；忍口氣，可以不傷財(cái)。是的，洋人不過是要點(diǎn)便宜，給他們就是了，很簡(jiǎn)單。至于義和團(tuán)，誰知道他們會(huì)鬧出什么饑荒來呢？他必須把二哥頂回去：“聽說了，不該鬧！你想想，憑些個(gè)拿著棍子棒子的鄉(xiāng)下人，能打得過洋人嗎？啊？啊？”他走到二哥的身前，嘴對(duì)著二哥的腦門子，又問了兩聲：“?。堪?？”二哥趕緊立起來。定大爺?shù)靡獾毓艘魂?。二哥不知道外?guó)到底有多么大的力量，也不曉得大清國(guó)到底有多么大的力量。最使他難以把定太爺頂回去的是，他自己也不知道自己有多大力量。他只好改變了口風(fēng)：“定大爺，咱們這一帶可就數(shù)您德高望重，也只有您肯幫助我們！您要是揣起手兒不管，我們這些小民可找誰去呢？”定大爺這回是真笑了，所以沒出聲?！奥闊┠模÷闊?！”他輕輕地?fù)u著頭。二哥看出這種搖頭不過是做派，趕緊再央求：“管管吧！管管吧！”“可怎么管呢？”二哥又愣住了。他原想定大爺一出頭，就能把教會(huì)壓下去?？礃幼樱ù鬆敳⒉粶?zhǔn)備那么辦。他不由得又想起十成[注]來。是，十成做得對(duì)！官兒們不管老百姓的事，老百姓只好自己動(dòng)手！就是這么一筆賬！“我看哪，”定大爺想起來了，“我看哪，把那個(gè)什么牧師約來，我給他一頓飯吃，大概事情也就可以過去了。啊？”二哥不十分喜歡這個(gè)辦法?？墒?，好容易得到這么個(gè)結(jié)果，他不便再說什么?！澳?，您就分心吧！”他給定大爺請(qǐng)了個(gè)安。他急于告辭。雖然這里的桌椅都是紅木的，墻上掛著精裱的名人字畫，而且小書童隔不會(huì)兒就進(jìn)來，添水或換茶葉，用的是景德鎮(zhèn)細(xì)瓷蓋碗，沏的是頂好的雙熏茉莉花茶，他可是覺得身上和心里都很不舒服。首先是，他摸不清定大爺?shù)降资窃趺匆粋€(gè)人，不知對(duì)他說什么才好。他愿意馬上走出去，盡管街上是那么亂七八糟，飛起的塵土帶著馬尿味兒，他會(huì)感到舒服，親切。（有刪改）[注]十成：王十成，王掌柜的兒子。6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.定大爺偌大的家產(chǎn)來自祖父和父親當(dāng)年當(dāng)官時(shí)的搜刮和積累，因?yàn)檫@些豐厚的家產(chǎn)，他不用去做官或做生意，也能享清福。B.定大爺之所以對(duì)二哥感興趣，是因?yàn)樗X得二哥長(zhǎng)得體面，還能說會(huì)道；他新鮮勁上來，很容易把初次見面的人當(dāng)作寶貝。C.定大爺認(rèn)為旗兵不該隨便談?wù)搰?guó)事，只有自己才配議論重大的國(guó)事、天下事，但只在自己高興的時(shí)候才會(huì)真正關(guān)心這些事。D.二哥原想定大爺出頭，把教會(huì)壓下去。但定大爺只想把那個(gè)牧師約來吃一頓飯，就讓事情過去。二哥只好勉強(qiáng)接受這個(gè)辦法。7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.“他……不該受洋人的欺侮！您，您不恨欺壓我們的洋人嗎”的語言描寫有言外之意，定大爺感覺在受教訓(xùn)，表現(xiàn)得暴躁和憤怒。B.翡翠扳指，紅木的桌椅，精裱的名人字畫，景德鎮(zhèn)細(xì)瓷蓋碗，頂好的雙熏茉莉花茶，這些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了定大爺?shù)纳罡蛔?。C.本文語言以口語見長(zhǎng)，具有北京地方特色，既通俗明白，又洗練傳神，是一種立體的語言，讓讀者有身臨其境之感。D.老舍筆下定大爺?shù)男蜗篚r明突出，文章對(duì)定大爺阿Q式的心理刻畫非常細(xì)膩傳神，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了他清高可笑的一面。8.二哥在請(qǐng)求定大爺為王掌柜的事幫忙的過程中，心理經(jīng)歷了怎樣的變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。9.有評(píng)論說：只有在涉及切身利益時(shí)，定大爺才像個(gè)明白人。請(qǐng)結(jié)合這一評(píng)論和小說內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)小說中定大爺“一陣兒明白，一陣兒糊涂”的理解。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：兵者，詭道也。故能而示之不能，用而示之不用，近而示之遠(yuǎn)，遠(yuǎn)而示之近。利而誘之，亂而取之，實(shí)而備之，強(qiáng)而避之，怒而撓之。卑而驕之，佚而勞之，親而離之，攻其無備，出其不意。此兵家之勝，不可先傳也。（選自《孫子兵法》，有刪改）材料二：陳友諒既陷太平，據(jù)上流，遣人約張士誠同侵建康。或勸上①自將擊之，上曰：“敵知我出，以偏師綴我，而大軍順流直趨建康，半日可達(dá)，吾步騎急回，百里趨戰(zhàn)，兵法所忌?！蹦苏倏得?，謂曰：“二寇相合，為患必深，若先破友諒，則東寇膽落矣，汝能速之使來乎？”茂才曰：“家有老閽者②，舊嘗事友諒，今往必信。”遂令閽者赍書，乘小舸③徑至偽漢軍中，許以內(nèi)應(yīng)。友諒果信之，甚喜，問康公，曰：“今何在？”曰：“見守江東橋。”又問：“橋何如？”曰：“木橋也?！辟n食遣還，囑曰：“吾即至，至則呼老康為號(hào)?！遍捳哌€告，上曰：“虜落吾彀中④矣。”乃使人撤木橋，易以鐵石，一宵而成。馮勝、常遇春率三萬人，伏于石灰山側(cè)，徐達(dá)等軍于南門外，楊璟駐兵大勝港，張德勝、朱虎率舟師出龍江關(guān)外，上總大軍于盧龍山，令持幟者偃黃幟于山之右，偃赤幟于山之左，戒曰：“寇至則舉赤幟，聞鼓聲則舉黃幟，伏兵皆起?！笔侨?，友諒果引舟師東下，至大勝港，水路狹，遇楊璟兵，即退出大江，徑以舟沖江東橋，見橋皆鐵石，乃驚疑，連呼“老康”，莫應(yīng)，始覺其詐即分舟師千余向龍江先遣萬人登岸立柵勢(shì)甚銳。時(shí)酷暑，上度天必雨，令諸軍且就食，時(shí)天無云，忽風(fēng)起西北，雨大至。赤幟舉，諸軍競(jìng)前拔柵。友諒麾軍來爭(zhēng)，戰(zhàn)方合，適雨止。命發(fā)鼓，鼓聲震，黃幟舉，伏發(fā)，徐達(dá)兵亦至，舟師并集，內(nèi)外合擊，友諒軍大敗。乘勝逐之，遂復(fù)太平。（選自《智囊·兵智部·詭道卷》，有刪改）[注]①上：明太祖朱元璋。②閽者：守門人。③舸：船。④彀中：弓箭所及的范圍，比喻圈套、牢籠。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。始覺A其詐B即分舟師千余C向龍江D先遣萬人E登岸F立柵G勢(shì)H甚銳。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.