…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙科版必修2生物上冊階段測試試卷433考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、某種植物的葉形(寬葉和窄葉)受一對等位基因控制，且寬葉基因對窄葉基因完全顯性，位于常染色體上?，F(xiàn)將該植物群體中的寬葉植株與窄葉植株雜交，子一代中寬葉植株和窄葉植株的比值為5：1；若親本寬葉植株自交，其子代中寬葉植株和窄葉植株的比值為A.3：1B.5：1C.5：3D.11：12、果蠅的黑身、灰身由一對等位基因（B、b）控制，另一對同源染色體上的等位基因（R、r）會影響黑身果蠅的體色深度?，F(xiàn)有黑身雌果蠅與灰身雄果蠅一對親本雜交，F(xiàn)1全為灰身，F(xiàn)1隨機交配，F(xiàn)2雌蠅為灰身∶黑身=3∶1，雄蠅為灰身∶黑身∶深黑身=6∶1∶1。下列敘述錯誤的是（）A.果蠅的灰身基因是BB.基因R使黑身果蠅體色加深C.親本灰身雄果蠅的基因型為BBXrYD.F2灰身雌果蠅中雜合子占5/63、決定真核生物性狀的根本原因是（）A.DNA上堿基的排列順序B.mRNA上堿基的排列順序C.tRNA上堿基的排列順序D.構成蛋白質的氨基酸的排列順序4、下列關于遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述，正確的是（）A.孟德爾定律描述的過程發(fā)生在有絲分裂過程中B.F2的3：1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機結合C.同源染色體上的非等位基因遵循基因的自由組合定律D.純合子和純合子雜交，后代都是純合子5、下圖為某種單基因遺傳病的系譜圖。近親結婚時該遺傳病發(fā)病率較高，假定圖中Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配生出一個患該遺傳病子代的概率是1/16，那么，得出此概率值需要的限定條件是

A.第Ⅰ代的個體均攜帶該遺傳病的致病基因B.Ⅰ-1、Ⅰ-3不攜帶該遺傳病的致病基因C.Ⅱ-5攜帶該遺傳病的致病基因D.Ⅲ-1攜帶該遺傳病的致病基因概率為1/26、人類視網膜上分布著能分辨紅色或綠色的視錐細胞；編碼紅；綠色覺（感光色素）的基因位于X染色體上。圖1是某紅綠色盲家族系譜圖，當A、B基因正常表達時，色覺表現(xiàn)為正常，否則為色弱或色盲。A、B基因高度同源，可發(fā)生片段交換形成嵌合基因。當嵌合基因表達時，色覺表現(xiàn)為異常。經檢測，Ⅰ-1、Ⅰ-2和Ⅱ-1的A、B基因情況如圖2所示。

下列敘述錯誤的是（）A.MⅠ前期同源染色體非姐妹染色單體交換可形成嵌合基因B.Ⅰ一2減數(shù)分裂時發(fā)生片段交換可能是該家系患病的原因C.Ⅲ-2患病而Ⅲ-3不患病體現(xiàn)基因表達可能受到環(huán)境影響D.若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個小孩，其患病的概率為1/47、血紅蛋白α珠蛋白基因的堿基序列由ATT變成了GTT，導致α珠蛋白鏈很容易被破壞，引發(fā)慢性溶血，嚴重時導致機體死亡。下列敘述正確的是A.上述材料說明基因突變具有普遍性B.依據(jù)對表現(xiàn)型的影響，該基因突變不屬于致死突變C.引起溶血現(xiàn)象的直接原因是細胞中α珠蛋白鏈增多D.這種基因突變屬于堿基對替換引發(fā)的序列變化評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)8、玉米（2n=20）是重要的糧食作物之一。已知玉米的高稈、易倒伏（D）對矮稈、抗倒伏（d）為顯性，抗?。≧）對易感?。╮）為顯性，控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上，為獲得純合矮稈抗病玉米植株，研究人員采用了下圖所示的方法。根據(jù)材料分析，下列敘述正確的是（）

A.若過程①的F1自交3代，無人工選擇，產生的F4中抗病植株占7/16B.過程②若只考慮F1中分別位于n對同源染色體上的n對等位基因，則利用其花藥離體培育成的單倍體幼苗的基因型，在理論上應有2n種C.過程③得到的轉基因植株自交，后代中有3/4的后代是符合要求的植株D.運用基因重組原理育種方式的只有①；③克服了遠緣雜交不親和的障礙9、X染色體和Y染色體是一對同源染色體；圖1表示X和Y染色體上的同源區(qū)段（II）和非同源區(qū)段（I；III）。圖2表示某遺傳病的一個家系圖，控制該病的基因可能位于常染色體上，也可能位于圖1中的I、II或III區(qū)段上。下列說法正確的是（）

A.該遺傳病一定不是常染色體顯性遺傳病B.圖2中，第I代和第II代中的女性一定都是雜合子C.若控制該病的基因位于常染色體上，則III2為致病基因攜帶者的可能性為1/3D.若控制該病的基因位于圖1的I區(qū)段，則III2為致病基因攜帶者的可能性為1/210、胸腺嘧啶脫氧核苷（簡稱胸苷）在細胞內可以轉化為胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸。研究人員用含有3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷（3H—TDR）的培養(yǎng)液培養(yǎng)活的小腸黏膜層，一段時間后洗去游離的3H—TDR，換用不含放射性的培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)。連續(xù)48h檢測小腸絨毛的被標記部位，結果如圖所示（黑點表示放射性部位）。下列相關敘述正確的是（）

