人教版九年級數(shù)學下冊：29.3《課題學習制作立體模型》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教版九年級數(shù)學下冊

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：29.3《課題學習制作立體模型》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容、教學目標、教學方法等都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習上節(jié)課的內容，引導學生自然而然地過渡到本節(jié)課的主題。導入新課的方式簡單有效，能夠激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張教師采用了講授、討論、實驗等多種教學方法。在講授過程中，他注重對學生進行啟發(fā)式教學，引導學生主動思考；在討論過程中，他鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)了學生的合作意識；在實驗過程中，他親自示范，引導學生動手操作，提高了學生的實踐能力。

結束階段，張教師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，強調了重點和難點。同時，他布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對數(shù)學學科的興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，他們認真聽講，主動參與討論，積極完成實驗操作。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律，教學環(huán)境安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使課堂教學更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握制作立體模型的方法和技巧，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以發(fā)現(xiàn)學生們基本上達到了預期的學習目標。他們在課堂上的實驗操作中，能夠獨立完成立體模型的制作，并且能夠根據(jù)實際情況進行適當?shù)膭?chuàng)新。

2.知識掌握

學生們對制作立體模型的相關知識有了深入的理解和記憶。他們能夠熟練地運用數(shù)學知識來解釋和分析立體模型的特點和制作過程。同時，學生們也能夠掌握使用相關工具和材料的方法，提高了他們的實踐操作能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過制作立體模型的實踐活動，學生們能夠體驗到數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學學科的興趣和自信心。同時，學生們在合作制作過程中，培養(yǎng)了團隊協(xié)作和溝通交流的能力，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度、清晰的課堂組織和豐富的教學手段都展現(xiàn)了他的教學實力。學生們在課堂上表現(xiàn)出高度的積極性和參與度，他們不僅掌握了制作立體模型的知識，還能夠將其應用于實際問題中。整體來看，本節(jié)課最突出的優(yōu)點是教師與學生的互動頻繁且有效，使得教學目標得到很好的實現(xiàn)。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師在講授過程中可以更加注重對學生思維的引導，鼓勵學生提出問題并獨立解決問題。其次，課堂上的實驗操作環(huán)節(jié)可以增加一些挑戰(zhàn)性的任務，以提高學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。此外，教師可以利用更多的現(xiàn)代教育技術手段，如在線教學平臺、虛擬實驗室等，以豐富教學資源和提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要對張教師后續(xù)的課堂教學進行跟進，以了解改進情況的實施效果。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織教研活動，讓教師分享教學經(jīng)驗和心得；提供專業(yè)