建康，今南京，三國(guó)的吳、東晉，以及南朝的宋、齊、梁、陳都曾在此建都。B.“易以鐵石，一宵而成”中的“易”與成語“平易近人”中的“易”詞義不同。C.偃，指放倒，與《項(xiàng)脊軒志》中“偃仰嘯歌、冥然兀坐”的“偃”詞義不同。D.度，指估計(jì)，與《過秦論》中“試使山東之國(guó)與陳涉度長(zhǎng)絜大”的“度”詞義相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.能征善戰(zhàn)，卻向敵人裝作軟弱無能；準(zhǔn)備攻打近處，卻給敵人造成攻擊遠(yuǎn)處的假象。這都是用來欺騙麻痹敵人的詭譎之術(shù)。B.陳友諒派人約張士誠一起進(jìn)攻建康，有人勸朱元璋親自率領(lǐng)軍隊(duì)迎擊陳友諒，朱元璋認(rèn)為此建議并不妥當(dāng)，是兵法忌諱的。C.康茂才讓曾在陳友諒手下做事的一個(gè)看門人帶著書信，乘小船到陳友諒的軍中，看門人說愿做內(nèi)應(yīng)，陳友諒對(duì)此將信將疑。D.朱元璋做好了軍事部署，陳友諒果然如期領(lǐng)著水軍東下，后看見橋都是鐵石筑成的，很驚疑，連聲呼喊“老康”，卻沒有人答應(yīng)。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）攻其無備，出其不意。此兵家之勝，不可先傳也。（2）若先破友諒，則東寇膽落矣，汝能速之使來乎？14.材料二中朱元璋打敗陳友諒主要運(yùn)用了材料一中的什么方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。新開棋軒呈元珍、表臣①歐陽修竹樹日已滋，軒窗漸幽興。人閑與世遠(yuǎn)，鳥語知境靜。春光靄欲布，山色寒尚映。獨(dú)收萬慮心，于此一枰②競(jìng)。[注]①此詩作于宋仁宗景祐四年初春，時(shí)詩人被貶為夷陵知縣。元珍即丁寶臣，表臣即朱處仁，二人均為詩人朋友。②枰，棋盤。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.翠竹在春天一天天越發(fā)茂密，窗外景色越來越迷人，詩人的雅興也來了。B.詩人遠(yuǎn)離塵世紛擾的地方，聽到“鳥語”，恰恰反襯了環(huán)境的清幽靜謐。C.春光明媚，天上云卷云舒，可氣候多變，詩人衣著單薄，因而感到陣陣寒意。D.尾聯(lián)卒章顯志，寫詩人想要與朋友聚精會(huì)神地下棋，而與喧鬧的塵世隔絕。16.這首詩的尾聯(lián)與陸游《臨安春雨初霽》中的“矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶”，表達(dá)的情感有什么不同？請(qǐng)結(jié)合兩首詩簡(jiǎn)要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李老師在講述蘇洵的《六國(guó)論》時(shí)，指出：闡述齊國(guó)不曾割地求和而也隨著五國(guó)滅亡的原因的一句是“________________”，交代給燕國(guó)招致禍患的原因的一句是“________________”。（2）唐玄宗執(zhí)政前期開創(chuàng)了“開元盛世”，而后來發(fā)生了“安史之亂”。王老師引用歐陽修《五代史伶官傳序》中的“________________，________________”兩句，闡釋了王朝興衰（亡）的歷史現(xiàn)象。（3）小華正在寫一篇以“點(diǎn)評(píng)歷史人物——諸葛亮”為主題的文章，他在文章中引用了稱贊諸葛亮的古詩詞名句，如“________________，________________”。三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。青年科技人才是科技創(chuàng)新的主力軍，也是產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的主力軍。但如何營(yíng)造良好環(huán)境，讓青年科技人才能夠A地去探索，還有不少工作要做。比如，盡管國(guó)家科技計(jì)劃項(xiàng)目體量較大，但青年科技人才獲得支持的比例偏少。此外，青年科技人才收入水平偏低，生活上B較多，而事務(wù)性工作又?jǐn)D占了科研時(shí)間。要實(shí)施更加積極、更加開放、更加有效的人才政策，完善競(jìng)爭(zhēng)性支持和穩(wěn)定支持相結(jié)合的基礎(chǔ)研究投入機(jī)制，支持重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、技術(shù)創(chuàng)新中心、工程技術(shù)研究中心、臨床醫(yī)學(xué)研究中心等高能級(jí)創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)。在重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃中設(shè)置青年科學(xué)家項(xiàng)目，在科技獎(jiǎng)勵(lì)中設(shè)置青年科技獎(jiǎng)。同時(shí)，擴(kuò)大青年科研人員科技成果轉(zhuǎn)化收益分配自主權(quán)，提高凈收益中的個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)比例。擴(kuò)大科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)“包干制”試點(diǎn)范圍，建立科研經(jīng)費(fèi)使用“負(fù)面清單”。為具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄昕萍既瞬帕可泶蛟炫囵B(yǎng)方案，切實(shí)減輕青年科技人才的非科研負(fù)擔(dān)，讓青年科技人才（甲）?！绊敹藘?yōu)勢(shì)”本是植物學(xué)術(shù)語，指植物的頂芽旺盛生長(zhǎng)，其高含量生長(zhǎng)素會(huì)造成側(cè)芽的營(yíng)養(yǎng)不足，從而（乙）。我國(guó)科技人才生態(tài)中，也存在“頂端優(yōu)勢(shì)”現(xiàn)象，資歷、資源、制度等方面的外在因素導(dǎo)致科研資源主要集中于那些已經(jīng)功成名就的資深專家、領(lǐng)軍人才，對(duì)青年科技人才形成擠出效應(yīng)。①如何破除“頂端優(yōu)勢(shì)”現(xiàn)象？