1.5《觀察一瓶水》教案設計

M觀察一瓶水單元第一單元學科科學年級一年級

科學觀念：通過常用感官的觀察，知道水是無色、透明、無味的液體。再通過

與洗發(fā)液■小木塊的對比，認識到液體有會流動的、沒有固定的形狀等特征。

科學思維：運用對比的方法，能發(fā)現(xiàn)瓶中的水與其他液體和固體之間的異同，

核心初步嘗試用科學詞匯描述對水的觀察結(jié)果。

素養(yǎng)探究實踐：在觀察中，能把現(xiàn)象如實進行描述，能邊觀察邊用表格記錄水.洗

目標發(fā)液、小木塊的特征。

態(tài)度責任：通過對水的觀察過程，能提出感興趣的問題，并與同學交流自己的

看法。體會到水是一種重要的物質(zhì)，跟我們的生活關系密切，意識到水的珍

貴。

重占運用多種感官觀察一瓶水，并能用科學詞匯準確描述其特征。

難點分清透明與白色是兩種不同的特征，了解液體和固體白形狀區(qū)別。

教學過程

一、科學聚焦

L猜猜猜：用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請我來。

2.關于水，你知道些什么呢？請你說一說？

3.觀察物體特征的時候，我們可以用哪幾種方法？請你說一說！

二.科學探索

(-)觀察一瓶水和一瓶洗發(fā)液。

1.它們有哪些相同和不同？你會怎么觀察？

2.你學過哪些方法來觀察物體？

手一摸

眼一看

鼻一聞

7

3.能用舌頭嘗一嘗么？

不能。輕易地用舌頭去嘗一嘗科學實驗物品，是非常危險的一件事。任何場合都不要

用〃嘗一嘗〃的方法去觀察物體。

4.實驗步驟

(1)以兩人為單位觀察一瓶水和一瓶洗發(fā)液。

⑵小組四人進行討論,將觀察到的特征——對應地填在表格中。

(3)整理好材料，放在桌子中間。

5.水和洗發(fā)液的異同

(二)比一比，它們和小木塊有哪些不同?

6.觀察：有何發(fā)現(xiàn)？

7.要求

(1)以兩人為單位觀察木塊。

(2)小組四人進行討論，將觀察到的不同點填入表格中。

⑶整理好材料，端正坐好。

8.木塊有哪些特點？

有固定形狀

有顏色

有氣味

不透明

不能流動

9.相同點：它們都有〃形狀〃

10.不同點

(1)水與洗發(fā)液能流動，木塊不能流動。

(2)水和洗發(fā)液沒有固定形狀，木塊有固定形狀。

(三)描述并記錄觀察結(jié)果。

物體的特觀察結(jié)果

征比較水洗發(fā)液木塊

形狀沒有固定形狀沒有固定形狀有固定形狀

顏色無色白色淺黃色

透明度透明不透明不透明

流動流動較快流動較慢不能流動

氣味無味有香味有木頭的氣味

三、科學研討

研討：水、洗發(fā)液和木塊的不同特征

瓶中的水和洗發(fā)液，它們有哪些相同和不同？

水、洗發(fā)液和木塊對比，有什么不同？

四、科學拓展

用身邊的水，油和洗發(fā)液等進行一次流動比賽，看看誰流得快!

1.準備一個光滑斜面。

2.將水，油和洗發(fā)液分別在斜面上滴一滴。

3.記錄比賽結(jié)果。

4.你有什么新想法，在班上說一說。

五、課堂總結(jié)

顏色不同

味道不同

觀察方

法Tk」透明度不同

是否流動不同

用眼睛看

-?形狀不同

用鼻子聞:

扇聞

觀察一從哪些

顏色氣味形狀

方面描

用手摸瓶水