A.只有①處細胞可以進行核DNA的復制和細胞分裂B.若換用3H標記的尿苷培養(yǎng)液，則①②③處均能檢測到放射性C.若繼續(xù)培養(yǎng)一段時間，①②③處都將不再具有放射性D.24h和48h時②③處出現(xiàn)放射性說明3H—TDR在小腸黏膜內的運輸較慢11、胰腺癌素有癌癥之王的稱號，在確診5年后，患者存活率只有5%。近來發(fā)現(xiàn)胰腺癌患者血液中有一種名為HSATⅡ的非編碼RNA（即不編碼蛋白質的RNA），這一特殊RNA可以作為胰腺癌的生物標記，用于胰腺癌的早期診斷。下列相關敘述正確的是（）A.HSATⅡ能通過主動運輸進入血液B.胰腺癌形成的根本原因是基因突變成原癌基因和抑癌基因C.HSATⅡ不能編碼蛋白質可能是因為缺乏起始密碼子D.可以通過顯微鏡檢查辨別細胞是否發(fā)生癌變12、科研人員對貓叫綜合征患者進行家系分析和染色體檢查，結果如圖1和圖2，其中正確的是（）

A.Ⅲ1和Ⅲ3的5號染色體發(fā)生了染色體結構變異中的缺失，導致其上的基因數(shù)目減少B.I1、Ⅱ2、Ⅱ5染色體異常的原因是5號染色體DNA發(fā)生斷裂后與8號染色體DNA錯誤連接C.Ⅱ5的初級卵母細胞在減數(shù)分裂I前期，5號和8號兩對同源染色體會出現(xiàn)圖3所示的聯(lián)會現(xiàn)象（圖中①~④為染色體編號）D.若減數(shù)分裂I后期四條染色體隨機兩兩分離（不考慮互換），Ⅱ5會形成4種類型的卵細胞13、下列不能形成新物種的是（）A.二倍體水稻的花粉經過花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體水稻B.經過秋水仙素處理后的二倍體西瓜再與正常的二倍體西瓜雜交，得到的三倍體西瓜C.六倍體小麥和二倍體黑麥雜交后再經過染色體加倍處理，得到的八倍體小黑麥D.體色的基因頻率由s（淺色）95%轉變?yōu)镾（黑色）95%的樺尺蛾評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)14、DNA的復制是以___________的方式進行的。15、RNA在細胞核中，通過RNA聚合酶以DNA的一條鏈為模板合成的，這一過程叫作___________。16、易誘發(fā)生物發(fā)生基因突變并提高突變頻率的因素可分為三大類：_____（如紫外線、X射線及其他輻射能損傷細胞內的DNA）、化學因素（（_____）等能改變核酸的堿基）和_____（如某些病毒的遺傳物質能影響宿主細胞的DNA）。17、男性紅綠色盲基因只能從_____傳來，以后只能傳給_____。這在遺傳學上稱為_____。18、生活在一定區(qū)域的_______生物_____________的集合。如一片樹林中的全部獼猴或一片草地上的所有蒲公英都可以看作一個種群。種群是__________的基本單位，也是__________的基本單位，種群中的雌雄個體可以通過繁殖將________傳給后代。19、體細胞中成對的基因一個來自___________，一個來自___________。同源染色體也是如此。20、基因是決定生物性狀的_____單位，是由_____________DNA片段，每個DNA分子上有______個基因。21、同學們通過對高中生物學《分子與細胞》《遺傳與變異》模塊知識的學習；已經掌握了細胞水平；分子水平的諸多生物學知識。請完成下表填空：

。名稱。

描述。

細胞凋亡。

蝌蚪尾的消失與細胞凋亡密不可分。細胞凋亡是指__________的過程。

細胞癌變。

人和動物細胞染色體上存在著與癌有關的基因：原癌基因和抑癌基因。其中，抑癌基因的作用主要是__________。

減數(shù)分裂。

在減數(shù)分裂過程中，染色體只復制一次，而細胞分裂兩次，導致產生的成熟生殖細胞中染色體數(shù)目比原始生殖細胞的減少一半。該過程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在__________分裂。

基因。

以DNA為遺傳物質的生物，其基因是指__________。

22、學習完“遺傳與進化”模塊，你對基因、遺傳、變異和進化乃至生命本質有哪些深入的體會和獨到的理解？請你圍繞上述關鍵詞寫一篇短文，題目自擬，文體和字數(shù)不限。評卷人得分四、判斷題(共2題，共8分)23、若一女性患者的父親和兒子都患病，則一定是伴X隱性遺傳病。()A.正確B.錯誤24、孟德爾在實驗選材時利用了豌豆自花傳粉、閉花授粉的特性，且豌豆的花冠形狀又非常便于人工去雄和授粉。()A.正確B.錯誤評卷人得分五、綜合題(共2題，共10分)25、某動物的性別決定為XY型，其毛色的灰色和黑色由一對等位基因A/a控制，長毛和短毛由另一對等位基因B/b控制。選用多對純合的雌雄親本進行雜交，F(xiàn)1雌雄個體的表現(xiàn)型一致，讓F1雌雄個體交配產生F2，F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例如下表：。性別F2表現(xiàn)型及比例雌性灰色長毛：灰色短毛：黑色長毛：黑色短毛=4：0：2：0雄性灰色長毛：灰色短毛：黑色長毛：黑色短毛=1：3：1：1