②從我國(guó)現(xiàn)實(shí)需要來看，不是要完善以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評(píng)價(jià)體系，③營(yíng)造機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平、權(quán)利公平的青年人才成長(zhǎng)環(huán)境；④還要建立、完善與人才創(chuàng)造效益緊密聯(lián)系的分配激勵(lì)機(jī)制，⑤積極探索青年科技人才自身價(jià)值的有效途徑實(shí)現(xiàn)。⑥此外，還要關(guān)注青年科技人才對(duì)生活品質(zhì)的追求，⑦重視以生活品質(zhì)來吸引更多青年科技人才，讓他們積極地投身于科技創(chuàng)新。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。20.文中加點(diǎn)的兩個(gè)“頂端”分別是什么含義？?jī)蓚€(gè)“頂端”有什么相似之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。21.優(yōu)秀青年科技人才為什么難以脫穎而出？請(qǐng)根據(jù)文中第三段內(nèi)容簡(jiǎn)要概述，要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過65個(gè)字。22.文中第四段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)?。四、寫作?0分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。當(dāng)今社會(huì)普遍追求“效率”和“效益”，在“效率”和“效益”的背后可能一些人的權(quán)益會(huì)受到損害，而社會(huì)也失去了公平。在高鐵飛馳的今天，中國(guó)每天仍堅(jiān)持開行幾十對(duì)公益性慢火車，覆蓋二十多個(gè)?。▍^(qū)、市）?！奥疖嚒钡拈_行似乎并不符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，沒有“效率”和“效益”。然而，在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，“慢火車”卻是當(dāng)?shù)孛癖姵鲂械闹饕煌üぞ撸藗冏奥疖嚒比ペs集、求醫(yī)、上學(xué)、探親、務(wù)工。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢附馕觥?.C2.B3.C4.①通過數(shù)據(jù)，列舉推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展取得的歷史性成就，闡釋了高質(zhì)量發(fā)展為什么是新時(shí)代的硬道理。②通過擺事實(shí)，指出世界進(jìn)入新的動(dòng)蕩變革期，全球性問題加劇。闡述了要堅(jiān)定不移推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，有效應(yīng)對(duì)外部沖擊和挑戰(zhàn)，防范化解各種風(fēng)險(xiǎn)和隱患。③通過辯證分析，闡述高質(zhì)量發(fā)展是質(zhì)的有效提升和量的合理增長(zhǎng)的統(tǒng)一。質(zhì)的提升為量的增長(zhǎng)提供持續(xù)動(dòng)力，量的增長(zhǎng)為質(zhì)的提升提供重要基礎(chǔ)，二者相輔相成。5.（1）聯(lián)系：①“高質(zhì)量發(fā)展是新時(shí)代的硬道理”是對(duì)“發(fā)展才是硬道理”的繼承和發(fā)展。②進(jìn)入新時(shí)代，面對(duì)社會(huì)主要矛盾和外部環(huán)境的變化，我國(guó)提出“必須把堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展作為新時(shí)代的硬道理”，但高質(zhì)量發(fā)展仍需要發(fā)展，仍需要量的合理增長(zhǎng)。（2）區(qū)別：①“高質(zhì)量發(fā)展是新時(shí)代的硬道理”強(qiáng)調(diào)了高質(zhì)量發(fā)展。②高質(zhì)量發(fā)展是質(zhì)的有效提升和量的合理增長(zhǎng)的統(tǒng)一，不再只注重發(fā)展的規(guī)模和速度，而更加注重發(fā)展的質(zhì)量和可持續(xù)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】材料一強(qiáng)調(diào)“發(fā)展才是硬道理”這一命題的歷史背景和理論內(nèi)涵，指出其在改革開放中對(duì)解放思想和社會(huì)主義建設(shè)的重要性，并強(qiáng)調(diào)科學(xué)發(fā)展。材料二則結(jié)合新時(shí)代背景，進(jìn)一步闡述高質(zhì)量發(fā)展的重要性，指出面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)和國(guó)內(nèi)主要矛盾的轉(zhuǎn)變，提高發(fā)展質(zhì)量是中國(guó)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。兩則材料共同探討了發(fā)展的重要地位，但分別重點(diǎn)關(guān)注傳統(tǒng)發(fā)展觀和新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)系與轉(zhuǎn)型?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。A.錯(cuò)誤?！柏毟F不是社會(huì)主義”這一表述是強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義應(yīng)致力于消除貧困，改善人民生活，而不是說改革開放初期貧困、落后的中國(guó)走的不是社會(huì)主義道路。中國(guó)從建國(guó)以來一直走的是社會(huì)主義道路，只是在當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力低下等情況下需要大力發(fā)展。B.“但物質(zhì)文明建設(shè)更加重要”錯(cuò)誤。材料中提出“一手抓物質(zhì)文明、一手抓精神文明”可知，強(qiáng)調(diào)的是物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的辯證統(tǒng)一關(guān)系，二者相輔相成，共同推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，并沒有指出哪一個(gè)更重要。D.“提升質(zhì)，就能促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展”錯(cuò)誤。