《第二單元冷與熱：8自行車胎為什么爆裂》說課稿-2024-2025學(xué)年青島版科學(xué)四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《第二單元冷與熱：8自行車胎為什么爆裂》

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察、提問、假設(shè)、實驗、分析、解釋的科學(xué)探究能力，通過探究自行車胎爆裂的原因，提升學(xué)生運用科學(xué)方法解決問題的能力。

2.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們尊重事實、嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。

3.科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：讓學(xué)生理解科技發(fā)展對生活的影響，認(rèn)識到自行車胎安全與日常交通安全的關(guān)聯(lián)，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解自行車胎內(nèi)部氣體壓強與溫度的關(guān)系，通過實驗和數(shù)據(jù)分析，使學(xué)生掌握氣體熱脹冷縮的基本原理。

②能夠運用科學(xué)方法解釋自行車胎在溫度變化下可能發(fā)生的爆裂現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

2.教學(xué)難點，

①引導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行實驗操作，確保實驗數(shù)據(jù)的有效性和準(zhǔn)確性。

②幫助學(xué)生建立氣體壓強與溫度變化關(guān)系的模型，使其能夠運用該模型解釋生活中的類似現(xiàn)象。

③在分析自行車胎爆裂原因時，引導(dǎo)學(xué)生綜合考慮多種因素，如材質(zhì)、設(shè)計、使用環(huán)境等，提升學(xué)生的綜合分析能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《第二單元冷與熱：8自行車胎為什么爆裂》的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自行車胎爆裂相關(guān)的圖片、圖表和科普視頻，用于幫助學(xué)生直觀理解氣體壓強與溫度的關(guān)系。

3.實驗器材：準(zhǔn)備溫度計、自行車胎、氣球、熱源等實驗器材，確保實驗的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造有利于學(xué)生合作學(xué)習(xí)和實驗探究的環(huán)境。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“自行車胎為什么爆裂”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“氣體溫度變化對自行車胎有什么影響？”、“自行車胎爆裂可能有哪些原因？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解氣體熱脹冷縮的基本原理。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解自行車胎爆裂的原因，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示自行車胎爆裂的新聞案例，引出“自行車胎為什么爆裂”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解氣體壓強與溫度的關(guān)系，結(jié)合自行車胎在高溫和低溫下的物理變化。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析自行車胎在不同溫度下的行為，并設(shè)計實驗方案。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么自行車胎在高溫下容易爆裂？”等，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，提出實驗假設(shè)，設(shè)計實驗步驟。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解氣體熱脹冷縮的基本原理。

實踐活動法：設(shè)計小組實驗，讓學(xué)生在實踐中掌握氣體壓強與溫度的關(guān)系。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解氣體壓強與溫度的關(guān)系，掌握自行車胎爆裂的原因。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“自行車胎為什么爆裂”課題，布置觀察家庭中其他氣體容器在溫度變化下的行為的作業(yè)。

提供拓展資源：提供與氣體物理性質(zhì)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的氣體物理性質(zhì)的知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

通過拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-氣體定律：介紹查理定律、玻意耳定律、蓋·呂薩克定律等，幫助學(xué)生理解氣體在不同條件下的行為。

-氣體密度與溫度：探討氣體密度如何隨溫度變化，以及這種變化對自行車胎內(nèi)氣體壓強的影響。

-自行車胎制造材料：研究自行車胎的材料特性，如橡膠的彈性、耐溫性等，以及這些特性如何影響輪胎的使用壽命和安全性。

-自行車胎氣壓與安全：介紹不同車型自行車胎的推薦氣壓，以及氣壓過高或過低對自行車性能和安全的影響。

-環(huán)境溫度與自行車胎：分析環(huán)境溫度變化對自行車胎性能的影響，以及如何應(yīng)對極端天氣條件下的騎行安全。

2.拓展建議：

-閱讀科普書籍：推薦學(xué)生閱讀《氣體物理學(xué)》或《科學(xué)探秘：生活中的物理現(xiàn)象》等科普書籍，深入了解氣體的物理性質(zhì)和日常生活中的應(yīng)用。

-觀看科普視頻：推薦學(xué)生觀看《物理實驗室：氣體的奧秘》或《科學(xué)教育：氣體定律》等科普視頻，通過動畫和實驗演示加深對氣體性質(zhì)的理解。

-家庭實驗：鼓勵學(xué)生在家長的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭實驗，例如使用氣球或自行車胎進(jìn)行簡單的氣體膨脹和收縮實驗，觀察溫度變化對氣體體積的影響。

-網(wǎng)絡(luò)資源搜索：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索有關(guān)自行車胎安全的知識，如氣壓表的使用方法、如何檢查輪胎狀況等。

-小組研究項目：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項目，如調(diào)查當(dāng)?shù)刈孕熊囂ケ训脑颍治鰯?shù)據(jù)，提出改善建議。

-校園科普講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家來校進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生了解最新的研究成果和實際應(yīng)用。

-實地考察：組織學(xué)生參觀輪胎制造工廠或自行車維修店，了解自行車胎的制造過程和日常維護(hù)保養(yǎng)知識。

-科學(xué)實踐活動：參與學(xué)校或社區(qū)組織的科學(xué)實踐活動，如科學(xué)展覽、科技創(chuàng)新大賽等，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力。

-自主設(shè)計實驗：鼓勵學(xué)生自主設(shè)計實驗，探究不同溫度下自行車胎氣壓的變化，驗證氣體定律在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-科學(xué)小論文：指導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文，總結(jié)實驗結(jié)果，提出自己的觀點和結(jié)論，培養(yǎng)寫作能力和科學(xué)思維。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-氣體熱脹冷縮原理

-自行車胎內(nèi)部氣體壓強與溫度的關(guān)系

-自行車胎爆裂的原因分析