若不考慮X；Y染色體的同源區(qū)段；請分析回答以下問題：

(1)A/a、B/b兩對基因的遺傳____________（填“遵循”或“不遵循”）基因自由組合定律。

(2)F1雌雄個體基因型是____________，選擇F2的灰身短毛雄性和黑身長毛雌性進行雜交，后代中灰身個體所占的比例是_____________。

(3)推測F2中出現(xiàn)灰色長毛：灰色短毛：黑色長毛：黑色短毛=5：3：3：1的可能原因是____________。請設計實驗證明你推測的原因，要求寫出實驗思路及預期實驗結果_____________。26、科研人員研究玉米籽粒性狀時發(fā)現(xiàn)；其飽滿程度由大到小有飽滿；中度飽滿、干癟等性狀，為探究這些性狀出現(xiàn)的原因，進行系列研究。

(1)玉米籽粒的飽滿程度由位于同源染色體相同位置的3個基因（S、S1、S2）決定，以上等位基因的出現(xiàn)是______的結果，同時也體現(xiàn)了該變異具有______特點。

(2)科研人員分別利用野生型；突變體1、突變體2進行研究；實驗步驟及結果如圖1所示。

①突變體1基因型為S1S1，干癟個體基因型為S2S2，根據(jù)雜交1、雜交2的結果，判斷S、S1、S2之間的顯隱性關系是________。

②上述雜交實驗說明控制籽粒飽滿程度的基因遵循分離定律，證據(jù)是：________。

③進一步研究發(fā)現(xiàn)，雜交2的子二代中方框內的“中等飽滿”籽粒中約有三分之一飽滿程度略高，從基因型差異的角度，解釋出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因________。

(3)科研人員推測突變體1籽粒中等飽滿是由于基因S中插入一段DNA序列（BTA）導致。如圖2。

檢測野生型和突變體1的相關基因表達情況。已知S基因編碼某種糖類轉運蛋白，推測突變體1籽粒飽滿程度降低的原因是________。

(4)根據(jù)籽粒飽滿程度的研究結果，闡釋你對“基因控制生物性狀”的理解________。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】

根據(jù)題意分析可知：某種植物的葉形性狀受一對等位基因控制；遵循基因的分離定律．寬葉基因對窄葉基因顯性，所以可設寬葉的基因型為AA和Aa，窄葉的基因型為aa。

【詳解】

植物的葉形性狀受一對等位基因控制，將該植物群體中的窄葉植株（aa）與寬葉植株（A_）雜交，子一代中寬葉植株和窄葉植株的比值為5：1，說明該植物群體中的寬葉植株為AA和Aa，比例為2：1．因此，將親本寬葉植株自交，F(xiàn)1中窄葉植株的概率為1/3×1/4=1/12；則寬葉植株寬的概率為1-1/12=11/12，因此寬葉植株和窄葉植株的比值為11：1．故選D。

【點睛】

關鍵：根據(jù)親代植物群體雜交結果為5:1，說明親代寬葉群體中產生的a配子為1/6，A配子占5/6，結合寬葉群體中存在兩種基因型（AA和Aa），進而推出親代寬葉中AA:Aa=2:1。2、B【分析】【分析】

根據(jù)子代表現(xiàn)型及比例推算出親本的基因型。

【詳解】

Ａ、由題意知，黑身雌蠅與灰身雄蠅雜交，F(xiàn)1全為灰身；說明灰身對黑身是顯性，基因是B；A正確；

B、根據(jù)“題意，F(xiàn)2代表現(xiàn)型與性別相關聯(lián)，說明R、r位于X染色體上，根據(jù)雄果蠅的比例可知，子一代雌性是BbXRXr，根據(jù)后代雌果蠅的比例可知子一代雄果蠅是BbXRY，則親本雄果蠅的基因型為BBXrY，親本雌果蠅的基因型為bbXRXR，結合F2中雌蠅中灰身：黑身=3：1，雄蠅中灰身：黑身：深黑身=6：1：1分析，灰身的基因型為BBXRY、BbXRY、BBXrY和BbXrY，黒身的基因型為bbXRY，深黑身的基因型為bbXrY；則基因R沒有使黑身果蠅體色加深的作用，B錯誤；

C、由A項分析可知，親本灰身雄果蠅的基因型為BBXrY；C正確；

D、子一代雌性是BbXRXr，根據(jù)后代雌果蠅的比例可知子一代雄果蠅是BbXRY，則F2中灰身雌果蠅中雜合子的基因型為BBXRXr、BbXRXR、BbXRXr,比例為++D正確。

故選B。

【點睛】

根據(jù)表現(xiàn)型及比例反推相關基因型是解決本題的關鍵。3、A【分析】【分析】

真核生物和原核生物的遺傳物質都是DNA；遺傳信息就蘊藏在DNA堿基的排列順序之中；堿基排列順序的千變萬化，構成了DNA分子的多樣性，而堿基的特定的排列順序，又構成了每一個DNA分子的特異性。

