蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元2-6《公頃的認(rèn)識(shí)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：五年級(jí)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元2-6《公頃的認(rèn)識(shí)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，利用了教材、圖片、實(shí)物等教具，以及多媒體課件，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張老師通過(guò)一個(gè)有趣的謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡(jiǎn)要介紹了公頃的概念，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

（2）展開(kāi)階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解公頃的定義和計(jì)算方法時(shí)，張老師耐心講解，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中鞏固知識(shí)。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了公頃的重要性。在布置作業(yè)時(shí)，張老師設(shè)置了不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度高，積極舉手發(fā)言，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間相互配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動(dòng)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)點(diǎn)和技能要求。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)公頃的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)公頃的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠描述公頃的含義，解釋公頃與平方米之間的關(guān)系，并掌握公頃的換算方法。在技能掌握方面，學(xué)生能夠獨(dú)立完成有關(guān)公頃的計(jì)算題目，顯示出對(duì)技能的熟練運(yùn)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)講解公頃在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如土地面積的測(cè)量、環(huán)境規(guī)劃等，學(xué)生體會(huì)到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，張老師在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生相互合作、尊重他人，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和良好的人際交往能力。

總體來(lái)說(shuō)，張老師本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)公頃的認(rèn)識(shí)有了深刻的理解，技能得到了鍛煉，情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了促進(jìn)。建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)保持教學(xué)目標(biāo)的明確性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。張老師對(duì)課堂節(jié)奏的控制恰當(dāng)，能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得生動(dòng)形象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使不同層次的學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，以提高學(xué)生的批判性思維能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如引入更多的實(shí)際案例分析，讓學(xué)生能夠更加深入地理解公頃在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)課時(shí)中繼續(xù)觀察張老師的教學(xué)，以了解本次聽(tīng)課評(píng)課反饋的實(shí)施情況?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭鷱埨蠋煶砷L(zhǎng)：定期組織教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得