根據(jù)“沒有質(zhì)的有效提升，量的合理增長(zhǎng)將不可持續(xù)；沒有量的合理增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、民生福祉改善都無從談起”可知，質(zhì)和量相互依存、相互促進(jìn)。僅僅提升質(zhì)并不一定就能直接促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，還需要量的合理增長(zhǎng)作為基礎(chǔ)。故選C。【2題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷、推斷的能力。B.“有些地方為了發(fā)展不計(jì)代價(jià)，不顧后果，對(duì)這樣的發(fā)展要寬容對(duì)待”錯(cuò)誤。根據(jù)“‘發(fā)展才是硬道理’不是盲目發(fā)展，胡亂蠻干，而是要求遵循發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行發(fā)展”可知，發(fā)展要遵循規(guī)律，科學(xué)發(fā)展，而不是盲目蠻干。一些地方不計(jì)代價(jià)、不顧后果的發(fā)展方式違背了科學(xué)發(fā)展觀，應(yīng)該加以糾正，引導(dǎo)其走上科學(xué)、可持續(xù)的發(fā)展道路。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要詞句的能力。C.“‘秘訣’指中國(guó)共產(chǎn)黨與時(shí)俱進(jìn)，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)創(chuàng)造了發(fā)展的奇跡”錯(cuò)誤。“秘訣”應(yīng)指“發(fā)展才是硬道理’的論斷”，正是因?yàn)槭冀K堅(jiān)持“發(fā)展才是硬道理”，將發(fā)展作為核心任務(wù)，中國(guó)才能夠在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)進(jìn)步等方面取得巨大成就，創(chuàng)造出令世界矚目的發(fā)展奇跡。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。①數(shù)據(jù)詳實(shí)，論證有力：第三段列舉了大量具體數(shù)據(jù)，如“我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了年均6.2%的增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)增速位居世界主要經(jīng)濟(jì)體前列，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的年平均貢獻(xiàn)率超過30%”等，這些數(shù)據(jù)準(zhǔn)確地呈現(xiàn)了我國(guó)在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度、經(jīng)濟(jì)總量、對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)以及人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值等方面的情況，直觀地展示了我國(guó)在黨的十八大以來取得的歷史性成就，讓讀者能夠清晰地看到我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，從而有力地闡釋了高質(zhì)量發(fā)展是新時(shí)代的硬道理，增強(qiáng)了論證的可信度和說服力。②結(jié)合現(xiàn)實(shí)，針對(duì)性強(qiáng)：第四段通過闡述當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)，如“世界大變局加速演進(jìn)，人類社會(huì)面臨前所未有的挑戰(zhàn)，世界進(jìn)入新的動(dòng)蕩變革期”等，指出我國(guó)在這樣復(fù)雜的外部環(huán)境下，必須堅(jiān)定不移推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，以有效應(yīng)對(duì)外部沖擊和挑戰(zhàn)，防范化解各種風(fēng)險(xiǎn)和隱患。論證緊密結(jié)合實(shí)際情況，使讀者能夠深刻認(rèn)識(shí)到高質(zhì)量發(fā)展是應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)的必然要求，增強(qiáng)了論證的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。③辯證分析，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)：第五段對(duì)高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)行了辯證的分析。通過闡述高質(zhì)量發(fā)展中質(zhì)與量的關(guān)系“質(zhì)的提升為量的增長(zhǎng)提供持續(xù)動(dòng)力，量的增長(zhǎng)為質(zhì)的提升提供重要基礎(chǔ)，二者相輔相成”，強(qiáng)調(diào)了“高質(zhì)量發(fā)展，是質(zhì)的有效提升和量的合理增長(zhǎng)辯證統(tǒng)一的發(fā)展”的觀點(diǎn)。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫹治?，使讀者能夠準(zhǔn)確把握高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到質(zhì)和量在發(fā)展過程中缺一不可，相互促進(jìn)的關(guān)系，增強(qiáng)了論證的邏輯性和說服力?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究問題，提出見解的能力。（1）聯(lián)系：①發(fā)展理念的傳承：“高質(zhì)量發(fā)展是新時(shí)代的硬道理”是對(duì)“發(fā)展才是硬道理”的繼承和發(fā)展。“發(fā)展才是硬道理”是在改革開放進(jìn)程中，指引中國(guó)打破發(fā)展困境，將發(fā)展作為解決諸多問題的關(guān)鍵，推動(dòng)了中國(guó)特色社會(huì)主義道路的開拓。