【詳解】

真核生物的遺傳物質是DNA；DNA中的堿基排列順序代表遺傳信息。因此，真核生物的性狀從根本上來說決定于DNA上堿基的排列順序，A正確。

故選A。4、B【分析】【分析】

孟德爾提出的分離定律和自由組合定律均發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期；細胞學基礎分別是同源染色體上等位基因彼此分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合。識記孟德爾提出兩大定律的過程和結果是本題的解題關鍵。

【詳解】

A、孟德爾定律描述的過程發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，A錯誤；

B、F2的3：1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機結合，這是形成性狀分離比的原因之一，B正確；

C、非同源染色體上的非等位基因遵循基因的自由組合定律，C錯誤；

D、顯性純合子和隱性純合子雜交，后代都是雜合子，D錯誤；

故選B。5、B【分析】【詳解】

Ⅰ-1、Ⅰ-2號均不患該病，其子Ⅱ-1患有該病，則該病為常染色體隱性遺傳病或伴X隱性遺傳?。蝗粼摬槌Ｈ旧w隱性遺傳病，則Ⅱ-2、Ⅱ-3為雜合子的概率均為2/3，Ⅲ-2為雜合子的概率為1/2，Ⅲ-3一定為雜合子，Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配生出一個患該遺傳病子代的概率是1/8，與題意矛盾;則該病為伴X隱性遺傳病，Ⅰ-1、Ⅰ-3不攜帶該遺傳病的致病基因，Ⅱ-2為1/2XAXA，1/2XAXa，則Ⅲ-2基因型為1/4XAXa，Ⅲ-3基因型為XAY；Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配生出一個患該遺傳病子代的概率1/16，符合題意。則Ⅰ-2；Ⅰ-4均攜帶該遺傳病的致病基因，A項錯誤，B項正確；Ⅱ-5可能攜帶該遺傳病的致病基因，C項錯誤；Ⅲ-1不攜帶該遺傳病的致病基因，D項錯誤；

答案選B.6、D【分析】【分析】

基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中；控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型：①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合；②交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組。

【詳解】

A；題中顯示；A、B基因高度同源，可發(fā)生片段交換形成嵌合基因，同源染色體的非姐妹染色單體的交換發(fā)生在MⅠ前期，進而可形成嵌合基因，A正確；

B；結合Ⅰ-1和Ⅰ-2的相關基因組成可推測；Ⅱ-1表現(xiàn)為患病的原因是Ⅰ-2減數(shù)分裂時發(fā)生片段交換導致的，B正確；

C；Ⅲ-2和Ⅲ-3為同卵雙胞胎；二者的基因型是相同的，可見，Ⅲ-2患病而Ⅲ-3不患病的原因是基因表達可能受到環(huán)境影響，C正確；

D、若Ⅲ-3個體中含有嵌合基因，可表示為XABXAB-，Ⅲ-4表現(xiàn)正常，基因型可表示為XABY；二者婚配，再生一個小孩，其患病的概率可能為1/2，D錯誤。

故選D。7、D【分析】【詳解】

上述材料說明基因突變具有的危害性；沒有說明其普遍性，A錯誤；

由于該突變可以導致機體死亡；所以該突變屬于致死突變，B錯誤；

由題干信息“突變導致α珠蛋白鏈很容易被破壞”可知；不是引發(fā)細胞內α珠蛋白鏈增多，C錯誤；

由題干信息“血紅蛋白α珠蛋白基因的堿基序列由ATT變成了GTT”可知，這種基因突變是屬于堿基對替換引發(fā)的序列變化，D正確。二、多選題(共6題，共12分)8、B:D【分析】【分析】

1；根據(jù)題意和圖示分析可知：①為雜交育種中對篩選植株連續(xù)自交；②是單倍體育種；③是基因工程育種；④是誘變育種。

2；雜交育種原理：基因重組；單倍體育種原理：染色體變異；基因工程育種原理：基因重組；誘變育種原理：基因突變。

【詳解】

A、若過程①的F1自交3代，無人工選擇，產生的F4中雜合子的抗病植株占（1/2）3=1/8；則純合抗病植株占（1-1/8）×1/2=7/16，故抗病植物共占1/8+7/16=9/16，A錯誤；

B、過程②中，若只考慮F1中分別位于n對同源染色體上的n對等位基因，減數(shù)分裂產生的配子種類有2n種，則利用其花藥離體培育成的單倍體幼苗的基因型，在理論上應有2n種；B正確；

C、過程③得到的轉基因植株是雜合子（ddRrrr），自交后代符合要求的玉米植株是純合子（ddRRrr）；占1/4，C錯誤；

D；①為雜交育種；其原理為基因重組?；蚬こ逃N可以將不同物種的基因進行重組，克服了遠緣雜交不親和的障礙，D正確。

故選BD。9、A:B:D【分析】【分析】

分析系譜圖：Ⅱ1和Ⅱ2均正常；但它們有一個患病的兒子，即“無中生有為隱性”，說明該病是隱性遺傳病，可能是常染色體隱性遺傳病，也可能是位于性染色體上的隱性遺傳病，假設控制該病的基因用字母A/a表示，據(jù)此答題。

