第一節(jié)

電視傳播技術(shù)與電視紀(jì)實節(jié)目

一、電視傳播技術(shù)的演化進(jìn)程（一）電影傳播技術(shù)的演化進(jìn)程電影傳播技術(shù)以研制、開發(fā)感光材料（照相技術(shù)）為先導(dǎo)：從攝影術(shù)產(chǎn)生，到電影出現(xiàn)。（二）電視業(yè)初創(chuàng)時期：在紀(jì)實上顯現(xiàn)了潛力電視傳播技術(shù)是光電技術(shù)演進(jìn)的結(jié)晶：從發(fā)現(xiàn)硒元素，發(fā)明無線電技術(shù)，到電視出現(xiàn)。（三）電視業(yè)大發(fā)展及所形成的傳播格局電視讓人們目擊真實；電影讓人們欣賞藝術(shù)。第一節(jié)

電視傳播技術(shù)與電視紀(jì)實節(jié)目二、電視紀(jì)實節(jié)目的歷史與現(xiàn)狀（一）史前史：紀(jì)實節(jié)目在電影誕生時期萌芽電影誕生之際，也是最初的影視紀(jì)實節(jié)目誕生之時。（二）電視技術(shù)為紀(jì)實節(jié)目發(fā)展拓展了廣闊空間電視原始直播，在用影像紀(jì)實上更勝一籌。作為“母體”存在的無線廣播業(yè)，也對電視媒介有影響作用。（三）電視媒介在紀(jì)實領(lǐng)域里崛起、形成超越之勢電視汲取紀(jì)錄電影、無線廣播節(jié)目之精華，并形成超越：首先在以有聲語言進(jìn)行現(xiàn)場報道上，其次在以主持人組織和串連的方式上，再次，在電視新聞報道與直播手段相結(jié)合上，都異彩紛呈。（四）影視業(yè)共同用視聽語言形式建構(gòu)影像文本第二節(jié)電視攝像機(jī)基礎(chǔ)知識一、攝像機(jī)（一體機(jī)）及常用部件（一）攝像機(jī)基本構(gòu)成與工作原理（二）鏡頭部分與拍攝中的注意事項1.關(guān)于焦距、聚焦與變焦2.關(guān)于光圈、選擇光圈與光圈調(diào)節(jié)環(huán)3.景深以及與物距、焦距、光圈之間的關(guān)系（三）尋像器與拍攝中的注意事項（四）機(jī)身部分與拍攝中的注意事項1.攝錄前必須進(jìn)行“調(diào)白平衡”2.錄像系統(tǒng)工作狀況與告警信號3.攝錄前調(diào)試聲音（五）話筒、附件與拍攝中的注意事項第二節(jié)電視攝像機(jī)基礎(chǔ)知識二、用攝像機(jī)采訪拍攝的基本技法（一）紀(jì)實性采訪拍攝時必須考慮的三因素（1）了解是何事件（話題），（2）判斷形成何主題（預(yù)判），以及（3）圍繞這一事件、這一主題形成何種節(jié)目形態(tài)。（二）紀(jì)實性拍攝的基本方式：架上拍攝、肩扛與徒手執(zhí)機(jī)拍攝架上拍攝：用攝像機(jī)拍攝時可以有三腳架拍攝、軌道車拍攝、升降機(jī)拍攝、搖臂拍攝、熱氣球航空拍攝、飛機(jī)航空拍攝等；肩扛與徒手執(zhí)機(jī)拍攝：攝影師不依托專業(yè)化器械、直接依靠身軀固定攝像機(jī)，主要有扛機(jī)拍攝、倚靠固定物體拍攝、抱機(jī)拍攝、手執(zhí)提把拍攝等。（三）攝錄畫面影像時的基本要求：穩(wěn)、平、準(zhǔn)、勻第三節(jié)

電視編輯系統(tǒng)基礎(chǔ)知識一、電子編輯系統(tǒng)及其基本操作（一）線性編輯系統(tǒng)及電子編輯方式1.一對一編輯系統(tǒng)中的常用部件2.兩種電子編輯方式：組合編輯、插入編輯（二）非線性編輯系統(tǒng)及操作二、用編輯系統(tǒng)剪接制作的基本要求（一）后期剪接制作中的一般順序主要是準(zhǔn)備階段、剪輯階段與合成檢查階段。（二）剪接制作電視紀(jì)實節(jié)目的基本要求首先是結(jié)構(gòu)完整、表達(dá)清晰，其次是有感染力，再次是形成理性說服力。

第一節(jié)

拍攝、剪輯技藝與采制紀(jì)實節(jié)目

一、電視紀(jì)實節(jié)目采制的兩種策略（一）描述的策略——把同步攝錄生活表象放到主導(dǎo)位置上這里“描述”指直接展現(xiàn)現(xiàn)實生活景象，也即按照現(xiàn)實生活場景的推移、用同步攝錄聲畫方式來工作。（二）解釋的策略——把闡述主張、形成分析與評論放到主導(dǎo)位置上如果說描述的策略相當(dāng)于記敘文策略，那么，解釋的策略則相當(dāng)于議論文策略，尤其多用于采制新聞時事評述節(jié)目。（三）在描述的策略與解釋的策略之間自由選取攝錄現(xiàn)實生活景象，屬“理解的記錄”。在攝錄前要進(jìn)行事先觀察、籌劃，以便形成對攝錄目標(biāo)的理解，如生活事件可能如何進(jìn)展、文本主題集中于哪些方面等。第一節(jié)

拍攝、剪輯技藝與采制紀(jì)實節(jié)目二、關(guān)鍵點：兩項表達(dá)原則相交（一）從視聽語言形式說起拍攝、剪輯技藝其實屬于視聽語言表達(dá)技法。影像、聲音、字幕是視聽語言形式中的主要表述元素。（二）紀(jì)實節(jié)目采制：兩項表達(dá)原則相交從影像文本視角來看拍攝、剪輯技藝，就要不斷追問影像文本的主題是什么，它又如何借助于拍攝、剪輯表達(dá)出來？從這個視角再來對比《德拉姆》、《微觀世界》的開頭段落?！兜吕贰穼俚湫偷娜宋牡乩砑o(jì)錄片，它以一隊馬幫運(yùn)貨為主線、生動地展現(xiàn)當(dāng)?shù)貧v史文化傳承狀況，因此，影片一開頭就用字幕先對描述目標(biāo)進(jìn)行了說明，接著四個鏡頭形成組合、說明常有馬幫穿越山鄉(xiāng)丙中洛運(yùn)送貨物，這些畫面影像、字幕與音樂效果聲的組合，共同奠定了厚重的歷史文化敘述基調(diào)。而《微觀世界》的開頭段落，則用視聽語言形式來展現(xiàn)氣勢磅礴的宇宙生命奇觀圖。

《德拉姆》開頭段落

《微觀世界》開頭段落

第一節(jié)

拍攝、剪輯技藝與采制紀(jì)實節(jié)目三、影視紀(jì)實技法差異與節(jié)目整體風(fēng)格（一）電影紀(jì)實與電視紀(jì)實在具體技法上有差異主要是（1）景別上的差別，（2）用畫面影像表達(dá)上的差別，（3）字幕上、特技上的差別等；有些電視中常用的技法，在電影中很少有過，如直播時多機(jī)位同時切換，主持人用有聲語言來穿插、銜接畫面影像等。（二）把紀(jì)實技法差異放到作品整體風(fēng)格差異中來理解《兒子，不要恨媽媽》中，把主人公張某自述置于這樣的色彩構(gòu)圖之中——講述者張某面部色彩還原正常，但其背景顏色則明顯偏藍(lán)，似乎處于一片藍(lán)蒙蒙的色彩還原不正常的狀況之中。這里匠心獨具，讓畫面色彩構(gòu)圖產(chǎn)生隱喻效果，暗示講述者曾經(jīng)長期處于一種不正常狀況之中。

