五年級(jí)上學(xué)期素質(zhì)教育期末測(cè)試卷（一）

（內(nèi)容：第1-5頁(yè)；時(shí)間：90分鐘；滿分：100分）

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

曠（）幕（）免（）怡（）

擴(kuò)（）慕（）兔（）抬（）

三、根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)（6分）

1.許許多多的想象不斷涌現(xiàn)。

2.入迷于某事物失去自己原本的神態(tài)。

3.自以為做事合乎道理,心里很坦然。（）

四、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）

恍恍惚惚（AABB）：、、

戀戀不舍（AABC）：、、

各式各樣（ABAC）：、、

千變?nèi)f化（ABAC）：、、

五、按要求，寫(xiě)句子。（10分）

1,在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）

（1）（）母親一直在鼓勵(lì)著我，（）我一直在寫(xiě)作。

（2）（）父母對(duì)我的評(píng)價(jià)是那么的不同，（）他們的出發(fā)點(diǎn)是

共同的，那就是對(duì)我的愛(ài)。

2.我年紀(jì)因?yàn)樾∷砸焉钌铙w會(huì)到父親掙錢(qián)的艱難。（修改病句）（2分）

3.他伸手拿起了我的詩(shī)。（2分）

改成“把”字句:_______________________________________________________

改成“被"字句:_______________________________________________________

4.我的母親用一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。（縮寫(xiě)句子）（2分）

5.不是說(shuō)買(mǎi)書(shū),媽媽才舍不得給你這么多錢(qián)呢？（改成陳述句）（2分）

六、描寫(xiě)人物時(shí)，可從外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài),心理等方面來(lái)寫(xiě),請(qǐng)判斷下面的

描寫(xiě)分別屬于哪一種。（4分）

1.褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。（）

2.我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫(xiě)的嗎?精彩極了！”（）

3.我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛(ài)的小船畫(huà)出來(lái)就好了！

（）

4.母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。（）

七、課內(nèi)閱讀。（10分）

這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的這兩種聲音一直交織在我的耳際口精彩極了口

糟糕透了口精彩極了口糟糕透了□它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)口我謹(jǐn)慎地把

握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也

好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)一那就是愛(ài)。在愛(ài)

的鼓舞下,我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

1.把標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)充完整。（4分）

2.最后一句話中破折號(hào)表示的作用是o（1分）

3.文中的“兩股風(fēng)”是指母親的和父親的o（2分）

4.說(shuō)說(shuō)你對(duì)“精彩極了”和“糟糕透了”的理解。（3分）

八、課外閱讀。（18分）

無(wú)題

①黑板上赫然寫(xiě)道:學(xué)雜費(fèi)總計(jì)97.5元。他盯著這個(gè)數(shù)字，口袋里的手攥著

的那張皺巴巴的50元錢(qián)已被手心里的汗浸濕了。他不得不一步一回頭地向校門(mén)

口走去……

②他坐在自家堂屋的門(mén)檻上,母親下地還未回來(lái)。他聽(tīng)見(jiàn)過(guò)母親無(wú)數(shù)次在父

親的墳頭前嘮叨：“他爹，保佑他考上好學(xué)校!”現(xiàn)在，他考上了，并且成績(jī)拔尖,

他記得母親是怎樣顫顫地從衣袋里取出那錢(qián)的……

③“娃,咋回來(lái)了？”母親一邊放下鋤頭一邊驚奇地問(wèn)?！皨?，我不讀了，讀書(shū)

有什么好……”話還沒(méi)說(shuō)完,母親已經(jīng)給了他一耳光。他抬起頭來(lái),只見(jiàn)母親噫著

淚水，嘴角顫動(dòng)著，欲說(shuō)無(wú)語(yǔ)。猛然,她問(wèn)：“是不是錢(qián)不夠？”他還能說(shuō)什么呢?