【詳解】

A；由分析可知；該病是隱性遺傳病，A正確；

B、若該病為常染色體隱性遺傳病，則第I代的女性的基因型是Aa，II代中的2號和4號的基因型都是Aa；若控制該病的基因位于性染色體上，則第I代的女性的基因型是XAXa，II代中的2號和4號的基因型都是XAXa；B正確；

C、若控制該病的基因位于常染色體上，則Ⅱ1和Ⅱ2的基因型都是Aa，則III2為致病基因攜帶者的概率為2/3；C錯誤；

D、若控制該病的基因位于圖1的I區(qū)段，即該病為伴X染色體隱性遺傳病，則Ⅱ1和Ⅱ2的基因型分別是XAY、XAXa，則III2為致病基因攜帶者的概率為1/2；D正確。

故選ABD。10、A:B:C【分析】【分析】

分裂的細胞進行DNA的復制；胸腺嘧啶脫氧核苷酸是DNA復制的原料，題中給出的背景知識是：胸苷可以在細胞內轉化為胸腺嘧啶脫氧核苷酸，從而成為DNA復制的原料。本題實際上涉及的問題是放射性的胸苷的變化途徑，隨時間的推移，放射性胸苷依次出現(xiàn)在①→②→③處。

【詳解】

A、胸苷可以在細胞內轉化為胸腺嘧啶脫氧核苷酸，從而成為DNA復制的原料。用含有3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷（3H-TDR）的培養(yǎng)液培養(yǎng)活的小腸黏膜層，一段時間后洗去游離的3H-TDR；換用不含放射性TDR的培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)，此時只有①處的細胞含有放射性，故只有①處的細胞可以進行DNA的復制和細胞分裂，A正確；

B、3H-尿嘧啶核糖核苷是RNA合成的原料，活細胞都需要蛋白質，而蛋白質的合成過程需要轉錄形成信使rNAR；因此所有的細胞都有RNA的合成，則小腸黏膜層上的細胞各處都有放射性，B正確；

C；之后放射性依次出現(xiàn)在在②、③處；說明①處的細胞連續(xù)分裂把帶有放射性標記的細胞推向②處，直至③處，隨著時間的推移，小腸黏膜層上的放射性將會因為細胞的衰老、死亡、脫落而消失，若再繼續(xù)培養(yǎng)一段時間，①②③處都將不再具有放射性，C正確；

D；24h和48h時②③處分別出現(xiàn)放射性；說明①處的細胞連續(xù)分裂把帶有放射性標記的細胞推向②處，直至③處，而不是放射性胸腺運輸?shù)慕Y果，D錯誤。

故選ABC。

【點睛】11、C:D【分析】【分析】

1；小分子和離子等物質跨膜運輸?shù)姆绞接凶杂蓴U散、協(xié)助擴散和主動運輸；大分子物質和顆粒物質進出細胞的方式是胞吞和胞吐，利用的是細胞膜的流動性。

2；癌變的根本原因是原癌基因活抑癌基因發(fā)生了突變。

【詳解】

A；HSATⅡ是RNA；RNA是大分子，能通過胞吐進入血液，A錯誤；

B；胰腺癌形成的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生了突變；B錯誤；

C；起始密碼子是編碼蛋白質的起始信號；故HSATⅡ不能編碼蛋白質可能是因為缺乏起始密碼子，C正確；

D；細胞癌變后形態(tài)會發(fā)生變化；故可以通過顯微鏡檢查辨別細胞是否發(fā)生癌變，D正確。

故選CD。12、A:B:C【分析】【分析】

貓叫綜合征患是人的第5號染色體部分缺失引起的遺傳病，圖1是一個貓叫綜合征患者的家庭系譜圖，由圖1可知，Ⅲ1和Ⅲ3患有貓叫綜合征，Ⅰ1、Ⅱ2、Ⅱ5僅表型正常；其他人不患病且表型正常。結合圖2可知，甲是正常個體細胞中的染色體；乙是患者細胞中的染色體；丙是僅表型正常的細胞中的染色體，其5號染色體的片段轉移到了8號染色體上。圖3是圖2中丙對應的細胞在減數(shù)分裂過程中的聯(lián)會情況。

【詳解】

A、據(jù)圖2分析，Ⅲ1和Ⅲ3的5號染色體發(fā)生了染色體結構變異中的缺失；其上的基因也丟失，導致其上的基因數(shù)目減少，A正確；

B、據(jù)圖2分析，I1、Ⅱ2、Ⅱ5染色體異常的原因是5號染色體的一條DNA發(fā)生斷裂；然后錯誤連接到8號染色體的一條DNA上，B正確；

C、據(jù)圖2分析，Ⅱ5染色體異常的原因是5號染色體的一條DNA發(fā)生斷裂，然后錯誤連接到8號染色體的一條DNA上，Ⅱ5的初級卵母細胞在減數(shù)分裂I前期；5號和8號兩對同源染色體出現(xiàn)圖3所示的聯(lián)會現(xiàn)象，C正確；

