人教版數(shù)學(xué)五上《三角形的面積》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)2班

教學(xué)主題或章節(jié)：三角形的面積

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個(gè)有趣的三角形拼圖游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段，教師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。首先講解了三角形面積的計(jì)算公式，然后讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證公式。

結(jié)束階段，教師對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了總結(jié)和歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并給予指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)三角形面積的學(xué)習(xí)充滿了興趣。學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒙犞v，認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)和作業(yè)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效地利用了多媒體教具，通過動(dòng)畫和互動(dòng)游戲等方式，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和直觀性?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生掌握三角形面積的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和動(dòng)手能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解和運(yùn)用三角形面積的計(jì)算公式。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極參與和實(shí)驗(yàn)操作，以及對(duì)作業(yè)的完成情況來看，他們對(duì)三角形面積的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算，并在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作意識(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)和討論中表現(xiàn)出積極的探究態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了知識(shí)，還培養(yǎng)了解決問題的能力和對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，有效地引導(dǎo)學(xué)生探究和理解三角形面積的知識(shí)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的參與和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和技能的掌握程度較高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和討論。其次，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。最后，教師可以加強(qiáng)與學(xué)生的個(gè)別交流，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)的觀察和指導(dǎo)，幫助教師不斷提升教學(xué)質(zhì)量