色彩構(gòu)圖實例

第二節(jié)

電視紀(jì)實節(jié)目形態(tài)與分鏡頭分析

一、電視紀(jì)實節(jié)目的主要形態(tài)（一）以信息傳遞、時事分析為主的新聞節(jié)目形態(tài)：主要有新聞（消息）節(jié)目、深度報道、現(xiàn)場直播與重大事件特別報道等。（二）以傳承科學(xué)知識、弘揚(yáng)人文精神為主的紀(jì)錄片形態(tài)：主要有兩種取向，一是追求史學(xué)價值性的取向，二是追求文學(xué)藝術(shù)性的取向。（三）以提供娛樂休閑、增進(jìn)相互交流為主的娛樂性節(jié)目形態(tài)：主要有談話節(jié)目（脫口秀）、競技節(jié)目、益智節(jié)目和真人秀等。第二節(jié)

電視紀(jì)實節(jié)目形態(tài)與分鏡頭分析二、分鏡頭分析與學(xué)習(xí)紀(jì)實節(jié)目采制（一）分鏡頭分析之結(jié)構(gòu)主線

影像文本都有結(jié)構(gòu)主線，把諸多素材（一個又一個片段）連接起來，以便形成統(tǒng)一的文本形式，并表達(dá)統(tǒng)一的主題。（二）分鏡頭分析之段落

段落是敘述主題進(jìn)程中的某個層次。鏡頭之間的連接順序、連接時長都必然受到段落中所欲表達(dá)意義的支配。如果說結(jié)構(gòu)是總體框架，那么段落則是框架中的“小格子”——需要用不同鏡頭之間的連接、不同表述元素之間的配合，來“填充”這個“小格子”，以便形成對于段落之內(nèi)容含義的清晰表達(dá)。

《微觀世界》中“蝸牛之幸福生活”

第二節(jié)

電視紀(jì)實節(jié)目形態(tài)與分鏡頭分析（三）分鏡頭分析之鏡頭間連接從視聽語言形式視角看，剪輯技藝有值得關(guān)注的幾個因素：（1）畫面中的諸多并列因素；（2）上下鏡頭連接及其意義因素；（3）文本結(jié)構(gòu)技巧因素。（四）分鏡頭分析之單個鏡頭從視聽語言形式視角看，就拍攝而言，在一個鏡頭（或一個畫面影像）中能被即時感受到景別因素、畫面造型因素、運(yùn)動因素。（五）分鏡頭分析之整體風(fēng)格寫意風(fēng)格，即作品整體上處于詩性狀態(tài)；紀(jì)實風(fēng)格，即作品整體上處于記錄真實生活進(jìn)程狀態(tài)；政論風(fēng)格，即針對一個生活事件（或現(xiàn)象）進(jìn)行剖析、評述。三、從紀(jì)實節(jié)目形態(tài)看拍攝、剪輯技藝

第一節(jié)

分析生活事件與形成闡述主題

一、紀(jì)實節(jié)目采制的前提是分析生活事件（一）生活事件與展現(xiàn)生活事件之間的“天然”斷裂主要觀點是：（1）攝錄現(xiàn)實生活景象是有目的的“人為”行為，不可能沒有作者的主觀性參與其中；（2）滲入影像中的主觀性與生活原貌的客觀性之間有著復(fù)雜的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，不能對立起來看待主觀、客觀；（3）更為重要的是生活原貌、展現(xiàn)生活原貌之間有著“天然”斷裂。（二）被攝生活事件分析在紀(jì)實節(jié)目采制中的地位1.分析被攝生活事件，以便形成節(jié)目總體布局2.分析被攝生活事件，以便讓影像素材更具主題針對性3.分析被攝生活事件，以便后期剪輯制作中主題闡述更鮮明《德拉姆》中用訪談?wù)宫F(xiàn)的人物傳奇經(jīng)歷第一節(jié)

分析生活事件與形成闡述主題二、紀(jì)實節(jié)目主題與紀(jì)實節(jié)目采制進(jìn)程（一）從比較中看紀(jì)實節(jié)目主題之形成過程就文章寫作來說，任何一個影像文本或文字文本都必定有著內(nèi)在統(tǒng)一的闡述主題。（二）即時把對被攝生活事件的分析結(jié)果融入攝錄之中用謀劃在先、決斷在現(xiàn)，具體說明邊分析生活事件、邊攝錄生活事件之進(jìn)程。（三）紀(jì)實節(jié)目整體與拍攝、剪輯技藝之關(guān)聯(lián)用實地觀察法、相關(guān)話題調(diào)查法，說明具體拍攝、剪輯技藝如何與分析被攝生活事件相結(jié)合。第一節(jié)

分析生活事件與形成闡述主題三、現(xiàn)實生活景象與據(jù)此形成的影像素材（一）從理論角度看景象-影像之間的同異并存關(guān)系生活景象其實是生活世界里的特有景觀，而據(jù)此形成的影像素材，則屬于用來傳遞信息的符號世界。因此，首先，生活事實與符號世界中的單一事件，不能簡單等同，這兩者間關(guān)系復(fù)雜；其次，按照生活中原本事實之間的復(fù)雜關(guān)系，處理文本中事實之間的邏輯關(guān)系。（二）從實踐角度看景象-影像之間的同異并存關(guān)系每一個影像中都有主觀視點，機(jī)位、光圈、景別、構(gòu)圖甚至于拍攝方式，都是攝錄者主動選擇的結(jié)果。第一節(jié)

分析生活事件與形成闡述主題紀(jì)實節(jié)目的實質(zhì)性含義，就是用源于現(xiàn)實生活本身的景象來傳遞關(guān)于生活世界本身的意義。這里常見的誤解是等同，即誤把影像素材完全等同于被攝生活景象；而這種影像素材等同上的誤解，又帶來了另外一個更大的誤解，即誤把影像文本（紀(jì)實節(jié)目）完全等同于被攝現(xiàn)實生活之真實狀況，這樣就使得紀(jì)實節(jié)目本身遭遇誤解。欣賞電視紀(jì)實作品，實際上也是欣賞客觀生活景象如何被主觀化地呈現(xiàn)出來。拍攝、剪輯技藝，是采制者主觀化呈現(xiàn)的（表達(dá)）手段。對節(jié)目采制者來說，他們要分析被攝生活事件，要把獨特的理解融入到拍攝與剪輯之中；而對我們欣賞電視紀(jì)實節(jié)目來說，則是從這些紀(jì)實性影像中，既看到了節(jié)目采制者的拍攝、剪輯技藝，更透過這些拍攝、剪輯技藝領(lǐng)略到了節(jié)目采制者對被攝生活景象的認(rèn)識。

《微觀世界》中的屎殼郎推糞球

第一節(jié)

分析生活事件與形成闡述主題四、探討扮演、搬演等真實再現(xiàn)技法（一）扮演、搬演、資料摘錄等真實再現(xiàn)技法的起源（二）透過扮演、搬演、資料摘錄等真實再現(xiàn)技法看理念真實再現(xiàn)，作為無法攝錄之生活景象的替代出現(xiàn)。目前在不使用真實再現(xiàn)技法時，還有以下技法：（1）用解說聲簡明扼要地一帶而過；（2）用以往圖片（照片）、文字資料或?qū)嵨锬Ｐ偷瘸适?；?）采訪當(dāng)事人及相關(guān)人士，用同期聲來敘述過去、未來、想象中事件；（4）攝錄事件發(fā)生地的景象（或空鏡頭）、并迭加字幕進(jìn)行表現(xiàn)；（5）攝錄電視記者的尋訪活動，便于在事發(fā)地現(xiàn)狀、過去狀況之間建立某種聯(lián)系，創(chuàng)造出從現(xiàn)狀中辨識過去狀況的語境。真實再現(xiàn)，作為營造作品整體風(fēng)格之所需而出現(xiàn)。這里確實有創(chuàng)作理念上的變化。