D、若減數(shù)分裂I5后期四條染色體隨機兩兩分離（不考慮互換），Ⅱ5會形成①②；③④、①③、②④、①④、②③6種類型的卵細胞；D錯誤。

故選ABC。13、A:B:D【分析】【分析】

1.物種是指分布在一定自然區(qū)域內；具有一定的形態(tài)結構的生理功能，能夠在自然狀態(tài)下相互交配，并且產生可育后代的一群生物；

2.生物進化的實質是種群基因頻率的改變；新物種形成的標志是生殖隔離的形成。

【詳解】

A；二倍體水稻的花粉經過花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體水稻屬于單倍體植株；高度不育，不屬于新物種，A正確；

B；二倍體西瓜經秋水仙素處理后成為四倍體西瓜；二倍體西瓜和四倍體西瓜的雜交后代為三倍體，三倍體是不育的，不能稱為新物種，B正確；

C；六倍體小麥和二倍體黑麥雜交后再經過染色體加倍處理；得到的八倍體小黑麥是可育的，且與親本存在生殖隔離，屬于新物種，C錯誤；

D；樺尺蛾體色的基因頻率由s（淺色）占95%變成了S（黑色）占95%；說明該種群發(fā)生了進化，但不一定出現(xiàn)生殖隔離，故可能沒有形成新物種，D正確。

故選ABD。

【點睛】

本題考查物種的概念與形成，要求考生識記物種的概念，掌握生物進化和物種形成的標志，能根據(jù)題干要求準確的判斷各選項。三、填空題(共9題，共18分)14、略

【分析】【分析】

DNA的復制是邊解旋邊復制的；合成的子代DNA分子中含有一條親代的模板鏈。

【詳解】

DNA復制是以親代DNA的兩條鏈為模板合成子代DNA的過程；子代DNA分子中保留了親代DNA分子中的一條鏈，是以半保留復制的方式進行的。

【點睛】

解答本題關鍵在于理解DNA復制的過程及特點?！窘馕觥堪氡Ａ?5、略

【分析】【分析】

基因控制蛋白質的合成包括轉錄和翻譯兩個過程；其中轉錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質的過程。

【詳解】

根據(jù)分析可知，在細胞核中，通過RNA聚合酶以DNA的一條鏈為模板合成RNA的這一過程叫作轉錄。【解析】轉錄16、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】物理因素亞硝酸、堿基類似物生物因素17、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】母親女兒交叉遺傳。18、略

【解析】①.同種②.全部個體③.生物進化④.生物繁殖⑤.各自的基因19、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】母方父方20、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】基本有遺傳效應許多21、略

【分析】【分析】

細胞的凋亡是指由基因所決定的細胞自動結束生命的過程。細胞癌變的原因包括外因和內因；外因是各種致癌因子，內因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變。減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復制；（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質分裂。（3）減數(shù)第二次分裂過程與有絲分裂相似。

【詳解】

細胞的凋亡的概念：由基因所決定的細胞自動結束生命的過程。細胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎；能維持組織細胞數(shù)目的相對穩(wěn)定、是機體的一種自我保護機制。

原癌基因是細胞內與細胞增殖相關的基因；是維持機體正常生命活動所必須的。抑癌基因在正常細胞中存在該基因，在被激活情況下它具有阻止細胞不正常的增殖的作用。

減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半的原因是同源染色體的分離；而同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，因此，減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂。

基因是有遺傳效應的DNA片段；是控制生物性狀的遺傳物質的功能單位和結構單位。

【點睛】

本題考查細胞凋亡、細胞癌變、減數(shù)分裂和基因相關知識，答題關鍵在于掌握細胞凋亡和基因的基本概念、細胞癌變原因和減數(shù)分裂過程?！窘馕觥坑苫蛩鶝Q定的細胞自動結束生命阻止細胞不正常的增殖減數(shù)第一次具有遺傳效應的DNA片段22、略

