…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版2024四年級語文上冊階段測試試卷86考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子分析正確的是（）A.天文學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，地球大氣會使光線散射。主干：天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)散射。B.假山的堆疊，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。這個句子是個復(fù)句。C.字里行間神采奕奕我行我素多姿多彩都是并列短語。D.喋喋不休、無所不為、死灰復(fù)燃、恃才放曠都是貶義詞。2、下列句子中沒有語病，句意明確的一項是（）A.這所大學(xué)的一些學(xué)生的語文水平實在低劣，傳揚出去，準(zhǔn)會被人貽笑大方，影響學(xué)校的聲譽。B.當(dāng)靈感迸發(fā)、文思泉涌時，美妙的文辭會源源不斷地流注筆端，這是源于作者平時用心觀察，重視積累為基礎(chǔ)。C.“地球一小時”活動雖然只有60分鐘，但傳遞給地球人的節(jié)能環(huán)保作用卻不可低估，它提醒人們：只要時時關(guān)注節(jié)能，就能為保護地球做出貢獻。D.我們欣賞古代詩詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時代和環(huán)境，真正走進作品，去獲得獨特的審美體驗。3、下面字形完全正確的一組是（）A.不可勝數(shù)金壁輝煌形象各異清爽B.變化多端溫揉可親枝折花落淘氣C.慕色降臨相依為命長年累月報酬D.樸素大方稀世之寶柔和安詳觀賞4、下列句子真標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）A.我握過各種各樣的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、細手，但都未留下很深的印象。B.兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？C.量完，我用自己的手在他的手掌上“嘩嘩”地搓了幾個來回。D.看著這雙手，我仿佛看到了一山山翠綠的森林5、根據(jù)句子的意思準(zhǔn)確地選擇字義。

我們不勝其煩；以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞；狗偷飯吃。_____

勝：____A.贏，占優(yōu)勢B.超過C.優(yōu)美的D.盡6、判斷一下孔子是如何評價自己學(xué)生的？()A.守信用B.聰明C.嚴謹莊重D.每個人都有獨特的優(yōu)點，每個學(xué)生身上又都有不足之處。7、“舉”有以下幾種解釋。

舉步奔跑中的舉應(yīng)選擇第_____種解釋。A.興起B(yǎng).往上抬C.推選D.提出8、下列短語中沒有錯別字的一組是（）。A.行影不離昂然挺立愛慕虛榮B.無可奈何極力掙扎入木三分C.狠之入骨走頭無路一模一樣D.喜皮笑臉三心二義思前想后9、按比喻的種類不同，選出不同于其它三句的一項（）A.那簡直就是半截老松木！B.掌面鼓皮樣硬，老繭布滿每個角落。C.一只手指就像一根三節(jié)老甘蔗。D.我像丈量土地似的量起他的手來。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、查字典。

①“癡”字共____畫，第四筆畫的名稱是____。

②“咕”字的音序是____，部首是____，組詞為____。11、說出下列句子的修辭手法。

順著風(fēng)勢走著的火舌活像一根紅色的項鏈，開始圍向一個小小的丘陵。____12、比一比；再組詞。

像____

橡____13、在括號里填上合適的詞語。

____的天安門廣場____的天安門城樓。

____的漢白玉華表____的紀(jì)念碑。

____的花草樹木____的五星紅旗14、選字組詞。

厲勵。

鼓____15、選出正確的讀音。

鳥瞰____gànkàn統(tǒng)率____shuàishài魁____梧kuīkuí

頷____hánhàn首千乘____chénɡshènɡ享____譽shǎnɡxiǎnɡ16、給漢字選擇正確讀音。

①我游覽過紅葉似(sìshì)____火的香山。

②船槳激起的微波擴散(sànshàn)____出一道道水紋。

③桂林山水是一道連綿不斷的畫卷(juǎnjuàn)____。

④這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒(dǎodào)____映著這樣的山。17、按要求改寫句子。

說它貪玩吧；的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？

改成陳述句。

____。18、文學(xué)常識填空。

杜甫(公元712年-公元770年)，字____，漢族，祖籍襄陽，生于河南鞏縣。自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱____。評卷人得分三、問答題(共5題，共10分)19、讀課文《地圖上的發(fā)現(xiàn)》；說說下列句子的修辭手法。

這些新的發(fā)現(xiàn)，使得大陸漂移說獲得新生20、結(jié)合課文《一塊特別的石頭》內(nèi)容說說，李四光取得這個成果靠的是什么?21、仔細閱讀課文《沙漠中的綠洲》；回答：

這里，土是咸的，水也是咸的，簡直是塊不毛之地！這兒根本不適合植物的生長?？墒前⒙?lián)酋人們是怎么做的呢？22、仔細讀課文《云雀的心愿》，用自己的話概括文章大意。23、閱讀課文《“0”的突破》；回答。

