蘇科版數(shù)學(xué)九年級下冊《6.5相似三角形的性質(zhì)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6.5相似三角形的性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對相似三角形的性質(zhì)進行了深入的講解和例題分析。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識點，引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知識，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式有效，引起了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等。在講解相似三角形的性質(zhì)時，張老師通過生動的例子和實際問題，引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用知識。同時，張老師鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

結(jié)束階段，張老師對相似三角形的性質(zhì)進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生在課堂上的反應(yīng)積極，愿意提問和發(fā)表自己的觀點。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互討論和解決問題。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律進行了有效的管理，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得抽象的數(shù)學(xué)知識更加直觀和易于理解。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，旨在讓學(xué)生理解和掌握相似三角形的性質(zhì)。通過張老師的講解和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。學(xué)生們對相似三角形的性質(zhì)有了清晰的認識，并能夠運用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準確地描述相似三角形的性質(zhì)，并能夠運用這些性質(zhì)進行數(shù)學(xué)問題的解答。對于相似三角形的判定和應(yīng)用，學(xué)生們也能夠熟練掌握，并能夠靈活運用到實際問題中。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師在教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時，通過解決實際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握和技能運用方面取得了明顯的進步。同時，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀也得到了良好的培養(yǎng)。張老師的教學(xué)方法得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使得課堂氛圍活躍且有序。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)加強學(xué)生的實踐操作和問題解決能力的培養(yǎng)，進一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。他注重學(xué)生的知識掌握和技能培養(yǎng)，同時也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。課堂氛圍活躍且有序，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度?？傮w來說，本節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量較高，達到了預(yù)期的教學(xué)目標。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在課堂上的講授時間稍長，可以適當(dāng)減少講授時間，給予學(xué)生更多的時間進行自主學(xué)習(xí)和討論。其次，張老師可以進一步加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的需求，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。此外，張老師可以利用多媒體技術(shù)和教具更多地進行直觀演示，增強學(xué)生的直觀感受和理解能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學(xué)情況，建議后續(xù)進行聽課跟進。通過持續(xù)的觀察和評估，可以更好地了解教學(xué)效果的