第二節(jié)

電視紀(jì)實節(jié)目的客觀性與真實性

一、電視紀(jì)實節(jié)目通往客觀性、真實性的路徑單純靠攝錄設(shè)備來保障真實，單純靠某種技法來確保真實，都存有誤區(qū)。（一）從實務(wù)視角看電視紀(jì)實節(jié)目的客觀性、真實性（二）從本體研究視角看電視紀(jì)實節(jié)目的客觀性、真實性1.實地考察式研究：20世紀(jì)70年代初期英國格拉斯哥大學(xué)媒介研究組實地考察英國電視報道中的偏見；2.比較分析式研究：具體比較分析同一生活事件的不同紀(jì)實文本，剖析不同的闡述主題、不同的指稱與文本結(jié)構(gòu)等，以便說明不同媒體、不同節(jié)目采制者（文本建構(gòu)）所受到的文化背景影響、政治立場制約。本體研究視角所追求的正是穿透蘊(yùn)含于文本中的主觀性視點，并由此闡明研究者自己的真知灼見。

第二節(jié)

電視紀(jì)實節(jié)目的客觀性與真實性

二、社會規(guī)制、職業(yè)道德與公眾媒介素養(yǎng)在只能借助于采制者主觀能動作用來呈現(xiàn)客觀性、真實性之際，需要采制者（包括初學(xué)者）謹(jǐn)慎從事，嚴(yán)格遵守目前已有的法規(guī)法紀(jì)，杜絕假借主觀性滲入之名，進(jìn)行歪曲事實、捏造事實或者有意傷害當(dāng)事人隱私等活動。（一）必須嚴(yán)格遵守社會規(guī)制（二）必須嚴(yán)格堅守職業(yè)道德（三）獨立負(fù)責(zé)精神之兩面觀無論采制何種電視紀(jì)實節(jié)目，都不能假公濟(jì)私——以保護(hù)公共利益為名、行滿足私利之實；更不能把自己的采制行為，置于社會規(guī)制、倫理道德之外。（四）增加公眾媒介素養(yǎng)

第一節(jié)

從分鏡頭拍攝、景別說起

一、從立體的生活場景到平面的影像（一）靜態(tài)影像與平面式表述方式（二）動態(tài)影像與時空式表述方式1.分鏡頭、多視點拍攝帶來的貢獻(xiàn)2.動態(tài)影像帶來了拍攝中的新特點主要是：（1）可以運(yùn)動著展現(xiàn)“活動著”的現(xiàn)實世界.（2）攝錄技法極為豐富，除固定拍攝外還有運(yùn)動拍攝。有空間在時間中呈現(xiàn)的新特性，有屬于影視攝影藝術(shù)所獨有的多構(gòu)圖、長鏡頭、多視點等。（3）加入聲音元素，增強(qiáng)了“虛擬時空”的真實性。聲音元素也使得“虛擬時空”構(gòu)造更趨復(fù)雜多樣。（4）“虛擬時空”構(gòu)造成了動態(tài)影像表述最為顯著的特點。

第一節(jié)

從分鏡頭拍攝、景別說起

（三）影視紀(jì)實性拍攝——在兩維平面中顯現(xiàn)三維立體空間1.用兩維的平面造型來形成立體化的呈現(xiàn)效果首先要處理好被攝物體在畫面上的位置，通過物體在畫面上所占面積比例的大小，來表現(xiàn)縱向空間中物體的前后和遠(yuǎn)近方位；其次，處理好各種物體朝地平線中心點匯聚的透視線條，這些線條是引導(dǎo)觀眾視線，向縱深方向流動的最明顯、最有力的‘向?qū)А辉俅问翘幚砗镁拔锏挠罢{(diào)和色調(diào)層次，以及景物間的疏密程度，創(chuàng)造視幻覺空間。動態(tài)影像有兩種，一種是由于被攝物體自身運(yùn)動而形成的，這也稱作畫面內(nèi)部的運(yùn)動（簡稱內(nèi)動）；另一種是由于攝錄設(shè)備運(yùn)動、或者鏡頭變焦而形成的，這被稱作畫面外部的運(yùn)動（簡稱外動）。2.把屏幕（銀幕）框架結(jié)構(gòu)作為平面造型的相對坐標(biāo)系這樣（1）具有基底功能，

（2）具有標(biāo)志桿功能，

（3）具有位置重塑功能，（4）具有裁剪功能。

第一節(jié)

從分鏡頭拍攝、景別說起

二、分鏡頭拍攝、畫面景別及功用（一）對分鏡頭拍攝、畫面景別應(yīng)有的理解在實際攝錄中需要分鏡頭，是因為，其一內(nèi)容所需，借助于多個分別攝錄的鏡頭來呈現(xiàn)表述重點；其二敘述節(jié)奏所需，在闡明主題的同時形成合理的敘述節(jié)奏，并且依托于這種節(jié)奏來實現(xiàn)影像文本的感染力。景別，一般指被攝主體和畫面形象在屏幕（銀幕）框架結(jié)構(gòu)中所呈現(xiàn)出的大小和范圍。分鏡頭、多視點拍攝，與畫面景別劃分之間恰好珠聯(lián)璧合。一方面分鏡頭、多視點拍攝離不開各種景別之間的合理組合，另一方面，劃定不同景別又給分鏡頭提供了參照，進(jìn)而使得后期剪輯觀念能夠靈便地滲透到前期攝錄工作中。

第一節(jié)

從分鏡頭拍攝、景別說起

（二）畫面景別分類及不同景別的功用1.遠(yuǎn)景——成年人在畫面中呈現(xiàn)為點狀；2.全景——成年人在畫面中呈現(xiàn)全身；3.中景——成年人在畫面中呈現(xiàn)出膝蓋以上部分；4.近景——成年人在畫面中呈現(xiàn)出胸部以上部分；5.特寫——成年人在畫面中呈現(xiàn)出肩部以上部分。（三）畫面景別與動態(tài)影像之時空式表述方式首先在形成景別上，照片拍攝、影視拍攝都有兩種基本方式；其次在實際攝錄中，動態(tài)影像拍攝在畫面景別上更多、更為經(jīng)常地顯現(xiàn)出了千變?nèi)f化的新格局。再次，借助于景別變化，影像文本在時空式表述上呈現(xiàn)出了全新的敘述狀態(tài)。

第二節(jié)

畫面構(gòu)圖的若干基本分析

一、視覺趣味中心與畫面布局所謂畫面構(gòu)圖，即指畫面的形式結(jié)構(gòu)，畫面上各視覺形象之間的聯(lián)結(jié)關(guān)系和組合方式。因此，畫面構(gòu)圖的主要任務(wù)就是把各種造型元素組織起來，在畫面上形成具有鮮明表達(dá)能力的形式結(jié)構(gòu)，以便生動、集中地突出主體形象。一般把橫向切割平面的兩條線、豎向切割平面的兩條線，都看作視覺趣味線，而在平面中心所形成的四個交叉點，也被看作視覺趣味中心。務(wù)必注意畫面布局中的空白、疏密、均衡等。至于對稱、均衡，則更是為攝影師在畫面布局中所考慮，一般把矩形框架結(jié)構(gòu)的四個邊框看作相互對應(yīng)的張力線，為保持畫面（力場）均衡，當(dāng)運(yùn)動物體出現(xiàn)時，通常在畫面上為這一運(yùn)動物體留出向前方運(yùn)動的空間。

