蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元《乘法分配律》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元《乘法分配律》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李芳

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事引入新課，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

展開(kāi)階段，教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生理解和掌握乘法分配律的概念。教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了乘法分配律的重要性和應(yīng)用。布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，教師積極引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，樂(lè)于參與課堂討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，對(duì)乘法分配律的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了興趣。他們專(zhuān)注地聽(tīng)講，積極地參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也很好。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守紀(jì)律，保持安靜。教師對(duì)時(shí)間分配控制得當(dāng)，課堂節(jié)奏流暢，沒(méi)有拖延和倉(cāng)促的情況。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。使用了多媒體課件和教學(xué)軟件，通過(guò)圖像和動(dòng)畫(huà)的展示，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀(guān)、易懂。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)置了符合學(xué)生認(rèn)知水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀(guān)察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)乘法分配律的概念有了清晰的理解，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們能夠準(zhǔn)確地解釋乘法分配律的含義，并能運(yùn)用該定律進(jìn)行計(jì)算和解決問(wèn)題。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生們?cè)谶\(yùn)用乘法分配律進(jìn)行計(jì)算時(shí)，表現(xiàn)出較高的準(zhǔn)確性和速度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。他們通過(guò)有趣的數(shù)學(xué)故事和實(shí)際例子，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探索，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用方面取得了明顯的進(jìn)步，對(duì)乘法分配律的理解和應(yīng)用能力得到了提升。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)得到了良好的培養(yǎng)。然而，仍有一小部分學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和技能掌握上存在一定的困難，教師在今后的教學(xué)中可以針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，他們通過(guò)有趣的例子和實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.對(duì)于少數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解不足的情況，教師可以針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提供更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

b.在課堂互動(dòng)中，教師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

c.在教學(xué)資源的使用上，教師可以進(jìn)一步豐富和多樣化，如使用視頻、游戲等多媒體資源，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

a.組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)水平。

b.定期進(jìn)