北師大版七下數(shù)學(xué)1.7整式的除法第2課時多項式除以單項式聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版七下數(shù)學(xué)1.7整式的除法第2課時多項式除以單項式

班級/年級：北京師范大學(xué)附屬中學(xué)七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：多項式除以單項式

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對整式除法第2課時的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和設(shè)計。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)材料一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識，引導(dǎo)學(xué)生回顧整式的除法概念和基本方法，為新課的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。展開階段，教師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和練習(xí)等，使學(xué)生在不同的教學(xué)活動中全面理解和掌握多項式除以單項式的方法。結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，與教師互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，有序進(jìn)行學(xué)習(xí)。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等，將抽象的數(shù)學(xué)知識形象化、直觀化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高課堂質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解和掌握多項式除以單項式的方法和步驟，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨立完成相關(guān)的數(shù)學(xué)題目。

2.知識掌握：

學(xué)生對多項式除以單項式這一知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠正確運用除法法則，解決實際問題。同時，學(xué)生對整式除法的基本概念和原理也有一定的掌握，能夠靈活運用所學(xué)知識。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成就感和自信心。課堂氛圍積極向上，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科保持濃厚的興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在解決問題時更加注重邏輯思考和條理性，對數(shù)學(xué)學(xué)科的情感態(tài)度得到了積極的提升。同時，學(xué)生也在團(tuán)隊合作中培養(yǎng)了解決問題的合作精神和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。他運用現(xiàn)代教育技術(shù)，將抽象的數(shù)學(xué)知識生動形象地展示給學(xué)生，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師與學(xué)生之間的互動頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點是教師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，能夠因材施教，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和掌握知識。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師在講解過程中可以適當(dāng)增加一些實際例子，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用。此外，教師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。最后，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。在后續(xù)聽課中，可以關(guān)注教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了實際效果。同時，可以為教師提供