初學(xué)者常出現(xiàn)下列錯誤：（1）人物形象過于上頂、沒有凈空高度；（2）人物視線靠近邊框、沒有前方空間。第二節(jié)

畫面構(gòu)圖的若干基本分析二、畫面結(jié)構(gòu)成分與畫面構(gòu)圖形式（一）畫面結(jié)構(gòu)成分：1.主體——平面空間里的主要意義載體；2.陪體——平面空間里烘托主體的視覺形象；3.前景——位于主體之前靠近鏡頭的人、景、物；4.后景——位于主體之后的人、景、物；5.背景——位于主體之后離鏡頭最遠(yuǎn)的景、物。（二）畫面構(gòu)圖形式：垂直線構(gòu)圖、水平線構(gòu)圖、斜線構(gòu)圖、曲線構(gòu)圖等（三）電視攝影在動態(tài)構(gòu)圖上的新要求：首先是立意要明確，其次是主體要突出，再次是畫面要簡潔，最后是運(yùn)動拍攝要有目的性。

《德拉姆》中的畫面構(gòu)圖及變化

第二節(jié)

畫面構(gòu)圖的若干基本分析三、從攝影機(jī)位、拍攝角度看構(gòu)圖效果（一）從拍攝高度（垂直平面）看構(gòu)圖效果垂直平面有三種情形：（1）攝像機(jī)鏡頭與被攝物體高度持平，稱為平角或平攝；（2）攝像機(jī)鏡頭高于被攝物體、向下拍攝，稱為俯角或俯攝；（3）攝像機(jī)鏡頭低于被攝人物之眼睛部位、向上拍攝，或者低于被攝物體的底端、向上拍攝，稱為仰角或仰攝。（二）從拍攝方向（水平平面）看構(gòu)圖效果水平平面上也可概括為三種情形：正面方向拍攝、側(cè)面方向拍攝和背面方向拍攝。總之，選取一個攝影機(jī)位，就是選取一個生活景象觀察點，它決定著紀(jì)實影像的畫面構(gòu)圖狀況、內(nèi)在蘊(yùn)涵等。

第三節(jié)

光線、影調(diào)、色彩與光學(xué)鏡頭

一、光源、光線性質(zhì)、光線方向與影調(diào)光線的性質(zhì)有兩類，一是直射光（也稱硬光），一是散射光（也稱軟光）。光線方向有兩種位置關(guān)系，一是垂直平面上的位置關(guān)系，形成頂光、腳光之別；二是水平平面上的位置關(guān)系，一般有順光、順側(cè)光、側(cè)光、側(cè)逆光、逆光之別。影調(diào)指畫面影像所呈現(xiàn)出的明暗層次與明暗關(guān)系。從畫面明暗分布的傾向看——有亮調(diào)、暗調(diào)、中間調(diào)；從畫面明暗分布反差（對比）的傾向看——有硬調(diào)、軟調(diào)、中間調(diào)。二、色彩基調(diào)、色彩構(gòu)圖與色彩表現(xiàn)力三、光學(xué)鏡頭與畫面構(gòu)圖效果

《幼兒園》中畫面焦點的變化

第一節(jié)

固定畫面、運(yùn)動攝影與視知覺效果

一、固定畫面特性、效果與拍攝技法固定畫面攝影，指處于固定攝影機(jī)位、固定鏡頭光軸與用固定鏡頭焦距進(jìn)行攝錄的工作狀態(tài)，屬于“三固定”攝影狀態(tài)。（一）固定畫面特性與表達(dá)上的視知覺效果固定畫面的特性：首先由于四個邊框靜止不動，鏡頭“鎖定”，符合人們?nèi)粘Ｉ畹撵o觀習(xí)慣；其次，固定畫面具有視點穩(wěn)定的視覺表達(dá)優(yōu)勢，成為人物訪談拍攝中的常規(guī)攝錄方式。固定畫面有以下視知覺效果：（1）有平面空間內(nèi)靜態(tài)造型之美，便于引發(fā)類似美術(shù)作品鑒賞的審美體驗；（2）借助于靜態(tài)造型呈現(xiàn)，容易在觀眾中引發(fā)趨向于“靜”的心理反應(yīng)；（3）有特定的客觀描述效果；（4）所表現(xiàn)的時間感覺趨向于“遠(yuǎn)”。

第一節(jié)

固定畫面、運(yùn)動攝影與視知覺效果

（二）固定畫面在紀(jì)實性拍攝中的作用（1）常用大景別固定畫面來呈現(xiàn)靜態(tài)環(huán)境。（2）常用小景別固定畫面來呈現(xiàn)人物“靜態(tài)”活動。（3）常用大景別固定畫面來反映被攝主體運(yùn)動狀況。因為靜態(tài)背景和畫面框架，是直觀反映運(yùn)動主體速度、節(jié)奏變化的最好參照系。（4）常用小景別固定畫面來呈現(xiàn)運(yùn)動著的被攝主體，以便讓靜止不動的四個邊框具有“反襯”作用，突出、強(qiáng)化被攝主體之運(yùn)動狀態(tài)。《白鉆石》中的固定畫面與動態(tài)效果

第一節(jié)

固定畫面、運(yùn)動攝影與視知覺效果

（三）固定畫面的若干拍攝技法固定畫面的不足有：（1）視點單一，視域受到畫面框架限制；（2）視點雖穩(wěn)定，但構(gòu)圖需隨被攝主體運(yùn)動而變化，有時需即時大幅度調(diào)整；（3）呈現(xiàn)大范圍、大幅度運(yùn)動主體時，存有不足；（4）難以展現(xiàn)復(fù)雜、曲折的生活環(huán)境空間；（5）不如運(yùn)動畫面能完整呈現(xiàn)被攝主體之活動進(jìn)程。就此在攝錄中需要注意的技法有：（1）關(guān)注被攝主體，努力捕捉被攝生活景象之動感因素。（2）關(guān)注構(gòu)圖形式，尤其應(yīng)增加縱向空間、縱深方向上的表現(xiàn)力，努力呈現(xiàn)出立體化的生活景象。（3）關(guān)注景別組合。

第一節(jié)

固定畫面、運(yùn)動攝影與視知覺效果

二、運(yùn)動攝影方式、鏡頭特征與表現(xiàn)力運(yùn)動攝影指用三種運(yùn)動方式進(jìn)行攝錄：攝影機(jī)機(jī)位運(yùn)動，鏡頭光軸運(yùn)動，鏡頭焦距運(yùn)動（變焦）。運(yùn)動攝影方式大致有因鏡頭焦距運(yùn)動（或者因機(jī)位運(yùn)動）而形成的推攝（推鏡頭）、拉攝（拉鏡頭）；因鏡頭光軸運(yùn)動而形成的搖攝；因攝影機(jī)機(jī)位運(yùn)動而形成的移攝（移鏡頭）、跟攝（跟鏡頭）；當(dāng)然還有借助于特定輔助攝影器械形成的升降拍攝、航空拍攝、遠(yuǎn)距離搖控拍攝等。（一）推攝、拉攝的特征、作用與技法推攝特征有：視覺前移效果；把關(guān)注重心引向被攝主體；被攝主體由小變大。推攝作用有：突出被攝主體；突出被攝細(xì)節(jié)；在一個鏡頭內(nèi)介紹諸多關(guān)系；前進(jìn)式蒙太奇句子；以推攝速度傳遞情緒張力；強(qiáng)制性引導(dǎo)觀眾視線；推攝運(yùn)動目標(biāo)時，迎面運(yùn)動感、背面運(yùn)動感弱。

第一節(jié)