而“高質(zhì)量發(fā)展是新時(shí)代的硬道理”是在新時(shí)代背景下，繼承了發(fā)展的核心思想，強(qiáng)調(diào)發(fā)展的持續(xù)性和進(jìn)步性，是在原有發(fā)展理念基礎(chǔ)上結(jié)合新時(shí)代特點(diǎn)的進(jìn)一步深化，二者都是圍繞發(fā)展這一主題，體現(xiàn)了發(fā)展理念在不同階段的延續(xù)與傳承。②發(fā)展的延續(xù)性：進(jìn)入新時(shí)代，盡管發(fā)展的側(cè)重點(diǎn)轉(zhuǎn)向高質(zhì)量，但高質(zhì)量發(fā)展仍以發(fā)展為根基，離不開發(fā)展的規(guī)模和速度，即量的合理增長(zhǎng)。量的增長(zhǎng)又為質(zhì)的提升提供重要基礎(chǔ)，兩者相輔相成推動(dòng)國(guó)家發(fā)展。這意味著“高質(zhì)量發(fā)展”仍然重視“發(fā)展”，只是在發(fā)展的要求和方向上更加深入和明確，是在新時(shí)代對(duì)發(fā)展理念的拓展與升華。（2）區(qū)別：①“發(fā)展才是硬道理”著重于強(qiáng)調(diào)發(fā)展，在當(dāng)時(shí)的歷史情境下，主要著眼于解決“生產(chǎn)力低下、社會(huì)整體落后、人民相對(duì)貧困”等難題，更關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)模和速度，側(cè)重于通過發(fā)展來促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、改善人民生活。而“高質(zhì)量發(fā)展是新時(shí)代的硬道理”強(qiáng)調(diào)高質(zhì)量發(fā)展，在新時(shí)代社會(huì)主要矛盾發(fā)生變化，以及外部環(huán)境復(fù)雜多變的情況下，發(fā)展要“以質(zhì)取勝”，注重優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、構(gòu)建新的發(fā)展格局、統(tǒng)籌發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義等，以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。②“發(fā)展才是硬道理”主要圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)展開，注重物質(zhì)財(cái)富的積累和生產(chǎn)力的提升，主要表現(xiàn)為在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上量的增長(zhǎng)。“高質(zhì)量發(fā)展是新時(shí)代的硬道理”是以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ)、聚焦經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域的發(fā)展，即還涉及社會(huì)、文化、政治、生態(tài)文明等多個(gè)方面的協(xié)同發(fā)展，不再僅僅追求量的增長(zhǎng)，更追求質(zhì)的提升，是一種全方位、系統(tǒng)性、可持續(xù)的發(fā)展理念。6.C7.A8.①聽定大爺說王掌柜不過是個(gè)老山東兒時(shí)，二哥感到傷心。②二哥覺得為難，想來想去，還是實(shí)話實(shí)說，說罷二哥心里痛快了一些，又有點(diǎn)擔(dān)心。③聽明白定大爺對(duì)義和團(tuán)的態(tài)度時(shí)，二哥遲疑不定，無法頂回，就改變口風(fēng)，請(qǐng)求幫忙。④定大爺問怎么管時(shí)，二哥想到要自己動(dòng)手的方法；而定大爺要請(qǐng)牧師吃飯，二哥不十分喜歡這個(gè)辦法，但也勉強(qiáng)接受了。9.①定大爺有祖業(yè)，戊戌變法等時(shí)代潮流暫時(shí)沒有影響他的家產(chǎn)，他可以從容地享清福。他以開明的旗人自居，不急于做官，輕看做生意，定大爺看著像個(gè)明白人，實(shí)則沒有真能明白點(diǎn)什么，只是靠著家產(chǎn)裝清高，耍淘氣。②定大爺對(duì)洋人與對(duì)義和團(tuán)的態(tài)度不同，實(shí)則是為了保護(hù)個(gè)人的利益，這時(shí)候定大爺看著像個(gè)明白人，實(shí)則糊涂，他并不真心關(guān)心國(guó)事。他討厭洋人，但覺得要忍口氣而不傷財(cái)，給洋人點(diǎn)便宜就是了，想通過約牧師吃飯來解決洋人欺負(fù)王掌柜的事，表現(xiàn)得很糊涂。【解析】【導(dǎo)語】這篇文章通過人物對(duì)話與細(xì)節(jié)描寫，刻畫了定大爺這一清末沒落旗人階層的典型形象。定大爺雖以開明自居，但實(shí)際上生活在祖上積累的財(cái)富中，未曾真正了解民生疾苦，對(duì)時(shí)代變革與國(guó)事采取模棱兩可的態(tài)度，表面的清高掩蓋了內(nèi)心的空虛與孤獨(dú)。他對(duì)洋人和義和團(tuán)的態(tài)度，進(jìn)一步揭示了其既不關(guān)心國(guó)事，又缺乏實(shí)干精神的特點(diǎn)。小說運(yùn)用細(xì)膩的心理描寫和地方特色的語言，展現(xiàn)出人物的矛盾與荒誕?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析和理解文章內(nèi)容的能力。C.“但只在自己高興的時(shí)候才會(huì)真正關(guān)心這些事”錯(cuò)誤。根據(jù)原文可知，定大爺并沒有真正關(guān)心國(guó)事、天下事。他對(duì)國(guó)事的關(guān)注和討論是因?yàn)樗J(rèn)為自己的身份和地位決定了自己有能力談?wù)撨@些事情。故選C。【7題詳解】本題考查學(xué)生賞析文章藝術(shù)特色的能力。A.“表現(xiàn)得暴躁和憤怒”錯(cuò)誤。在文中，當(dāng)二哥說出這句話時(shí)，定大爺雖然認(rèn)為自己受到了教訓(xùn)但并沒有表現(xiàn)出暴躁或大發(fā)脾氣。相反，他忍住了情緒，并未因此輕易動(dòng)怒或摔掉“新寶貝”。所以，“表現(xiàn)得暴躁和憤怒”并不符合定大爺當(dāng)時(shí)的反應(yīng)。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析和概括人物心理的能力。①“這句話傷了二哥的心。他低下頭去，半天沒說出話來”，當(dāng)定大爺用帶有輕蔑語氣的“老山東兒”來評(píng)價(jià)王掌柜時(shí)，二哥的身份和情感立場(chǎng)被刺傷，他感到不平，心情黯然。這表明定大爺對(duì)于王掌柜并不重視，令二哥失望。