Unit8AtChristmas（說課稿）-2024-2025學年譯林版（三起）英語五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit8AtChristmas

2.教學年級和班級：五年級（三起）英語

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習圣誕節(jié)的相關文化，學生將提高對英語國家的文化理解，增強跨文化交際的意識。同時，通過角色扮演和小組合作活動，學生將提升語言表達能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和合作學習的能力。此外，通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種語言技能的綜合運用，學生將提高英語學習的自信心和自主學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識：五年級學生對英語已有一定的掌握，能夠進行基本的聽說讀寫活動。他們已經(jīng)學習了英語字母、基本詞匯和簡單的句型結(jié)構，具備一定的英語基礎。

2.學習興趣、能力和學習風格：五年級學生對英語學習充滿好奇心，對節(jié)日文化尤其感興趣。他們的學習能力較強，能夠通過圖片、視頻等多種方式快速理解新知識。學習風格上，部分學生喜歡通過互動和游戲?qū)W習，而另一部分學生則更喜歡通過閱讀和寫作來提高英語水平。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于本節(jié)課涉及圣誕節(jié)文化，部分學生可能對西方節(jié)日不太了解，可能會在理解文化背景上遇到困難。此外，學生在表達節(jié)日相關話題時，可能會遇到詞匯量不足、句型運用不當?shù)葐栴}。為了應對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供豐富的教學資源，如圖片、視頻等，幫助學生更好地理解文化背景，并通過多樣化的教學活動提高學生的語言運用能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的譯林版五年級上冊英語教材。

2.輔助材料：準備與圣誕節(jié)相關的圖片、節(jié)日習俗的簡短視頻、以及英文歌曲等多媒體資源，以增強教學互動性。

3.教室布置：設置小組討論區(qū)，為學生提供合作學習的機會；準備圣誕裝飾品，營造節(jié)日氛圍。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對圣誕節(jié)文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道圣誕節(jié)嗎？你們對圣誕節(jié)有什么印象？”

展示一些關于圣誕節(jié)的圖片或視頻片段，如圣誕樹、圣誕老人、禮物等，讓學生初步感受圣誕節(jié)的氛圍。

簡短介紹圣誕節(jié)的基本概念和重要性，如它是西方的一個重要節(jié)日，代表著和平、歡樂和團聚。

二、圣誕節(jié)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解圣誕節(jié)的基本概念、組成部分和習俗。

過程：

講解圣誕節(jié)的歷史起源，包括其宗教意義和世俗意義。

詳細介紹圣誕節(jié)的慶祝活動，如圣誕樹、圣誕禮物、圣誕歌曲等。

三、圣誕節(jié)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解圣誕節(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的圣誕節(jié)案例進行分析，如圣誕老人的傳說、圣誕歌曲的演變等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解圣誕節(jié)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對現(xiàn)實生活的影響，以及如何通過圣誕節(jié)的文化傳承來增進人與人之間的情感交流。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與圣誕節(jié)相關的主題進行深入討論，如“圣誕節(jié)的傳統(tǒng)習俗”、“圣誕節(jié)禮物交換的意義”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對圣誕節(jié)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)圣誕節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括圣誕節(jié)的歷史、慶?；顒印咐治龅?。

強調(diào)圣誕節(jié)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用圣誕節(jié)文化。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于圣誕節(jié)的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在生活中體驗和傳播圣誕節(jié)的文化。

七、拓展活動（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對圣誕節(jié)文化的興趣，拓寬知識面。

過程：

介紹一些與圣誕節(jié)相關的拓展知識，如不同國家的圣誕節(jié)習俗、圣誕節(jié)的文學作品等。

鼓勵學生在課后進行進一步的研究和探索，分享他們的發(fā)現(xiàn)和體驗。

八、總結(jié)

本節(jié)課通過導入、講解、案例分析、小組討論、展示與點評、小結(jié)和拓展活動等環(huán)節(jié)，旨在讓學生全面了解圣誕節(jié)文化，提高他們的文化意識和語言表達能力。通過多樣化的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新思維。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

2.文化意識增強

學生對西方的圣誕節(jié)文化有了更深入的了解，認識到不同文化之間的差異和多樣性。他們能夠欣賞并尊重其他文化的節(jié)日習俗，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.合作學習能力

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們能夠傾聽他人的意見，提出自己的觀點，并共同解決問題，提高了團隊協(xié)作能力。

4.創(chuàng)新思維培養(yǎng)

在討論圣誕節(jié)未來發(fā)展和改進方向時，學生充分發(fā)揮了創(chuàng)新思維。他們提出了許多有創(chuàng)意的想法和建議，如將圣誕節(jié)與環(huán)保、慈善等主題相結(jié)合，使節(jié)日更具意義。

5.寫作能力提高

6.聽力理解能力

在本節(jié)課中，學生通過觀看與圣誕節(jié)相關的視頻，提高了聽力理解能力。他們能夠從視頻中獲取信息，理解對話內(nèi)容，為今后的英語聽力學習打下基礎。

7.閱讀能力

8.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課讓學生感受到節(jié)日的歡樂氛圍，激發(fā)他們對生活的熱愛。同時，通過學習圣誕節(jié)的歷史和文化，學生培養(yǎng)了感恩、關愛他人的情感態(tài)度價值觀。板書設計①知識點：

-圣誕節(jié)的定義和歷史背景

-圣誕節(jié)的主要慶?；顒樱ㄈ缡フQ樹、圣誕禮物、圣誕歌曲）

-圣誕節(jié)的傳統(tǒng)習俗（如圣誕老人的傳說、圣誕午夜彌撒）

②重點詞匯：

-Christmas

-tradition

-celebration

-gift

-Christmastree

-SantaClaus

-carol

-midnightmass

③重點句型：

-"ChristmasisaspecialholidaycelebratedonDecember25th."

-"PeopledecoratetheirhomeswithChristmastreesandlights."

-"Childrenbelieve