固定畫面、運(yùn)動攝影與視知覺效果

拉攝特征有：視覺后移效果；把關(guān)注重心引向被攝主體；被攝主體由大變小。拉攝作用有：表現(xiàn)被攝主體和主體所處環(huán)境之間的重要關(guān)系；畫面構(gòu)圖形成了多結(jié)構(gòu)變化；通過縱向空間、縱向方位上的視覺形象來構(gòu)成對比、反襯、隱喻等；起幅是不易推測整體形象的局部，易于形成懸念；后退式蒙太奇句子；畫面效果由封閉趨向開闊、松弛，有抒情效果；常被用作結(jié)尾鏡頭、轉(zhuǎn)場鏡頭。推攝、拉攝在技法上還應(yīng)注意：有明確的主體目標(biāo)、表述意圖；關(guān)注起幅與落幅的構(gòu)圖；關(guān)注變焦速度與內(nèi)在情緒張力；注意調(diào)焦；注意景別變化。（二）搖攝的特征、作用與技法按拍攝方向有水平搖（橫搖）、垂直搖（豎搖）、斜搖；按拍攝角度有扇形搖（小于180度）、半圓形搖（相當(dāng)于180度）、圓形搖（接近于360度）；按拍攝速度有慢搖、中速搖、快搖、甩搖；此外還有積累式的間歇搖等。

第一節(jié)

固定畫面、運(yùn)動攝影與視知覺效果

搖攝特征有：掃描式呈現(xiàn)效果；在一個鏡頭中呈現(xiàn)被攝景物的相鄰關(guān)系；有視線引導(dǎo)上的強(qiáng)制性。搖攝作用有：展示空間；有用小景別畫面來展現(xiàn)更多的視覺形象之優(yōu)勢；在起幅、落幅的生活景象之間建立視覺關(guān)聯(lián)；鏡頭內(nèi)部蒙太奇；間歇搖易于形成排比句效應(yīng)；甩搖、追搖增強(qiáng)畫面表現(xiàn)力；可以制造懸念；可以模擬主觀視線；可以用作轉(zhuǎn)場鏡頭。搖攝在技法上應(yīng)注意：有明確的表達(dá)意圖；搖攝速度要與畫面內(nèi)在情緒、內(nèi)在節(jié)奏一致；被攝生活景象中應(yīng)有引發(fā)搖攝的因素；應(yīng)隨運(yùn)動目標(biāo)之動而動；關(guān)注焦距對搖鏡頭的制約。3．移攝、跟攝的特征、作用與技法移攝有①橫移拍攝；②縱深移拍攝，其中又分前移拍攝、后移拍攝；③曲線移拍攝，其中又分扇形移動拍攝、半圓形移動拍攝、圓形移動拍攝與S形移動拍攝。

第一節(jié)

固定畫面、運(yùn)動攝影與視知覺效果

移攝特征有：畫面框架始終處于運(yùn)動中；運(yùn)動效果讓人身臨其境；有多景別、多構(gòu)圖之平面造型效果。移攝作用有：開拓畫面造型空間，有多層次、全方位展現(xiàn)的視覺效果；在表現(xiàn)大場面、大縱深、多景物、多層次的復(fù)雜場景時具有恢宏浩大的平面造型效果；用小景別呈現(xiàn)豐富細(xì)節(jié)；模擬行進(jìn)中的人物的主觀視線；以固定物體為拍攝目標(biāo)時也能形成動態(tài)影像。跟攝有前跟、后跟和側(cè)跟。跟攝作用有：連續(xù)、集中呈現(xiàn)處于運(yùn)動狀態(tài)的被攝主體；形成主體不變、背景始終在變化的造型效果；后跟鏡頭有主觀參與色彩；跟隨記錄方式具有強(qiáng)烈的紀(jì)實效果。（四）升降拍攝與綜合運(yùn)動攝影《白鉆石》中的移攝與跟攝（1）《白鉆石》中的移攝與跟攝（2）第二節(jié)

影像文本聲音構(gòu)成與人物訪談攝錄一、影像文本中的三種聲音及組合變化（一）從現(xiàn)實生活中的聲音到電視紀(jì)實節(jié)目中的聲音（二）三種聲音及不同功用1.有聲語言——闡明主題的主導(dǎo)性聲音表述元素。電視紀(jì)實節(jié)目中的有聲語言，一般有兩種形式，一是解說聲，一是人物同期聲。2.音響——增強(qiáng)真實感、立體效果感的聲音表述元素。常把音響分為自然音響、效果音響兩類。3.音樂——有助于烘托主題、增強(qiáng)感染力的聲音表述元素。（三）聲音與影像文本的整體風(fēng)格、主題闡述（四）影像文本中的聲音之組合變化第二節(jié)

影像文本聲音構(gòu)成與人物訪談攝錄二、人物訪談是紀(jì)實節(jié)目采制的重要手段（一）人物訪談與文本主題闡述之間的關(guān)聯(lián)（二）人物訪談在電視紀(jì)實節(jié)目采制中的重要性1.展示內(nèi)心世界——語言符號、非語言符號同時呈現(xiàn)。2.敘述生活事件——穿越時空講述現(xiàn)在、過去與未來。3.講述者闡明自己的評論意見——理性內(nèi)容直接呈現(xiàn)。三、攝錄聲音、人物訪談的基本技法（一）從技術(shù)角度分析聲音錄制（二）從技藝角度分析人物訪談（聲畫同步）錄制若干注意事項：重視攝錄理性素材；重視拍攝零星鏡頭，以便后期剪輯；善于抓取關(guān)鍵性特征。第二節(jié)

影像文本聲音構(gòu)成與人物訪談攝錄在缺乏生動活潑的現(xiàn)場景象的訪談節(jié)目中，若要改變其不吸引人的弱點，就需要：（1）增添敘事成分，圍繞具體某個事件來說。（2）增添生活情趣，圍繞共同感興趣的話題進(jìn)行。（3）單獨進(jìn)行人物訪談攝錄時，應(yīng)在畫面造型上用心，努力增加構(gòu)圖形式之美感。（4）由單獨進(jìn)行的人物訪談來構(gòu)成整個紀(jì)實節(jié)目時，還可以結(jié)合用真實再現(xiàn)技法、中間過渡鏡頭等，形成主題闡述節(jié)奏上的變化。（5）巧用運(yùn)動拍攝，提高畫面構(gòu)圖、造型的觀賞價值?！杜诵乃肌分械脑L談片段第三節(jié)

用攝像機(jī)拍攝的基本訓(xùn)練一、切割生活場景與構(gòu)造屏幕上的景象有以下三個要點：（1）以分鏡頭、多視點拍攝為代表的時空式表述方式；（2）畫面影像之意義傳遞，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)化韻味；（3）人物訪談攝錄有著特別重要的作用，同期聲也往往是整個影像文本主題的主導(dǎo)性闡述元素。二、訓(xùn)練課目之一：鏡頭成組拍攝鏡頭成組拍攝，（1）形式上景別成組，便于組合起來呈現(xiàn)特定生活景象；（2）內(nèi)容上突出重點，重點信息強(qiáng)化呈現(xiàn)。三、訓(xùn)練課目之二：長鏡頭與訪談拍攝四、訓(xùn)練課目之三：跟蹤拍攝與隨機(jī)結(jié)構(gòu)

第一節(jié)