許海峰在國家集訓(xùn)隊中是怎樣進行艱苦訓(xùn)練的？評卷人得分四、默寫(共2題，共16分)24、填一填。

①細水長流，____。

②一分耕耘，____。

③讀書破萬卷，____。25、讀詩《四月鄉(xiāng)村》《四時田園雜興》《漁歌子》按要求填寫相應(yīng)的詩句。

①我能從“____”中想象出山原翠綠；杜鵑啼鳴、細雨如煙的畫面。

②我能從“____”中想象出小孩在樹陰下學(xué)習(xí)種瓜的場面。

③我能從“____”中感受到桃花盛開江水漲起來了。評卷人得分五、語言表達(共2題，共6分)26、用下列詞語造句。

①悲痛。

②幸福27、用下列詞語造句。

①魚貫而出。

②不僅而且評卷人得分六、寫作題(共1題，共8分)28、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字數(shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】此題考查學(xué)生對句子及短語知識的理解能力。這要求學(xué)生要加強基礎(chǔ)知識的掌握，對教材中要求掌握的內(nèi)容要掌握牢固。本題中，A項中的主干應(yīng)為：天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)，地球大氣會使光線散射（主謂短語作賓語）；B項中的句子只有一層意思，應(yīng)該是單句；C項中，“神采奕奕”是主謂短語。故選D。?【解析】【答案】D2、D【分析】本題考查辨析病句的能力。A項語病是成分贅余，“貽笑大方”本身就是被動句，應(yīng)刪去“被人”。B項語病是結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪去“為基礎(chǔ)”。C項語病是搭配不當(dāng)，“傳遞”與“作用”不搭配，可改“作用”為“意識”。D項無語病。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、D【分析】【分析】本題ABC選項中的錯別字依次為：壁——碧；揉——柔；慕——暮。

【點評】考查學(xué)生對字形的掌握。4、A【分析】【分析】此項中的各種手分類不同；不能都用頓號表示并列，“老手；嫩手”是一類，“黑手、白手”是一類，“粗手、細手”又是一類，它們之間應(yīng)用逗號。

【點評】考查學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握。5、D【分析】【分析】勝：①贏；占優(yōu)勢；②超過；③優(yōu)美的；④盡；⑤能承受。在“我們不勝其煩，以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞；狗偷飯吃?！本渲小皠佟笔潜M的意思。

【點評】考查學(xué)生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。6、D【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難理解；孔子評價自己學(xué)生是每個人都有獨特的優(yōu)點，每個學(xué)生身上又都有不足之處。

【點評】此題主要是考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。感受孔子的教育藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生對“萬世之師”的尊敬之情。7、B【分析】【分析】“舉”：①興起；②往上抬；③推選；④提出。在“舉步奔跑”中的“舉”應(yīng)選擇第②的解釋。

【點評】考查學(xué)生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。8、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對漢字的掌握。A形影不離：象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關(guān)系親密；經(jīng)常在一起。C恨之入骨：形容痛恨到極點。走投無路：投：投奔。無路可走，已到絕境。比喻處境極困難，找不到出路。D嬉皮笑臉：形容嬉笑不嚴肅的樣子。三心二意：又想這樣又想那樣，猶豫不定。常指不安心，不專一。

【點評】對于學(xué)生易出現(xiàn)錯誤的詞語，教師應(yīng)重點強調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。9、B【分析】【分析】本題考查學(xué)生對比喻類型的識別,根據(jù)平時的積累和本課中對暗喻的學(xué)習(xí),學(xué)生可以正確分類。

【點評】考查學(xué)生對修辭手法的掌握。二、填空題(共9題，共18分)10、13點G口咕咚【分析】【分析】①“癡”：傻，無知：～人說夢。～鈍?！?。白～；精神失常，瘋癲：發(fā)～。～癲。②“咕”：拼音：gū，筆畫：8，釋義;象聲詞：（a.鳥的叫聲；b.小聲說話；后一個“咕”均讀輕聲）。

【點評】考查了學(xué)生用音序法查字典，所以必識記漢字兩個漢字。11、比喻【分析】【分析】將火比喻成紅色的項鏈。用比喻來對某某事物的特征進行描繪和渲染,可使事物生動形象具體可感,依次引發(fā)讀者聯(lián)想和想象,給人以鮮明深刻的印象,并使語言文采斐然,富有很強的感染力.。

【點評】用比喻法描寫事物,可使事物形象鮮明生動,加深讀者的印象；用來說明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。運用它可以把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西,把深奧的道理淺顯化,把抽象的事理具體化、形象化。12、好像橡皮【分析】【分析】①像:相似。部首：亻；組詞：好像。②橡:常綠喬木，枝細長，三個橢圓形小葉構(gòu)成復(fù)葉，開白花，結(jié)球形蒴果。簡稱“橡”。部首：木，組詞：橡皮。

