《乘法——乘火車》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《乘法——乘火車》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《乘法——乘火車》為題，旨在通過(guò)實(shí)際情境引入乘法概念，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)乘法的意義，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合三年級(jí)上冊(cè)北師大版數(shù)學(xué)教材，設(shè)計(jì)一系列貼近生活的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解乘法的本質(zhì)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)學(xué)抽象能力，通過(guò)情境感知乘法意義。

2.培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模意識(shí)，用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。

3.增強(qiáng)邏輯推理能力，理解乘法算理。

4.提升運(yùn)算能力，靈活運(yùn)用乘法進(jìn)行計(jì)算。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生在本節(jié)課前已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法和減法，對(duì)數(shù)的概念有一定的理解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)。他們對(duì)物體的排列和組合有一定的直觀認(rèn)識(shí)，為理解乘法的初步概念奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)游戲和實(shí)際操作活動(dòng)尤其感興趣。他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力正在逐步發(fā)展，能夠通過(guò)觀察、操作和交流來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作和直觀學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于通過(guò)思考和推理來(lái)解決問(wèn)題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解乘法的意義時(shí)可能會(huì)遇到困難，尤其是將乘法與之前學(xué)過(guò)的加法、減法聯(lián)系起來(lái)。此外，對(duì)于乘法算理的理解可能需要通過(guò)多次實(shí)踐和不同類型的題目來(lái)鞏固。部分學(xué)生可能在計(jì)算乘法時(shí)遇到速度和準(zhǔn)確性的問(wèn)題，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提高。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)乘火車情境引入乘法概念，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演火車司機(jī)和乘客，體驗(yàn)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.利用多媒體教學(xué)，展示火車運(yùn)行和乘法計(jì)算的動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀理解乘法。

4.通過(guò)小組合作游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)乘法計(jì)算，提高運(yùn)算能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一張火車圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察火車的組成和運(yùn)行方式。

-提問(wèn)：火車是如何運(yùn)行的？如果火車上有很多車廂，我們?nèi)绾沃揽偣灿卸嗌俟?jié)車廂？

-引出乘法概念，說(shuō)明乘法是解決這類問(wèn)題的數(shù)學(xué)方法。

2.講授新知（20分鐘）

-通過(guò)多媒體展示火車車廂的動(dòng)畫，讓學(xué)生直觀感受乘法的意義。

-教師示范乘法算式的書寫，并解釋乘號(hào)的意義。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算，如2×3=6，并解釋為什么2個(gè)3相加等于6。

-通過(guò)實(shí)物教具（如小火車模型），讓學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)乘法在實(shí)際情境中的應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)“火車乘法”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)乘法計(jì)算。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行“火車車廂計(jì)數(shù)”活動(dòng)，每組學(xué)生根據(jù)火車模型計(jì)算車廂數(shù)量。

-學(xué)生展示計(jì)算過(guò)程，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

-出示一些乘法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法的意義和計(jì)算方法。

-提問(wèn)學(xué)生：今天我們學(xué)習(xí)了什么？乘法有什么用？

-學(xué)生回答，教師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習(xí)題，讓學(xué)生回家后鞏固所學(xué)乘法知識(shí)。

-提醒學(xué)生注意乘法計(jì)算的準(zhǔn)確性，鼓勵(lì)他們?cè)诩依锱c家長(zhǎng)一起完成練習(xí)。

-布置作業(yè)：完成課本上的乘法練習(xí)題，并嘗試用乘法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。知識(shí)點(diǎn)梳理1.乘法的概念

-乘法是表示幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。

-乘法滿足交換律和結(jié)合律。

2.乘法的意義

-乘法表示的是重復(fù)加法，即求幾個(gè)相同加數(shù)的和。

-乘法可以用來(lái)計(jì)算物體的數(shù)量、面積、體積等。

3.乘法算式的組成

-乘法算式由兩個(gè)因數(shù)和一個(gè)積組成。

-因數(shù)是乘法算式中相乘的數(shù)，積是乘法運(yùn)算的結(jié)果。

4.乘法算式的讀法

-乘法算式可以讀作“幾乘幾”，也可以讀作“幾乘以幾”。

5.乘法計(jì)算方法

-按位計(jì)算：從右向左，依次計(jì)算每一位的乘積。

-分步計(jì)算：先計(jì)算個(gè)位，再計(jì)算十位，以此類推。

6.乘法的基本性質(zhì)

-乘法的交換律：a×b=b×a

-乘法的結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)

-乘法的分配律：a×(b+c)=a×b+a×c

7.乘法與除法的關(guān)系

-乘法和除法是互逆運(yùn)算。

-乘法的結(jié)果可以通過(guò)除法來(lái)驗(yàn)證。

8.乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-計(jì)算商品的價(jià)格、物品的數(shù)量、面積、體積等。

-解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、烹飪、旅行等。

9.乘法練習(xí)題的類型

-基礎(chǔ)乘法計(jì)算題

-應(yīng)用題

-混合運(yùn)算題

10.乘法計(jì)算的注意事項(xiàng)

-計(jì)算過(guò)程中注意數(shù)位的對(duì)齊。

-計(jì)算結(jié)果要準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。

-熟練掌握乘法口訣，提高計(jì)算速度。

11.乘法與除法的聯(lián)系與區(qū)別

-聯(lián)系：乘法和除法是互逆運(yùn)算，可以相互轉(zhuǎn)換。

-區(qū)別：乘法表示的是重復(fù)加法，而除法表示的是平均分配。

12.乘法在教學(xué)中的重要性

-乘法是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)于后續(xù)學(xué)習(xí)有重要影響。

-乘法計(jì)算能力的提高有助于解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①乘法概念與意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法的定義、乘法的意義

-重點(diǎn)詞句：“乘法是表示幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算”、“乘法可以用來(lái)計(jì)算物體的數(shù)量、面積、體積等”

②乘法算式與計(jì)算方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法算式的組成、乘法計(jì)算方法

-重點(diǎn)詞