把不同畫面組接起來形成新的表述

一、蒙太奇理念與不同畫面間組接的奧秘（一）從形式角度解析畫面之意義傳遞（二）畫面影像作為表意符號1.相似性——畫面影像表意的心理基礎(chǔ)2.象征性——畫面影像表意的語言基礎(chǔ)由此可以解釋不同畫面間組接的奧秘，因為采制者控制了畫面影像之間連接的諸多形式因素——畫面長度、畫面連接之順序、畫面連接之方式、畫面影像之字幕迭加等，就能帶給觀眾莫大的心理刺激，形成主導(dǎo)意義之表達(dá)。蒙太奇源于法語monatage，本為建筑學(xué)術(shù)語，有裝配、組合之意；在影視中指——探索人們在依次接觸畫面影像、聲音等表述元素后所形成的特定心理-思維反應(yīng)狀態(tài)。狹義的蒙太奇，指影視剪輯中的組合技藝；廣義的蒙太奇，內(nèi)涵更為豐富。第一節(jié)

把不同畫面組接起來形成新的表述二、連續(xù)構(gòu)成、對列構(gòu)成與表述的邏輯性（一）畫面組接的邏輯性要求普遍認(rèn)同以下三個基本觀點：（1）畫面組接應(yīng)當(dāng)符合生活景象本身的進(jìn)展邏輯，（2）畫面組接應(yīng)當(dāng)符合觀眾心理-思維邏輯，（3）畫面組接是節(jié)目采制者闡明主題的邏輯化手段。

（二）連續(xù)構(gòu)成與對列構(gòu)成所謂連續(xù)構(gòu)成，即指連接兩個以上畫面，順暢地呈現(xiàn)同一個主體的連續(xù)性行為或者生活景象的自然進(jìn)展。所謂對列，即指相連的畫面中不同主體之間存有并置關(guān)系；所謂對列構(gòu)成，也就是指所連接的兩個以上畫面中主體各不相同，這些并置的不同主體之間形成了多種多樣的邏輯性關(guān)聯(lián)。第一節(jié)

把不同畫面組接起來形成新的表述三、按照文本的表述需求來選取剪接點（一）剪接點、低限長度與表述需求入點、出點都是剪接點，入點是所選取的一段畫面（或稱一個鏡頭）之第一幀，出點是所選取的一段畫面（或稱一個鏡頭）之最后一幀。所謂低限長度，即指一段畫面讓觀眾看清內(nèi)容時所需的最低限度之時間長度。（1）低限長度有相對明確的標(biāo)準(zhǔn)，一般在電視新聞報道中普通觀眾對全景畫面大約用4秒就能看清全部內(nèi)容，簡稱全景4秒。由此畫面景別越小、看清畫面內(nèi)容所需時長越短。（2）這個低限長度并非絕對法則。（3）節(jié)目采制者有意控制畫面時長、達(dá)到表述效果。剪接點是后期剪輯工作中的著力點，低限長度是重要參考因素，表述需求則是剪輯技法所服務(wù)的主線。第一節(jié)

把不同畫面組接起來形成新的表述（二）聲音剪接點與畫面剪接點組合編輯方式：把聲音、畫面看作整體，只要打一個入點（或者出點），那么素材中的聲音、畫面都以此為入點（或者出點）；插入編輯方式：把聲音、畫面分開對待，并且按照剪輯需要，分別在聲音或者畫面上打入點（或者出點）。1.聲音剪接點2.畫面剪接點基本剪輯有:(1)圍繞敘事所需剪輯，(2)圍繞動作連貫所需剪輯，(3)圍繞情緒呈現(xiàn)所需剪輯，(4)圍繞說理所需剪輯。圍繞敘述節(jié)奏所需剪輯：影像文本形成感染力的途徑之一?！栋足@石》中的訪談片段《德拉姆》中訪談的情緒延展

第二節(jié)

影響畫面組接的若干形式因素

一、影響畫面影像連接的景別因素（一）全景、特寫在畫面剪輯中的功用1.全景畫面在鏡頭組中具有定位功能2.特寫畫面在鏡頭組中具有多種表達(dá)功能（二）不同畫面景別之間的組合效果畫面景別與表述效果：（1）在相同的時間長度中，畫面景別越小，觀眾所體驗到的時間感越長；（2）同一運(yùn)動主體在相同的運(yùn)動速度下，畫面景別越小，觀眾所感受到的運(yùn)動感越是強(qiáng)烈。實際剪輯中應(yīng)注意：（1）直接連接相同拍攝角度、相同景別的畫面影像時，容易產(chǎn)生視覺跳動感；（2）不同景別組合，一般在描述（呈現(xiàn)）生活事件上具有優(yōu)勢；（3）在說理剪輯中，利用畫面影像之間的積累、對比來辯明事理；（4）圍繞文本表述所需，把握不同景別的鏡頭組合?！栋足@石》開頭的背景敘述

第二節(jié)

影響畫面組接的若干形式因素

二、影響畫面影像連接的運(yùn)動因素形成畫面影像運(yùn)動的因素有：畫面影像本身的運(yùn)動（內(nèi)動），拍攝鏡頭的運(yùn)動（外動），因剪輯造成了畫面影像運(yùn)動（外動）。（一）畫面影像運(yùn)動的一般動態(tài)剪輯1.畫面影像運(yùn)動的速度——與內(nèi)動、外動兩方面四種因素相關(guān)2.畫面影像運(yùn)動的方向——剪輯中應(yīng)予重視的知覺因素3.畫面影像運(yùn)動的動勢——同樣制約著影像之間的連接在動態(tài)剪輯中，一般遵循等速度連接、同趨向連接。（二）圍繞主體動作連貫所需的剪輯保持畫面主體動作連貫的方法有：分解法、省略法、錯覺法。

第二節(jié)

影響畫面組接的若干形式因素

（三）在固定畫面、運(yùn)動鏡頭之間的剪輯一般遵循“靜接靜、動接動”原則：（1）在兩個以上固定畫面之間連接時，一般要注意景別、畫面內(nèi)動等因素；（2）在兩個以上運(yùn)動鏡頭之間連接時，既可以通過起幅、落幅來連接，也可以刪減起幅、落幅，直接連接外動的畫面影像；（3）在固定畫面、運(yùn)動鏡頭之間連接時，一般把固定畫面直接與運(yùn)動鏡頭之起幅、落幅相接，因為在起幅、落幅中消除了明顯的外動因素，便于保持視覺上的流暢、平順效果。在剪輯實踐中，又常有反常規(guī)運(yùn)作，以滿足表述需求、并形成流暢的視覺效果。

第二節(jié)

影響畫面組接的若干形式因素

三、畫面上表述元素之間的匹配原則一般要考慮：（1）位置的匹配，（2）方向的匹配，（3）色彩影調(diào)的匹配。四、影像文本中的虛擬時空呈現(xiàn)蒙太奇時間形態(tài)有實時形態(tài)、壓縮形態(tài)、延長形態(tài)與停滯形態(tài)；蒙太奇空間形態(tài)有再現(xiàn)形態(tài)、構(gòu)成形態(tài)。其構(gòu)成形態(tài)，常用技法有⑴通過局部空間組合來呈現(xiàn)全貌，⑵通過人物（主體）活動來展現(xiàn)空間狀況，⑶通過聲音、字幕等來說明空間狀況等。

第三節(jié)

用編輯系統(tǒng)進(jìn)行剪接的基本訓(xùn)練

一、基本剪輯方法與影像文本表述基本技法是連續(xù)構(gòu)成、對列構(gòu)成。二、訓(xùn)練課目之四：用影像敘述事件（1）用這個現(xiàn)場中的生活景象，構(gòu)造蒙太奇句子，學(xué)會用影像敘述事件（2）在掌握了基本句式后，結(jié)合主題闡述，進(jìn)行練習(xí)三、訓(xùn)練課目之五：用影像說明道理（1）說理性剪輯的常用主要技法（2）說理性剪輯往往打破統(tǒng)一的時空構(gòu)想來進(jìn)行（3）說理性剪輯往往需要其他表述元素來共同配合

