蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊第3單元《分數(shù)除法單元概述和課時安排》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：分數(shù)除法單元概述和課時安排

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對分數(shù)除法的概念、方法和技巧進行了深入的備課。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題引入分數(shù)除法的話題，激發(fā)了學(xué)生的興趣。展開階段，教師選擇了適合學(xué)生水平的例題，并通過講解、演示和練習(xí)等方式，讓學(xué)生理解和掌握分數(shù)除法的方法。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題并進行解答。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對分數(shù)除法的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

教師能夠有效控制課堂紀律，學(xué)生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，保證了教學(xué)效果的順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教具，通過動畫和互動等方式，增強了教學(xué)的趣味性和生動性?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解分數(shù)除法的概念、方法和技巧，并能夠運用到實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解和運用分數(shù)除法解決一些基本的數(shù)學(xué)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對分數(shù)除法知識點的理解和記憶情況較好，能夠正確地列出算式并計算出結(jié)果。對于一些分數(shù)除法的特殊情況和技巧，學(xué)生掌握程度較高，能夠靈活運用。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。同時，通過實際問題的引入和解決，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。學(xué)生的全面發(fā)展得到了促進，他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度更加積極，愿意主動參與課堂活動和學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣。教師對分數(shù)除法的概念、方法和技巧講解透徹，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動思考和解決問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂互動良好，對分數(shù)除法的理解和掌握程度較高。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師可以更多地鼓勵學(xué)生主動提問和表達自己的想法，提高學(xué)生的參與度和思維能力。其次，可以增加一些實際問題的引入和解決，讓學(xué)生更好地理解分數(shù)除法的應(yīng)用。此外，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，提高教學(xué)的個性化和有效性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了幫助教師進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施：首先，組織教師進行教學(xué)研討和培訓(xùn)，分享教學(xué)經(jīng)驗和方法，促進教師的專業(yè)成長。其次，鼓勵教師參與教學(xué)觀