②“說罷，二哥心里痛快了一些，可也知道恐怕這是砂鍋砸蒜，一錘子的買賣，不把他轟出去就是好事”，二哥在情緒復(fù)雜中掙扎，考慮要不要直言相告，最終選擇冒險(xiǎn)說出心里話。他內(nèi)心對(duì)定大爺?shù)钠诖c自己身份的卑微交織，使他感到既痛快，但也意識(shí)到自己可能面臨的風(fēng)險(xiǎn)，因此有點(diǎn)擔(dān)心被定大爺逐出。③“二哥不知道外國(guó)到底有多么大的力量，也不曉得大清國(guó)到底有多么大的力量。最使他難以把定太爺頂回去的是，他自己也不知道自己有多大力量。他只好改變了口風(fēng)：‘定大爺，咱們這一帶可就數(shù)您德高望重，也只有您肯幫助我們！您要是揣起手兒不管，我們這些小民可找誰去呢？’”，當(dāng)談話轉(zhuǎn)到義和團(tuán)的話題時(shí)，定大爺表現(xiàn)出輕視民間反抗力量的態(tài)度，二哥意識(shí)到要與定大爺辯論會(huì)很困難，于是采取更為柔和的態(tài)度，迎合定大爺?shù)淖宰鹦模?qǐng)求協(xié)助，這顯示了二哥無奈的妥協(xié)心理。他無力去影響定大爺，又不愿放棄尋求幫助的機(jī)會(huì)。④“二哥不十分喜歡這個(gè)辦法?？墒?，好容易得到這么個(gè)結(jié)果，他不便再說什么”，定大爺在兩人對(duì)話的僵局中提及通過請(qǐng)牧師吃飯來解決問題時(shí)，二哥內(nèi)心是失望的，因?yàn)樗谕氖菍?shí)際行動(dòng)而非形式上的和解。然而，迫于無奈和無處訴求，二哥不得不接受定大爺提議的折衷措施，他不甘心但別無選擇，勉強(qiáng)地表示同意?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解句子含義及分析人物形象能力。①定大爺?shù)奶幘澈退季S方式讓我們看到他的矛盾性和局限性。首先，定大爺有著祖輩留下來的豐厚財(cái)產(chǎn)，因此他不必為生計(jì)發(fā)愁。這種安逸的生活環(huán)境讓他無需追求進(jìn)取，也滋生了一種輕松自得的態(tài)度。他在戊戌變法這樣的政治變革面前顯得相對(duì)開明，但這種開明并不是因?yàn)樗羁汤斫饣蜿P(guān)心國(guó)家前途，而是因?yàn)樗纳顣簳r(shí)沒有受到直接影響。他自稱為開明的旗人，實(shí)際上，這種自居的態(tài)度更多的是對(duì)自己清高幻想的滿足，而非真正的參與。他的“不急于做官”和“輕看做生意”都顯示出他對(duì)現(xiàn)實(shí)事務(wù)不屑一顧，這并不是因?yàn)檎嬗惺裁催h(yuǎn)見卓識(shí)，而僅僅是因?yàn)槠渖形雌穱L到時(shí)代變遷對(duì)個(gè)人的影響。事實(shí)上，他的“明白”僅僅停留在表面，還被家庭的財(cái)富使他一陣兒明白，一陣兒糊涂，實(shí)則沒有真能明白點(diǎn)什么，只是憑借祖業(yè)不切實(shí)際地嘲諷和抗拒時(shí)代潮流。這種以自我為中心的態(tài)度讓他實(shí)際行動(dòng)中顯得幼稚和不成熟，就如同淘氣的孩子在玩耍一樣。②定大爺表面上看起來對(duì)國(guó)事有些見解，但實(shí)際上在關(guān)鍵問題上表現(xiàn)得糊涂且自私。他對(duì)洋人的態(tài)度是表面討厭，實(shí)際上不愿意有任何沖突，只是想保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)不受影響。他采取對(duì)洋人“給點(diǎn)便宜”的態(tài)度，認(rèn)為這就可以避免更大的麻煩，表明他對(duì)洋人欺負(fù)王掌柜的問題并不真心關(guān)心，只想用簡(jiǎn)單的宴請(qǐng)牧師來解決問題，而不是采取實(shí)質(zhì)的行動(dòng)。這種自私和糊涂的表現(xiàn)正是因?yàn)樗麤]有真正了解形勢(shì)，他的“明白”只是在保護(hù)個(gè)人利益上的一種策略，顯示出他的安于現(xiàn)狀和謹(jǐn)慎的糊涂。10.BDG11.D12.C13.（1）（在）敵人毫無防備時(shí)進(jìn)行攻擊，（在）敵人意想不到時(shí)采取行動(dòng)。這是軍事家用兵制勝（的奧秘），是不可能事先傳授的。（2）如果先打敗陳友諒，那東面的敵寇（張士誠）便會(huì)嚇破膽了，你能快點(diǎn)讓陳友諒來嗎？14.①主要運(yùn)用了“利而誘之，亂而取之”的方法。②朱元璋讓康茂才用詐降的方法引誘陳友諒進(jìn)入埋伏圈；③等到大雨時(shí)朱元璋讓各路人馬拔取陳友諒營(yíng)前的柵欄，陳友諒指揮軍隊(duì)前來爭(zhēng)奪，亂中雨停，朱元璋趁勢(shì)全面出擊，打敗了陳友諒?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文言文通過史料描述了朱元璋利用謀略成功擊敗陳友諒的故事。文章前半部分引用《孫子兵法》講述兵法中的詭道之術(shù)，強(qiáng)調(diào)策略在戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要性；后半部分詳細(xì)描繪了朱元璋如何運(yùn)用這些策略，布下圈套，借助天時(shí)地理的優(yōu)勢(shì)，巧妙設(shè)伏，最終在惡劣天氣中一舉擊潰強(qiáng)敵。文中展現(xiàn)出作者對(duì)智慧取勝的推崇和對(duì)兵法的深刻理解?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：這才發(fā)覺其中有詐，立即分撥出一千多艘戰(zhàn)船駛向龍江，先派遣一萬人上岸，樹立柵欄，氣勢(shì)很銳利?！捌湓p”作“始覺”的賓語，B處斷開；“即分舟師千余向龍江”，“分舟師千余”是謂語和賓語，“向龍江”是動(dòng)作的趨向，表意完整，D處斷開；“甚銳”的主語是“勢(shì)”，應(yīng)在“勢(shì)”前斷句，G處斷開。故選BDG?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)以及一詞多義的能力。A.正確。B.正確。“易”，更換；/平和。句意：便叫人撤去木橋，換上鐵石，一夜筑成。/“平易近人”有兩個(gè)意思。一是指態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近。另一個(gè)意思是（文字）淺顯，容易理解。C.正確。“偃”，放倒；/俯。句意：命令拿旗兵士收起黃旗藏在山的右邊。/（我）有時(shí)悠然自得地長(zhǎng)嘯或吟唱，有時(shí)靜靜地獨(dú)自端坐著。D.錯(cuò)誤?！岸取保烙?jì)；/衡量、比較。句意：皇上估計(jì)天一定下雨。/假使拿崤山以東的各諸侯國(guó)跟陳涉比一比長(zhǎng)短大小。