第一節(jié)

文本結(jié)構(gòu)：整體布局與內(nèi)部構(gòu)造

一、分析現(xiàn)實生活事件與形成影像文本結(jié)構(gòu)（一）分清題材、主題，是紀(jì)實節(jié)目采制的前提分析容易導(dǎo)致把題材當(dāng)主題的若干思路：（1）誤以為把被攝目標(biāo)拍攝下來，就是完成節(jié)目采制任務(wù)；（2）容易有記敘文寫作的習(xí)慣性思維。（二）形成主題、形成結(jié)構(gòu)，是紀(jì)實節(jié)目采制的關(guān)鍵關(guān)鍵在于：（1）必須分析被攝生活事件，并隨著采制進(jìn)程、形成越來越鮮明的闡述主題；（2）影像文本建構(gòu)工作是圍繞主題來組織材料、實施表達(dá)。常見的文本結(jié)構(gòu)形式有：（1）單線結(jié)構(gòu)；（2）雙線結(jié)構(gòu)；（3）板塊結(jié)構(gòu)。

第一節(jié)

文本結(jié)構(gòu)：整體布局與內(nèi)部構(gòu)造

二、常見的單線結(jié)構(gòu)與雙線、多線結(jié)構(gòu)（一）從單線結(jié)構(gòu)文本中的邏輯呈現(xiàn)之次序說起有三種類型：1.時序式結(jié)構(gòu)——以被攝生活事件所發(fā)生、發(fā)展的時間先后為序2.空間變換式結(jié)構(gòu)——以被攝生活事件所處空間狀況變換為序3.認(rèn)知順序式結(jié)構(gòu)——以對于被攝生活事件的認(rèn)知為序。（二）單線結(jié)構(gòu)、雙線結(jié)構(gòu)與多線結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系與區(qū)別1.從單線結(jié)構(gòu)到雙線結(jié)構(gòu)、多線結(jié)構(gòu)之“線”性關(guān)系變化：單線結(jié)構(gòu)相對簡潔；雙線結(jié)構(gòu)有一正一輔式等，相對復(fù)雜多變。2.“線”性關(guān)系變化與平行蒙太奇、交替（交叉）蒙太奇：文本整體結(jié)構(gòu)狀況總是與常用的幾種蒙太奇形式相關(guān)。

第一節(jié)

文本結(jié)構(gòu)：整體布局與內(nèi)部構(gòu)造

三、生動活潑的復(fù)調(diào)式板塊結(jié)構(gòu)（一）時間塊——把時間點相近的生活景象集合起來呈現(xiàn)；（二）一集為一塊——每集相對獨立地呈現(xiàn)諸多景象。

四、紀(jì)實作品的開頭、結(jié)尾技巧

（一）開頭——選好敘述生活事件的切入點1.開門見山從背景說起、直奔主題；2.由當(dāng)下問題切入、把背景放到后面展開；3.由解說聲或其他元素引入起點、把背景放到后面展開。（二）結(jié)尾——把精彩生活細(xì)節(jié)當(dāng)作著力點（1）寫實性結(jié)尾，總結(jié)主要觀點或再次呈現(xiàn)精彩影像；（2）寫意性結(jié)尾，用聲畫組合來形成詠嘆調(diào)；（3）用字幕、同期聲、大景別固定畫面等表述元素自然收尾?！段⒂^世界》的結(jié)尾段落《德拉姆》的結(jié)尾段落《科恩拜倫的保齡》在高潮段落后收尾

第二節(jié)

寫作解說詞與形成多元素配合表達(dá)

一、解說聲作為文本結(jié)構(gòu)中的主導(dǎo)元素（一）寫作解說詞必須注意的若干問題主要有：（1）多用雙音詞，少用或不用單音詞；（2）多用口頭常用語，少用書面語；（3）應(yīng)當(dāng)特別注意同音不同義的詞，以避免誤解。（4）播音員在把文字符號變成聲音符號、進(jìn)行“二度創(chuàng)作”中，應(yīng)正確理解解說詞寫作者（采制者）用標(biāo)點符號所表達(dá)的含義。此外，標(biāo)點符號還常用適當(dāng)添加詞語的方式表示。（二）在用解說聲形成聲畫組合關(guān)系中應(yīng)當(dāng)注意的若干問題解說聲在與畫面影像配合時所起到的表達(dá)作用有：（1）補(bǔ)充闡明畫面影像提供的主要信息；（2）整合連續(xù)畫面影像所欲表達(dá)的主要信息；（3）闡發(fā)畫面影像未能完全表達(dá)的意義。一般在已經(jīng)有了畫面素材進(jìn)行最后剪輯加工的過程中，用解說詞（解說聲）來結(jié)構(gòu)全片、完成主題闡述任務(wù)，形成最終的影像文本。應(yīng)當(dāng)注意的問題有：（1）把握整體表述中的邏輯性關(guān)聯(lián)最為重要，（2）在形成敘事時應(yīng)有時空轉(zhuǎn)換意識。第二節(jié)

寫作解說詞與形成多元素配合表達(dá)（三）解說聲在影像文本結(jié)構(gòu)中的主導(dǎo)性作用有兩種情形：（1）暗連接，即上下文語意上的連接；（2）明連接，即在解說聲中用“采訪了……”、“……說”之類詞語過渡、后接人物同期聲，或者在由人物同期聲后接解說聲時，解說聲中用“按照……”、“看來……”等詞語過渡。下列情形應(yīng)當(dāng)避免：（1）解說聲已經(jīng)提前傳遞出了某些信息，緊隨其后的人物同期聲，又重復(fù)講述這些信息。這是解說聲“堵住”了人物同期聲，必須刪除此解說聲或人物同期聲，才能不“累贅”；②純粹為進(jìn)行轉(zhuǎn)接，使用不增加信息量的多余話語，如“……在百忙之中抽出時間接受了記者采訪”之類；③沒有任何轉(zhuǎn)接意識，造成上下文轉(zhuǎn)換中的唐突、不知所云，其實是語意失去連貫性所致?！犊贫靼輦惖谋｝g》中的有聲語言連接

第二節(jié)

寫作解說詞與形成多元素配合表達(dá)

二、電視屏幕上字幕的表述功能（一）字幕的基本功能1.說明功能——概括重點、說明影像狀況、傳遞信息；2.美化功能——具有與畫面影像類似的表述趣味；3.結(jié)構(gòu)功能——配合表達(dá)、承前啟后。（二）字幕的基本狀態(tài)1.無聲字幕；2.有聲字幕——屏幕字幕伴隨讀聲（人聲）出現(xiàn)，形成了特定感染力。三、訓(xùn)練課目之六：設(shè)計字幕與綜合表達(dá)1.學(xué)會做片頭字幕、標(biāo)題字幕；2.學(xué)會做新聞標(biāo)題字幕、新聞提要字幕以及字幕新聞；3.學(xué)會做說明被訪者（同期聲）職務(wù)、身份的字幕；4.學(xué)會做人物同期聲字幕；5.學(xué)會做說明畫面影像的字幕；6.學(xué)會做敘述事件進(jìn)展的字幕；7.學(xué)會做片尾字幕。

第二節(jié)

寫作解說詞與形成多元素配合表達(dá)

四、聲音、字幕與畫面影像之間的配合表述五、訓(xùn)練課目之七：添加聲音與綜合表達(dá)1.對于添加解說聲來說，在初編中有先寫后編、先編后寫以及邊編邊寫三種情形2.對于添加音樂來說，在初編中往往預(yù)留適當(dāng)位置（或預(yù)配畫面影像）3．連接不同時空畫面影像進(jìn)行綜合表達(dá)主要有：（1）選定重點目標(biāo)，確定表述主題；（2）初步明確表述風(fēng)格，以便影像文本更有鮮明特點；（3）靈活地連接不同時空之生活景象來綜合表達(dá)?！犊贫靼輦惖谋｝g》中的聲畫組合

