蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第一單元期末總復(fù)習(xí)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版二年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：第一單元期末總復(fù)習(xí)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了合理的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在展開階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論和小組合作等，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和問題解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華教師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律規(guī)定，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺(tái)等，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在本次復(fù)習(xí)課中設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，旨在幫助學(xué)生鞏固和提高第一單元的知識(shí)點(diǎn)和技能。通過觀察和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題，并且在解決問題的過程中能夠靈活運(yùn)用不同的數(shù)學(xué)方法。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答與第一單元相關(guān)的問題，并且能夠清晰地解釋和闡述解題過程。學(xué)生們對(duì)基本的數(shù)學(xué)概念和原理有了深入的理解，并且能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際問題中。然而，仍有一小部分學(xué)生在某些細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)上存在一定的模糊認(rèn)識(shí)，需要進(jìn)一步的鞏固和強(qiáng)化。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本次復(fù)習(xí)課不僅僅是對(duì)知識(shí)的回顧和鞏固，更是對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)和引導(dǎo)。張華教師通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)、表揚(yáng)學(xué)生的努力和進(jìn)步，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，他們樂于分享自己的想法和解決方案，并且能夠尊重和傾聽他人的意見。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅提高了數(shù)學(xué)能力，也促進(jìn)了全面發(fā)展，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽評(píng)課給我留下了深刻的印象。張華教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了扎實(shí)的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)。張華教師注重學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，使得每個(gè)學(xué)生都能夠得到充分的發(fā)展。此外，教師對(duì)課堂紀(jì)律的管理也非常到位，學(xué)生們能夠在有序的環(huán)境中專注地學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本次教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以進(jìn)一步提升。首先，教師在課堂互動(dòng)中可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。其次，教師可以利用多媒體技術(shù)和教學(xué)工具，創(chuàng)造更加生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，提供針對(duì)性的幫助和支持。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期的聽課和評(píng)課活動(dòng)，提供教師教學(xué)的反饋和建議，幫助教師不斷成長和提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以組織