Unit5SectionB2a-2e英文版說課稿2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課以人教版英語八年級下冊Unit5SectionB2a-2e為教學(xué)內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)型教學(xué)、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握本節(jié)課的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生對文化差異的認識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行真實語境下的交流，提高語言表達和溝通能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生了解中西方文化差異，增強文化意識。此外，通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力，提升學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①掌握本節(jié)課的詞匯，如“arrangement”、“recommendation”等，并能正確運用到句子中。

②理解并運用句型“Wouldyouliketo...?”和“Iwouldliketo...”，在情境中表達個人意愿。

③能根據(jù)圖片和情景，描述并比較不同活動安排，如“Whichonedoyoulikebetter?Ilike...because...”。

2.教學(xué)難點

①正確理解并運用“recommendation”一詞，區(qū)分其與“advice”的用法差異。

②在實際交流中，能夠靈活運用“Wouldyouliketo...?”句型，并根據(jù)回答給出合適的建議或推薦。

③在小組活動中，能夠有效地傾聽他人意見，表達自己的觀點，并能夠根據(jù)同伴的反饋進行調(diào)整和改進。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、英語課本、練習(xí)冊。

課程平臺：英語學(xué)習(xí)平臺或在線資源。

信息化資源：英語聽力材料、相關(guān)圖片和視頻資料。

教學(xué)手段：實物教具（如圖片卡）、PPT課件、情境模擬活動。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示與主題相關(guān)的圖片或視頻，如不同活動的場景，引導(dǎo)學(xué)生思考這些活動是否有趣，為什么。

回顧舊知：簡要回顧與邀請和提議相關(guān)的句型，如“Doyouwantto...?”和“Iwouldliketo...”，幫助學(xué)生回憶已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：詳細講解本節(jié)課的詞匯和句型，如“arrangement”、“recommendation”、“Wouldyouliketo...?”等，并舉例說明其在實際情境中的運用。

舉例說明：通過情景對話，展示如何使用新詞匯和句型進行交流，例如：

-A:Wouldyouliketogotothemoviesthisweekend?

-B:Yes,Iwould.Whatwouldyourecommend?

-A:Iwouldrecommendseeingthenewcomedy.It'ssupposedtobefunny.

互動探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)提供的情境卡片，用新學(xué)的句型和詞匯進行對話練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的情境，如“去公園野餐”或“參加音樂會”，進行角色扮演，運用所學(xué)知識進行交流。

教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的交流情況，及時糾正發(fā)音錯誤或語法錯誤，并給予積極的反饋。

4.拓展活動（約10分鐘）

分享文化：讓學(xué)生分享自己國家的類似活動，討論不同文化背景下的活動安排和喜好。

小組合作：每個小組選擇一個主題，如“周末計劃”，制作海報，展示他們的活動安排和理由。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

反饋與評價：詢問學(xué)生對本節(jié)課的理解程度，收集學(xué)生的反饋，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予評價。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

額外作業(yè)：準(zhǔn)備一個簡短的演講，介紹自己即將參加的活動，并邀請同學(xué)參加。

7.課后延伸（約10分鐘）

學(xué)生可以繼續(xù)在線學(xué)習(xí)平臺上的相關(guān)資源，如聽力練習(xí)和閱讀材料，以加深對課程內(nèi)容的理解。

教師可以布置一個開放性的作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計一個理想的周末活動，并寫成小短文，以便在下次課上進行分享。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《TheBestWeekendActivitiesinDifferentCountries》

本文章介紹不同國家中流行的周末活動，如美國的熱氣球之旅、日本的溫泉度假、法國的巴黎街頭漫步等，學(xué)生可以了解到不同文化的休閑方式。

-閱讀材料二：《TipsforPlanningaWeekendTrip》

這篇文章提供了一些計劃周末旅行的實用建議，包括如何選擇目的地、預(yù)訂交通和住宿、制定行程安排等，有助于學(xué)生學(xué)會如何規(guī)劃自己的休閑活動。

-閱讀材料三：《TheImportanceofRelaxationandHobbies》

本文探討休息和培養(yǎng)興趣愛好對于身心健康的重要性，以及如何通過參與不同活動來放松心情，提高生活質(zhì)量。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選擇閱讀上述材料中的一篇或多篇，并完成相應(yīng)的閱讀理解練習(xí)。

-鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和實際情況，設(shè)計一個周末活動計劃，并記錄活動過程中的感受和收獲。

-通過小組討論，學(xué)生可以分享彼此的計劃，討論在執(zhí)行計劃時可能遇到的問題和解決方法。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于如何平衡學(xué)習(xí)和休閑的文章，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，提出自己的見解。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將課堂上學(xué)到的詞匯和句型應(yīng)用到實際生活中，例如在寫日記、發(fā)電子郵件或與朋友交流時。

3.實踐活動

-組織一次“周末活動策劃大賽”，讓學(xué)生展示自己的活動計劃，并進行小組評價。

-安排一次實地考察，如參觀當(dāng)?shù)氐奈幕z址或參與社區(qū)活動，讓學(xué)生親身體驗不同文化背景下的休閑活動。

-利用學(xué)校資源，如圖書館或在線數(shù)據(jù)庫，為學(xué)生提供更多的拓展閱讀材料和相關(guān)信息。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

①詞匯：arrangement,recommendation,activity,hobby,interest,etc.

②句型：Wouldyouliketo...?Iwouldliketo...;Whichonedoyoulikebetter?Ilike...because...

③語法：一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法。

②重點詞匯：

①arrangement：指安排、計劃，如makeanarrangement（做安排）。

②recommendation：推薦、建議，如agoodrecommendation（好的推薦）。

③hobby：愛好，如haveahobby（有愛好）。

③句型示例：

-Wouldyouliketogotothemoviesthisweekend?

-Iwouldliketogotothebeachbecausei