【分析】【詳解】

本模塊的育人價值：課程標準在“課程內容”部分對本模塊的意義和價值作了如下闡述：“本模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子的結構和功能、遺傳和變異的基本原理及應用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識，主要是為了闡明生物進化的過程和原因。本模塊的內容，對于學生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義；同時，對于學生理解有關原理在促進經濟與社會發(fā)展、增進人類健康等方面的價值，也是十分重要的?！狈治稣n程標準的上述表述，結合本模塊的具體內容可以看出，本模塊在生命觀念、科學思維、科學探究和社會責任等方面都具有獨特的育人價值。生命觀念縱觀本模塊的內容，可以看出本模塊突出的生命觀念包括生命的物質觀、生命的信息觀、結構與功能觀、生物進化觀，此外，作為辯證唯物主義觀點重要組成部分的對立統(tǒng)一觀在本模塊也有較為集中的體現(xiàn)。1．生命的物質觀雖然《分子與細胞》模塊已經引導學生較全面地認識生命的物質基礎，但學生對遺傳物質還了解甚少，對遺傳物質如何起作用的問題更是未曾涉及，而這恰恰是現(xiàn)代生物學中最核心的問題，也是幫助學生真正建立生命的物質觀不可或缺的支撐。通過本模塊的學習，學生能夠深入了解遺傳物質的化學組成和結構，了解遺傳物質是如何控制蛋白質的合成，進而影響生物體的性狀的，還能了解遺傳物質的變化與性狀變異及進化之間的關系，建立遺傳和進化的大概念，強化生命的物質觀。2．生命的信息觀生命是物質、能量和信息的統(tǒng)一體。生物體從親代繼承的東西，主要是信息-世代相傳、通過漫長的化史形成的遺傳信息，生物體的生長、發(fā)育、代謝、生殖等都是在這套遺傳信息的楓生物致教師｜1控制下進行的。DNA、RNA等物質，只是遺傳信息的載體而已。與我們日常接觸的聲、光、電、熱等物理信息不同，遺傳信息是一種特殊的信息，即不需要外界指令就能自動地按既定程序對物質材料進行組織，并且能進行自我復制。隨著分子生物學、基因組學、蛋白質組學等學科的發(fā)展，從信息的角度認識生命的本質，建立生命的信息觀，越來越成為生物學研究者的共識。生命的信息觀不僅幫助人們深刻地認識生命的本質，而且為生物科技的發(fā)展打開了一片嶄新的視野。例如，人工生命的研究、生物芯片的研制、計算機輔助藥物設計、DNA計算機的研制等，都離不開對生命信息數(shù)據(jù)的收集和分析。本模塊的大部分內容都是圍繞著遺傳信息展開的，從第1章開始，就帶領學生踏上了遺傳信息的發(fā)現(xiàn)之旅。遺傳信息的物質載體、復制、轉錄、翻譯直至遺傳信息在生物繁衍過程中的變化、在生物進化過程中的演變等內容，都對學生建立生命的信息觀大有裨益。3．結構與功能觀《分子與細胞》模塊中關于細胞的結構與功能的內容，集中體現(xiàn)了生物學中結構與功能相適應的觀點，本模塊將在遺傳物質層面生動地體現(xiàn)這一觀點。例如，DNA的雙螺旋結構和堿基互補配對與其復制和轉錄功能相適應，DNA結構的改變導致其編碼的蛋白質的變化及性狀變異，染色體的結構變異與性狀的關系，等等。值得注意的是，本模塊有些內容不僅體現(xiàn)了結構與功能觀，還詮釋了這一重要觀念在生物科學研究中的應用。例如，沃森和克里克根據(jù)DNA的雙螺旋結構，提出了半保留復制假說，就是基于結構與功能相適應的觀點。再例如，達爾文發(fā)現(xiàn)蘭花適于傳粉的獨特結構后，指出自然界一定存在口器與此相匹配的昆蟲，同樣也是基于結構與功能相適應的觀點。通過這些內容的學習，學生可以認識到，在研究自然現(xiàn)象時，不僅要基于結構認識和推測功能，還要基于功能來推測和研究結構，并且應當將這樣的思想方法運用于今后的探究活動中。4．生物進化觀本模塊對學生進一步形成生物進化觀具有重要意義。盡管學生在初中階段已經學過一些生物進化的知識，但由于遺傳學知識基礎的限制，不可能對生物進化的原理有深入的理解，生物進化觀的建立還處于初級水平，面對進化論領域的不同觀點還缺乏鑒別能力。本模塊在引導學生深入學習有關遺傳學知識的基礎上，較深入地介紹了現(xiàn)代生物進化理論，對達爾文生物進化論的巨大貢獻和局限性也作了辯證的分析，這就有利于學生進一步確立生物進化的觀點，提高對進化論領域的不同觀點甚至偽科學論調的鑒別能力。生物進化觀是建立在兩個重要概念基礎上的：地球上現(xiàn)存的所有物種來自共同祖先（共同由來學說）；生物的多樣性和適應性是進化的結果（自然選擇學說）。共同由來學說得到了許多證據(jù)的支持（教材第6章第1節(jié)）；自然選擇學說隨著遺傳學等學科的發(fā)展不斷豐富和完善，發(fā)展為現(xiàn)代綜合進化理論（教材第6章第2～4節(jié)）。第6章內容看似龐雜，其實主要是闡明這兩個重要概念，指向生物進化觀。5．對立統(tǒng)一觀對立統(tǒng)一的觀點是辯證唯物主義觀點的重要組成部分。遺傳和變異是一對矛盾，前者是指生物在傳種接代過程中遺傳物質的穩(wěn)定性，后者是指這一過程中遺傳物質和性狀的變化?！窘馕觥勘灸K的育人價值：

課程標準在“課程內容”部分對本模塊的意義和價值作了如下闡述：“本模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子的結構和功能、遺傳和變異的基本原理及應用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識，主要是為了闡明生物進化的過程和原因。

本模塊的內容，對于學生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義；同時，對于學生理解有關原理在促進經濟與社會發(fā)展、增進人類健康等方面的價值，也是十分重要的。”分析課程標準的上述表述，結合本模塊的具體內容可以看出，本模塊在生命觀念、科學思維、科學探究和社會責任等方面都具有獨特的育人價值。

生命觀念縱觀本模塊的內容，可以看出本模塊突出的生命觀念包括生命的物質觀、生命的信息觀、結構與功能觀、生物進化觀，此外，作為辯證唯物主義觀點重要組成部分的對立統(tǒng)一觀在本模塊也有較為集中的體現(xiàn)。

1．生命的物質觀雖然《分子與細胞》模塊已經引導學生較全面地認識生命的物質基礎，但學生對遺傳物質還了解甚少，對遺傳物質如何起作用的問題更是未曾涉及，而這恰恰是現(xiàn)代生物學中最核心的問題，也是幫助學生真正建立生命的物質觀不可或缺的支撐。通過本模塊的學習，學生能夠深入了解遺傳物質的化學組成和結構，了解遺傳物質是如何控制蛋白質的合成，進而影響生物體的性狀的，還能了解遺傳物質的變化與性狀變異及進化之間的關系，建立遺傳和進化的大概念，強化生命的物質觀。