【點評】主要測試學(xué)生對形近字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，通過比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。13、寬廣宏偉而又樸實雕刻精美巍然屹立郁郁蔥蔥鮮紅【分析】【分析】這些都是帶“的”的短語；在定語后面寫作“的”，的——定語的標(biāo)記，一般用在主語和賓語的前面?！暗摹鼻懊娴脑~語一般用來修飾；限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣。結(jié)構(gòu)形式一般為：形容詞、名詞（代詞）+的+名詞。

【點評】這樣的題其實很簡單，只要看清楚是“的”還是“地”，“的”前面是形容詞，也就是說這個東西是“什么樣的”。14、勵【分析】【分析】①厲:嚴肅。部首：廠；組詞：嚴厲。②勵:勸勉。部首：力，組詞：鼓勵。

【點評】主要測試學(xué)生對形近字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，通過比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。15、kànshuàikuíhànshènɡxiǎnɡ【分析】【分析】鳥瞰kàn；聲母是k，不讀g；統(tǒng)率shuài，韻母是uai，不是ai；魁梧kuí，讀二聲，不讀一聲；頷hàn首，讀四聲不讀二聲；千乘shènɡ，多音字享譽xiǎnɡ，聲母是x，不是sh。

【點評】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。16、sìsànjuàndào【分析】【分析】對于多音字的題型；平時要注意積累，只要平時做個有心人，很容易做到不丟分。

【點評】此類題目難度系數(shù)不大，主要在于積累。17、說它貪玩吧，的確是呀，一天一夜不回家?！痉治觥俊痉治觥糠磫柧涓年愂鼍浞椒ǎ孩賹⒕渲械目隙ㄔ~改為否定詞,或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞.即有“不”去“不”；無“不”加“不”。②將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。③將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉,問號改為句號。句子：說它貪玩吧；的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？改為：說它貪玩吧，的確是呀，一天一夜不回家。

【點評】掌握反問句改陳述句方法，平時多練，做這道題不難。18、子美“李杜”【分析】【分析】杜甫(公元712年-公元770年)；字子美，漢族，祖籍襄陽，生于河南鞏縣。自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。

【點評】廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。三、問答題(共5題，共10分)19、運用了擬人的修辭手法?！痉治觥俊痉治觥窟\用了擬人的修辭手法?！矮@得新生”一次可以看出。擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物；植物能說話，能大笑）。

【點評】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達方法的集合。20、李四光取得這個成果靠的是勤于思考、善于動腦、執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)?！痉治觥俊痉治觥坷钏墓馊〉眠@個成果靠的是勤于思考；善于動腦、執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。

【點評】啟發(fā)學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生語言，引發(fā)學(xué)生分析思考問題，進行探究式學(xué)習(xí)。21、他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。【分析】【分析】面對不毛之地；阿聯(lián)酋人們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。22、講的是小云雀跟媽媽在樹林外面飛行時，看到森林被毀壞所造成的危害，產(chǎn)生了一個心愿：要到沙漠里去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。教學(xué)這篇課文對增強學(xué)生的環(huán)保意識有積極的意義。【分析】【分析】《云雀的心愿》是一篇童話故事。講的是小云雀跟媽媽在樹林外面飛行時；看到森林被毀壞所造成的危害，產(chǎn)生了一個心愿：要到沙漠里去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。教學(xué)這篇課文對增強學(xué)生的環(huán)保意識有積極的意義。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。23、多少次瞄準(zhǔn)，射擊，再瞄準(zhǔn)，再射擊練得手臂麻木了，僵硬了，連扳機都扣不動了，而他咬咬牙還是堅持下去?！痉治觥俊痉治觥吭S海峰在國家集訓(xùn)隊中多少次瞄準(zhǔn)；射擊，再瞄準(zhǔn)，再射擊練得手臂麻木了，僵硬了，連扳機都扣不動了，而他咬咬牙還是堅持下去。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、默寫(共2題，共16分)24、吃穿不愁一分收獲下筆如有神【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對諺語的掌握；學(xué)生平時應(yīng)注意積累。細水長流，吃穿不愁：形容勤儉節(jié)約。一分耕耘，一分收獲：付出一份勞力就得一分收益。讀書破萬卷，下筆如有神：讀書讀得多了，腦子里積累的東西也就多了，寫起文章來，自然得心應(yīng)手，如神來之筆。

【點評】學(xué)生應(yīng)注意諺語的積累，理解諺語的本意，學(xué)生很容易找到答案。25、綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥【分析】【分析】綠遍山原白滿川；子規(guī)聲里雨如煙：一條小河中流淌在碧綠的山間,山坡原野草木茂盛,一片蔥蘢,而稻田里的水色與天光相輝映,滿目亮白,細雨在微風(fēng)中如煙似霧,杜鵑在聲聲啼叫。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜：白天鋤地夜晚搓捻麻線，農(nóng)家男女沒有片刻工夫休息。小孩子雖然不懂得耕田織布，但也在桑樹陰下學(xué)著種瓜呢。西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥：桃花盛開，江水猛漲，這時節(jié)鱖魚長得正肥。這里桃紅與水綠相映，是表現(xiàn)暮春西塞山前的湖光山色