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“對(duì)此將信將疑”錯(cuò)，根據(jù)“友諒果信之，甚喜”可知，陳友諒是深信不疑。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“攻其無備”“出其不意”，省略句兼狀語后置句，于其不備攻/于其不意出；“此兵家之勝”，判斷句；“先傳”，事先傳授。（2）“破”，打??；“膽落”，嚇破膽；“汝能速之使來乎”，賓語前置句，應(yīng)為“汝能速使之來乎”?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①“利而誘之”意思是用利益引誘敵人，“亂而取之”是趁敵人混亂的時(shí)候攻取它。②材料二中，朱元璋為了打敗陳友諒，采用了計(jì)謀。他讓康茂才利用與陳友諒的舊關(guān)系，讓家中曾在陳友諒手下做事的守門人帶著書信去詐降，告訴陳友諒自己愿意做內(nèi)應(yīng)。陳友諒因?yàn)橄嘈帕诉@個(gè)消息，認(rèn)為自己可以輕松取勝，這就是朱元璋給陳友諒制造的“利”，從而引誘陳友諒按照自己期望的方式行動(dòng)，進(jìn)入預(yù)先設(shè)好的埋伏圈，這一步很好地體現(xiàn)了“利而誘之”的兵法策略。③當(dāng)陳友諒的軍隊(duì)到達(dá)江東橋，發(fā)現(xiàn)情況不對(duì)，產(chǎn)生混亂。接著，在大雨時(shí)朱元璋讓各路人馬拔取陳友諒營(yíng)前的柵欄，這一舉動(dòng)引發(fā)了陳友諒指揮軍隊(duì)前來爭(zhēng)奪，場(chǎng)面陷入混亂。就在雙方混戰(zhàn)之際，雨停了，朱元璋趁勢(shì)發(fā)鼓，讓伏兵出擊，各路軍隊(duì)內(nèi)外合擊，此時(shí)陳友諒的軍隊(duì)已經(jīng)陷入混亂，朱元璋抓住這個(gè)時(shí)機(jī)全面出擊，最終打敗了陳友諒，這一系列行動(dòng)充分體現(xiàn)了“亂而取之”的兵法策略。參考譯文：材料一：用兵打仗，是一種詭詐的策略。所以，能征善戰(zhàn)，要向敵人裝作軟弱無能；本要用兵，卻裝作不準(zhǔn)備打仗；準(zhǔn)備攻打近處，要給敵人造成攻擊遠(yuǎn)處的假象；準(zhǔn)備攻打遠(yuǎn)處，相反卻裝作要攻擊近處。敵人貪利，就利誘他；敵人混亂，就乘機(jī)攻取他；敵人實(shí)力強(qiáng)，就要防備他；敵人兵力強(qiáng)大，就要避開他；敵人容易沖動(dòng)，就要設(shè)法挑釁他，讓敵方失去理智。對(duì)于小心謹(jǐn)慎的敵人，要想方設(shè)法驕縱他，讓敵方失去警惕；敵人休整得好，就設(shè)法去騷擾他，搞得敵方疲憊不堪；敵人內(nèi)部團(tuán)結(jié)，就要設(shè)法去離間他，分化瓦解敵人，(在)敵人毫無防備時(shí)進(jìn)行攻擊，(在)敵人意想不到時(shí)采取行動(dòng)。這是軍事家用兵制勝(的奧秘)，是不可能事先傳授的。（選自《孫子兵法》，有刪改）材料二：陳友諒攻陷太平后，占據(jù)了長(zhǎng)江上游，派人約張士誠一起進(jìn)攻建康。有人勸朱元璋親自率領(lǐng)軍隊(duì)迎擊陳友諒，朱元璋說：“敵人如果知道我出來，會(huì)用一小支部隊(duì)?wèi)?yīng)付我，而大軍順流直奔建康，半天就可以到達(dá)，我的步兵騎兵急忙趕回，跑上百里地，再迎戰(zhàn)敵人，那是兵法忌諱的?！庇谑钦僖娍得?，對(duì)他說：“陳友諒、張士誠二人聯(lián)合，禍害一定很大，如果先打敗陳友諒，那東面的敵寇(張士誠)便會(huì)嚇破膽了，你能快點(diǎn)讓陳友諒來嗎?”康茂才說：“家里有個(gè)年老的看門人，過去曾在陳友諒手下做事，叫他前去，一定能取得信任?！北憬锌撮T人帶著書信，乘小船直接到陳友諒的“漢軍”中，說是愿做內(nèi)應(yīng)。陳友諒果然相信，很高興，問起康茂才，說：“現(xiàn)在他在哪里?”回答說：“現(xiàn)在守江東橋?！庇謫枺骸皹蛟趺礃?”回答說：“是木橋。”陳友諒賞了看門人一頓飯后，叫他回去，叮囑他說：“我馬上就到，到時(shí)候喊‘老康’作為信號(hào)?！笨撮T人回來報(bào)告，朱元璋說：“這下中我的圈套了?！北憬腥顺啡ツ緲?，換上鐵石，一夜筑成。派馮勝、常遇春領(lǐng)三萬人埋伏在石灰山側(cè)，徐達(dá)等人的軍隊(duì)布置在南門外，楊璟駐兵在大勝港，張德勝、朱虎領(lǐng)水軍到龍江關(guān)外，朱元璋統(tǒng)率大軍于盧龍山，命令拿旗的兵士收起黃旗藏在山的右邊，收起紅旗藏在山的左邊，告誡說：“敵人來，舉紅旗；聽到鼓聲，舉黃旗，伏兵一齊出來?！钡搅思s定的那一天，陳友諒果然領(lǐng)著水軍東下，到達(dá)大勝港，水路狹窄。遇到楊璟的軍隊(duì)，便退出長(zhǎng)江，直接用船去沖江東橋，看見橋都是鐵石(筑成的)，很是驚疑，連聲呼喊“老康”，卻沒有人答應(yīng)，陳友諒才覺察其中有詐。當(dāng)即派水軍一千多條船駛向龍江，先派出一萬人上岸并且樹立柵欄，氣勢(shì)很猛。當(dāng)時(shí)正是大熱天，朱元璋估計(jì)天一定下雨，命令軍隊(duì)先吃飯，當(dāng)時(shí)天沒有云，忽然從西北方向起風(fēng)，下起了大雨。這時(shí)，紅旗舉起，各路人馬爭(zhēng)先去拔柵欄。陳友諒指揮軍隊(duì)前來爭(zhēng)奪，戰(zhàn)斗剛開始，正好雨停了。朱元璋下令擊鼓，鼓聲大震，黃旗舉起，伏兵一齊出擊，徐達(dá)的兵也趕到，水軍都集中起來，里外夾攻，陳友諒軍隊(duì)大敗。朱元璋乘勝追擊，終于收復(fù)了太平。（選自《智囊·兵智部·詭道卷》，有刪改）15.C16.①這首詩尾聯(lián)寫詩人擺開棋局，呼喚好友前來下棋。展現(xiàn)了詩人曠達(dá)的人生態(tài)度，表達(dá)了詩人身處逆境時(shí)看淡功名、閑適淡泊的情懷。②陸游的這兩句寫白日漫長(zhǎng)，詩人無所事事，只能閑作草書，細(xì)乳分茶。暗示了詩人得不到重用，無法實(shí)現(xiàn)建功立業(yè)、收復(fù)失地的平生志愿的郁悶和惆悵?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】歐陽修的《新開棋軒呈元珍、表臣》表達(dá)了詩人被貶期間的閑適情懷和對(duì)優(yōu)雅靜謐生活的向往。詩中描繪了春日竹林、幽靜環(huán)境及與友人下棋時(shí)的怡情，表現(xiàn)出詩人遠(yuǎn)離塵世喧囂，享受寧靜生活的內(nèi)心世界。【15題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解和賞析能力。C.“可氣候多變，詩人衣著單薄，因而感到陣陣寒意”錯(cuò)誤。頸聯(lián)寫“春光靄欲布，山色寒尚映”，寫春光融融，霧靄漸生，山中尚春寒料峭，因此山色卻映出一片寒意，描繪了一派清靜幽遠(yuǎn)的景象，襯托出了弈棋之人的清靜心境，并不是為了氣候多變，詩人衣著單薄，因而感到陣陣寒意。