2．生命的信息觀生命是物質、能量和信息的統(tǒng)一體。生物體從親代繼承的東西，主要是信息-世代相傳、通過漫長的化史形成的遺傳信息，生物體的生長、發(fā)育、代謝、生殖等都是在這套遺傳信息的楓生物致教師｜1控制下進行的。DNA、RNA等物質，只是遺傳信息的載體而已。與我們日常接觸的聲、光、電、熱等物理信息不同，遺傳信息是一種特殊的信息，即不需要外界指令就能自動地按既定程序對物質材料進行組織，并且能進行自我復制。隨著分子生物學、基因組學、蛋白質組學等學科的發(fā)展，從信息的角度認識生命的本質，建立生命的信息觀，越來越成為生物學研究者的共識。生命的信息觀不僅幫助人們深刻地認識生命的本質，而且為生物科技的發(fā)展打開了一片嶄新的視野。例如，人工生命的研究、生物芯片的研制、計算機輔助藥物設計、DNA計算機的研制等，都離不開對生命信息數(shù)據(jù)的收集和分析。本模塊的大部分內容都是圍繞著遺傳信息展開的，從第1章開始，就帶領學生踏上了遺傳信息的發(fā)現(xiàn)之旅。遺傳信息的物質載體、復制、轉錄、翻譯直至遺傳信息在生物繁衍過程中的變化、在生物進化過程中的演變等內容，都對學生建立生命的信息觀大有裨益。

3．結構與功能觀《分子與細胞》模塊中關于細胞的結構與功能的內容，集中體現(xiàn)了生物學中結構與功能相適應的觀點，本模塊將在遺傳物質層面生動地體現(xiàn)這一觀點。例如，DNA的雙螺旋結構和堿基互補配對與其復制和轉錄功能相適應，DNA結構的改變導致其編碼的蛋白質的變化及性狀變異，染色體的結構變異與性狀的關系，等等。值得注意的是，本模塊有些內容不僅體現(xiàn)了結構與功能觀，還詮釋了這一重要觀念在生物科學研究中的應用。例如，沃森和克里克根據(jù)DNA的雙螺旋結構，提出了半保留復制假說，就是基于結構與功能相適應的觀點。再例如，達爾文發(fā)現(xiàn)蘭花適于傳粉的獨特結構后，指出自然界一定存在口器與此相匹配的昆蟲，同樣也是基于結構與功能相適應的觀點。通過這些內容的學習，學生可以認識到，在研究自然現(xiàn)象時，不僅要基于結構認識和推測功能，還要基于功能來推測和研究結構，并且應當將這樣的思想方法運用于今后的探究活動中。

4．生物進化觀本模塊對學生進一步形成生物進化觀具有重要意義。盡管學生在初中階段已經學過一些生物進化的知識，但由于遺傳學知識基礎的限制，不可能對生物進化的原理有深入的理解，生物進化觀的建立還處于初級水平，面對進化論領域的不同觀點還缺乏鑒別能力。本模塊在引導學生深入學習有關遺傳學知識的基礎上，較深入地介紹了現(xiàn)代生物進化理論，對達爾文生物進化論的巨大貢獻和局限性也作了辯證的分析，這就有利于學生進一步確立生物進化的觀點，提高對進化論領域的不同觀點甚至偽科學論調的鑒別能力。生物進化觀是建立在兩個重要概念基礎上的：地球上現(xiàn)存的所有物種來自共同祖先（共同由來學說）；生物的多樣性和適應性是進化的結果（自然選擇學說）。共同由來學說得到了許多證據(jù)的支持（教材第6章第1節(jié)）；自然選擇學說隨著遺傳學等學科的發(fā)展不斷豐富和完善，發(fā)展為現(xiàn)代綜合進化理論（教材第6章第2～4節(jié)）。第6章內容看似龐雜，其實主要是闡明這兩個重要概念，指向生物進化觀。

5．對立統(tǒng)一觀對立統(tǒng)一的觀點是辯證唯物主義觀點的重要組成部分。遺傳和變異是一對矛盾，前者是指生物在傳種接代過程中遺傳物質的穩(wěn)定性，后者是指這一過程中遺傳物質和性狀的變化。四、判斷題(共2題，共8分)23、B【分析】略24、A【分析】略五、綜合題(共2題，共10分)25、略

【分析】【分析】

據(jù)表可知，F(xiàn)2中灰色:黑色=2:1（在雌雄個體中比例相同），雌性全為長毛，雄性長毛:短毛=1:2（在雌雄個體中比例不同），說明A/a在常染色體上，B/b在X染色體上，F(xiàn)1表現(xiàn)型為雙顯性，其基因型分別為AaXBXb、AaXBY。

【詳解】

（1）據(jù)表可知，F(xiàn)2中灰色:黑色=2:1，雌性全為長毛，雄性長毛:短毛=1:2，說明A/a在常染色體上，B/b在X染色體上；兩對等位基因在非同源染色體上，遵循基因的自由組合定律。

（2）由（1）可知，A/a在常染色體上，B/b在X