第三節(jié)

學(xué)用視聽語言形式講述生活事件

一、作業(yè)之一：呈現(xiàn)正在發(fā)生的生活事件以《白鉆石》為例，針對現(xiàn)實生活事件，圍繞所選定的一個主題來構(gòu)成影像文本。二、作業(yè)之二：講述以往發(fā)生的生活事件以《兒子，不要恨媽媽》為例，針對以往事件中的一個主題，用訪談結(jié)合模擬拍攝（或者畫面影像資料）來構(gòu)成影像文本。三、作業(yè)之三：圍繞主題、形成訪談節(jié)目以《女人心思》為例，針對觀眾感興趣的一個談話主題，用有趣味的訪談來構(gòu)成影像文本。總之，這里三種作業(yè)形式，既可以分開、分別作為構(gòu)成影像文本（電視紀(jì)實節(jié)目）的常用方式來理解，實際上又緊密結(jié)合，共同成為用視聽語言形式來講述生活事件時的基本敘述方式。第一節(jié)

細(xì)節(jié)、氛圍與節(jié)目的藝術(shù)感染力一、預(yù)判、現(xiàn)場調(diào)整與文本形成方式一般用以下兩種方式來形成影像文本：（1）跟蹤攝錄正在進(jìn)行的現(xiàn)實生活事件，逐漸積累素材，最后在剪輯線上確定文本主題；（2）按照事先深入調(diào)查所確定的初步觀點，組織分步實施，影像文本主題、文本結(jié)構(gòu)大致是在攝錄前就敲定。二、循著認(rèn)知主線來積累影像素材（一）關(guān)注攝錄重點、隨機(jī)敘述生活事件一般有以下兩種情形：（1）有清晰的重點攝錄目標(biāo)，便于為采制者所把握；（2）更為常見的情形是現(xiàn)實生活中大多數(shù)景象處于表意混沌狀態(tài)，必須即時梳理攝錄重點。把握開機(jī)時機(jī)應(yīng)注意：（1）加強(qiáng)預(yù)見性，準(zhǔn)確預(yù)見事件的發(fā)展方向以及即將出現(xiàn)的局面；（2）最穩(wěn)妥、也是最笨的方法就是早開機(jī)、晚關(guān)機(jī)、下意識地不關(guān)機(jī)（開機(jī)），尤其是在遇到突發(fā)事件或重大事件時。第一節(jié)

細(xì)節(jié)、氛圍與節(jié)目的藝術(shù)感染力現(xiàn)場即時攝錄具有以下兩個特點：1.面向未來、隨機(jī)結(jié)構(gòu)——跟蹤拍攝生活景象；2.攝錄生活事件的進(jìn)展過程——隨機(jī)敘述“生活故事”。（二）突出事件進(jìn)程中的細(xì)節(jié)與氛圍1.攝錄生活事件進(jìn)程中的細(xì)節(jié)，常用的技法有直接攝錄細(xì)節(jié)、結(jié)合記者出鏡來闡明細(xì)節(jié)、借助于訪談來闡明細(xì)節(jié)等。2.攝錄與展現(xiàn)生活氛圍，常用技法有長鏡頭（尤其是移動長鏡頭）描述，用一連串細(xì)節(jié)也能描述現(xiàn)場氛圍。3.注意拍攝相關(guān)理性素材（非形象化細(xì)節(jié)）。第一節(jié)

細(xì)節(jié)、氛圍與節(jié)目的藝術(shù)感染力三、訪談與現(xiàn)場景象之間的有機(jī)融合現(xiàn)場景象雖然沒有明確的表意指向，但是采制者在現(xiàn)場可以捕捉重點信息、可以坦誠溝通信息，以便讓現(xiàn)場景象中值得關(guān)注之處顯露出來。四、素材片段之間隱含的邏輯性關(guān)聯(lián)在分析隨機(jī)結(jié)構(gòu)時，提到了必須按照實際生活情形、調(diào)整原有預(yù)判，并且依據(jù)生活事件（被攝目標(biāo)）的進(jìn)展?fàn)顩r，隨時進(jìn)行跟蹤拍攝，以便形成敘述這一生活故事的影像素材。這就不僅要關(guān)注生活事件（被攝目標(biāo)）的進(jìn)展、延伸，更要關(guān)注所攝錄的影像素材片段之間已經(jīng)存有哪些邏輯性關(guān)聯(lián)，這樣便于即時決定向哪個方向做深度挖掘（再攝錄），或者便于發(fā)覺在哪些方面還缺少充分的闡述論據(jù)、應(yīng)予即時彌補(bǔ)。結(jié)合現(xiàn)場景象進(jìn)行訪談實例

第二節(jié)

采訪、證實事件與闡明觀點

一、現(xiàn)場景象攝錄中的即興采訪即興采訪隨現(xiàn)場景象之即時攝錄而形成。前述用訪談來展現(xiàn)細(xì)節(jié)、結(jié)合現(xiàn)場景象攝錄進(jìn)行即時訪談，其實已經(jīng)屬于即興采訪之列。（一）現(xiàn)場景象攝錄中即興采訪的優(yōu)勢主要有：（1）點明生活現(xiàn)場景象中某些重要的具體事實信息；（2）這種被點明的事實，有時在畫面影像之中，有時又在畫面影像之外。（二）即興采訪的“場外準(zhǔn)備”有以下四方面工作：（1）理解生活事件背景；（2）初步明確影像文本主題、結(jié)構(gòu)；（3）提高日常生活中的口語交流技能；（4）訓(xùn)練察言觀色、靈活應(yīng)變的能力。

第二節(jié)

采訪、證實事件與闡明觀點

（三）即興采訪的若干技法（1）順藤摸瓜式，即興采訪的常用提問、追問方式，記者所提的問題是遞進(jìn)式的，并呈現(xiàn)出步步緊逼、層層深入的態(tài)勢。（2）畫龍點睛式，針對被采訪者雜亂無章的敘述或者娓娓道來的話語，記者即時提煉出了精華，并使得這一問句或敘述句、語驚四座。（3）海闊天空式，通過類似于聊天的方式來弄清被采訪者的態(tài)度或事件背景。（4）開閘放水式，采制者就關(guān)鍵問題發(fā)問，進(jìn)而使被采訪者思緒涌動、侃侃而談。

（四）現(xiàn)場景象攝錄中即興采訪的注意事項避免以下情形：簡單重復(fù)已經(jīng)呈現(xiàn)的信息；提問內(nèi)容遠(yuǎn)離畫面影像所提供的具體情境；采訪缺乏重點，提問顯得東拉一句、西扯一句。

第二節(jié)

采訪、證實事件與闡明觀點

二、評述事件、說明觀點的深度訪談（一）圍繞重點提問與形成層層深入深度訪談的顯著特征，是圍繞重點、讓各提問之間形成層層深入的結(jié)構(gòu)性深度。一般來說，深度訪談可分為結(jié)合事件現(xiàn)場、不結(jié)合事件現(xiàn)場兩類情形。（二）采訪提綱與全片結(jié)構(gòu)線索一般正是在形成采訪提綱的過程中，才深入辨析被攝生活事件的關(guān)鍵之處，思考所提的問題如何緊扣重點、形成層層深入的訪談深度。（三）深度訪談中的注意事項1.保持清醒的自覺傾聽狀態(tài)2.適度貫徹“一次最佳”原則《兒子，不要恨媽媽》文本開頭結(jié)構(gòu)實例

第二節(jié)

采訪、證實事件與闡明觀