北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊《三角形的內(nèi)角和》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：三角形的內(nèi)角和

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對教學(xué)計(jì)劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張偉老師通過一個有趣的三角形謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段：張偉老師選擇了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先通過講解三角形內(nèi)角和的性質(zhì)，讓學(xué)生理解三角形的內(nèi)角和等于180度。然后，他引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用量角器測量三角形的內(nèi)角，讓學(xué)生親身參與，加深對知識的理解。

結(jié)束階段：張偉老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

3.師生互動：

張偉老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問題，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與實(shí)驗(yàn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張偉老師對課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和量角器等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得學(xué)生更容易理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師設(shè)定了學(xué)生能夠理解并證明三角形的內(nèi)角和等于180度的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，可以看到大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識解釋和證明三角形的內(nèi)角和。

2.知識掌握：

學(xué)生們對三角形內(nèi)角和的知識點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠回答出三角形內(nèi)角和等于180度，并能夠解釋和證明這一點(diǎn)。對于相關(guān)技能的掌握程度也較高，大部分學(xué)生能夠熟練使用量角器測量三角形的內(nèi)角，并能夠進(jìn)行簡單的證明。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探究精神，他鼓勵學(xué)生提出問題、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了信心和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張偉老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。他清晰的教學(xué)計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備使得整個教學(xué)過程流暢自然。他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授和實(shí)驗(yàn)，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。他的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠積極參與和合作。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和探究精神，使得學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了熱情。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張偉老師可以更多地鼓勵學(xué)生主動提出問題和解決問題，培養(yǎng)他們的思維能力和獨(dú)立思考能力。其次，他可以在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和反饋，確保他們能夠正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并理解實(shí)驗(yàn)結(jié)果。最后，他可以在布置作業(yè)時(shí)增加一些挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張偉老師的后續(xù)課堂進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解他根據(jù)改進(jìn)建議進(jìn)行的調(diào)整和進(jìn)步情況。我可以計(jì)劃定期聽課，并提供具體的反饋和建議，幫助他進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。此外，我還可以一些教師培訓(xùn)和研