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感以及進(jìn)行比較閱讀的能力。①這首詩尾聯(lián)通過詩人擺開棋局和渴望與好友對(duì)弈的描寫，表現(xiàn)了他在被貶謫后仍能保持曠達(dá)的人生態(tài)度。從注釋可知，當(dāng)時(shí)詩人被貶為夷陵知縣，處境不佳。而“獨(dú)收萬慮心，于此一枰競(jìng)”中，詩人借下棋來排遣煩惱，寄情山水間，享受棋局帶來的寧靜和快樂，這種生活方式體現(xiàn)了詩人對(duì)塵世紛擾的超脫和對(duì)當(dāng)時(shí)仕途得失的淡然。通過棋局中專注一境，詩人為自己營(yíng)造一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂的精神凈土，展示其閑適淡泊的生活情懷。②陸游寫《臨安春雨初霽》時(shí)，奉詔入京卻并未得到重用，只是被閑置一旁?！鞍埿毙虚e作草，晴窗細(xì)乳戲分茶”描繪了自己在臨安城中，只能在短小的紙張上隨意書寫草書，在晴好的窗前細(xì)細(xì)地煮水、品茶，打發(fā)時(shí)光。看似是在寫閑適的生活場(chǎng)景，實(shí)則蘊(yùn)含著深深的無奈，空有報(bào)國(guó)之志，卻得不到施展的機(jī)會(huì)，只能做這些看似悠閑卻并非自己真正所求的事，體現(xiàn)出壯志難酬的郁悶與惆悵。17.①.與嬴而不助五國(guó)也②.至丹以荊卿計(jì)③.憂勞可以興國(guó)④.逸豫可以亡身⑤.出師一表真名世⑥.千載誰堪伯仲間（三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心）【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：嬴、卿、逸豫、堪。18.A心無旁騖（心無二用）B后顧之憂（后顧之慮）19.甲：能夠?qū)Ｐ模o下心來）做科研乙：抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)20.①含義：第一個(gè)“頂端”指植物的頂芽，第二個(gè)“頂端”指那些已經(jīng)功成名就的資深專家、領(lǐng)軍人才。②相似之處：二者都占據(jù)了優(yōu)勢(shì)，影響很大。21.優(yōu)秀青年科技人才之所以難以脫穎而出，是因?yàn)樵谖覈?guó)科技人才生態(tài)中存在著“頂端優(yōu)勢(shì)”現(xiàn)象，這對(duì)青年科技人才會(huì)形成擠出效應(yīng)。22.②從我國(guó)現(xiàn)實(shí)需要來看，不僅要完善以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評(píng)價(jià)體系。⑤積極探索青年科技人才實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的有效途徑?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A處：前文強(qiáng)調(diào)要營(yíng)造良好環(huán)境讓青年科技人才去探索，此處是形容青年探索的不受干擾的狀態(tài)，可填寫“心無旁騖”或者“心無二用”。“心無旁騖”是心思沒有另外的追求，形容心思集中，專心致志?！靶臒o二用”指做事要專心，注意力必須集中。B處：從文中可知青年科技人才收入水平低，生活方面會(huì)存在一些讓人擔(dān)憂、顧慮的情況，此處需要填寫體現(xiàn)生活方面給青年科技人才帶來的不利影響的成語，可填寫“后顧之憂”或者“后顧之慮”?！昂箢欀畱n”指來自后方的憂患，泛指來自家里或后方的擔(dān)心、憂慮。“后顧之慮”表示對(duì)后方或日后的擔(dān)憂、顧慮?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。甲處：前文講了一系列為青年科技人才提供支持、減輕負(fù)擔(dān)、完善機(jī)制等舉措，目的就是讓青年科技人才能把精力放在科研上，此處需要填寫這些舉措期望達(dá)成的效果，可填寫“能夠?qū)Ｐ模o下心來）做科研”。乙處：前文提到的“頂端優(yōu)勢(shì)”本是植物學(xué)術(shù)語，并說明了頂芽旺盛生長(zhǎng)會(huì)造成側(cè)芽營(yíng)養(yǎng)不足，按照植物學(xué)原理和邏輯順序，此處應(yīng)填寫“抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)”。【20題詳解】本題考查學(xué)生分析句中詞語意思的能力。①含義：文中第一個(gè)“頂端”所在語境是“‘頂端優(yōu)勢(shì)’本是植物學(xué)術(shù)語”，很明確這里的“頂端”就是指植物的頂芽這一植物學(xué)概念。第二個(gè)“頂端”所在句子“我國(guó)科技人才生態(tài)中，也存在‘頂端優(yōu)勢(shì)’現(xiàn)象，資歷、資源、制度等方面的外在因素導(dǎo)致科研資源主要集中于那些已經(jīng)功成名就的資深專家、領(lǐng)軍人才”，清晰表明這個(gè)“頂端”是指代那些在科研領(lǐng)域有較高地位、已經(jīng)取得成就的資深專家、領(lǐng)軍人才。②相似之處：在植物中，頂芽憑借高含量生長(zhǎng)素旺盛生長(zhǎng)，占據(jù)了優(yōu)勢(shì)，使得側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制；在科技人才生態(tài)里，資深專家、領(lǐng)軍人才憑借資歷、資源等外在因素，占據(jù)大量科研資源，對(duì)青年科技人才形成擠出效應(yīng)，同樣是占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位且影響力很大，所以二者存在相似之處。【21題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之壓縮語段的能力。答題關(guān)鍵是依據(jù)第三段內(nèi)容梳理出因果關(guān)系，先確定結(jié)果是優(yōu)秀青年科技人才難以脫穎而出，再找出原因是“頂端優(yōu)勢(shì)”現(xiàn)象及它帶來的擠出效應(yīng)，然后組織語言形成符合要求的句子。題目要求使用包含因果關(guān)系的句子概述優(yōu)秀青年科技人才難以脫穎而出的原因，文中第三段指出我國(guó)科技人才生態(tài)中存在“頂端優(yōu)勢(shì)”現(xiàn)象，而這種現(xiàn)象導(dǎo)致科研資源集中于資深專家、領(lǐng)軍人才，對(duì)青年科技人才形成擠出效應(yīng)，這就是青年科技人才難以脫穎而出的原因，按照因果關(guān)系進(jìn)行表述。【2