母親明白了。

④打開(kāi)堂屋的門(mén)，他和母親一前一后地進(jìn)了家。母親說(shuō)：“娃，你等著!”他驚

愕地望著母親的背影,心中再次升起上學(xué)的渴望。一會(huì)兒,母親提著一個(gè)蓋著紅布

的竹籃走了進(jìn)來(lái),放在他面前：“娃,拿到學(xué)校去,去跟老師說(shuō)些好話，你成績(jī)不是

破了進(jìn)來(lái)，他一把摟住母親,嗚嗚地哭了。

⑤他到了學(xué)校,老師正在多這個(gè)損大的學(xué)生沒(méi)來(lái)報(bào)到而奇怪，忽然看見(jiàn)一個(gè)

身著藍(lán)色土布水棵的作為這個(gè)頂光。“進(jìn)來(lái)吧!”老師說(shuō)。他默默地放下籃子，掏

出50元錢(qián)放在紅布上。

⑥老師驚異地揭開(kāi)紅布——

⑦啊!？一籃白生生的雞蛋！

⑧老師拿著他的錄取通知單,看看這50元錢(qián)和一籃雞蛋

⑨愕然無(wú)語(yǔ)！

1.給下列加點(diǎn)的字注音。（2分）

赫然（）手顫（）

2.第①段中的“盯”和“攥”兩個(gè)動(dòng)詞表明了怎樣的心理？（3分）

3.用“—”第③段中畫(huà)出最能體現(xiàn)母親理解了兒子良苦用心的一句話。（2分）

4.第④段寫(xiě)“他一把摟住母親，嗚嗚地哭了”，修飾語(yǔ)“嗚嗚地”表達(dá)了“他”

的情感。（3分）

5.第⑦段在“啊”后面連用“!”和“？”，其作用是。（2分）

6.文章結(jié)尾用“愕然無(wú)語(yǔ)”寫(xiě)出了老師的復(fù)雜感情和內(nèi)心受到的震動(dòng)。試設(shè)想,

如果老師當(dāng)面說(shuō)出自己的想法,會(huì)怎么說(shuō)？（3分）

7.這篇文章運(yùn)用了、、等描寫(xiě)方法刻畫(huà)人物形象。（3分）

九、妙筆生花。（30分）

生活中一定會(huì)有一些事情使你感到難忘、自豪、委屈、氣憤或讓你受到一

些啟示，請(qǐng)你任選一件寫(xiě)下來(lái)，要做到有具體內(nèi)容，詳略得當(dāng)。自擬題目。字?jǐn)?shù):

不少于400字

參考答案

一、矮小平穩(wěn)爹娘乃翁殺菌忙碌榕樹(shù)書(shū)刊

二、曠（空曠）幕（幕布）免（免費(fèi)）怡（怡情）

擴(kuò)（擴(kuò)大）慕（愛(ài)慕）兔（兔子）抬（抬手）

三、浮想聯(lián)翩如癡如醉心安理得

四、認(rèn)認(rèn)真真平平安安真真假假

依依不舍彬彬有禮亭亭玉立

如癡如醉一言一行自律自強(qiáng)

成千上萬(wàn)萬(wàn)紫千紅五彩斑斕

五、L（D因?yàn)椤浴?）雖然……但是……

2.我年紀(jì)雖小卻已深深體會(huì)到父親掙錢(qián)的艱難。

3.他伸手把我的詩(shī)拿起。我的詩(shī)被他伸手拿起了。

4.眼睛望著我。

5.說(shuō)買(mǎi)書(shū),媽媽才舍得給你這么多錢(qián)的。

六、神態(tài)語(yǔ)言心態(tài)動(dòng)作

七、J.?O????

2.解釋說(shuō)明

3.慈愛(ài)鼓勵(lì)嚴(yán)格要求

4.“精彩極了”和“糟糕透了”是對(duì)同一作品做出的截然相反的“極端的斷言”。

“精彩極了”的夸獎(jiǎng)，是慈祥的母親期望兒子成功的熱情鼓勵(lì)；“糟糕透了”的

批評(píng)，是嚴(yán)厲的父親防止兒子驕傲自滿甚至“誤入歧途”的警告、提醒和鞭策,

是嚴(yán)格要求?！皟煞N聲音”雖