鯉魚跳龍門聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：語文

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：鯉魚跳龍門

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語文教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了鯉魚跳龍門的教材，還準(zhǔn)備了相關(guān)的多媒體課件和教具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過講述一個(gè)關(guān)于鯉魚跳龍門的寓言故事，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，語言生動(dòng)形象，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。在討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)，既考慮到了學(xué)生的認(rèn)知水平，又注重了學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過課堂觀察，學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)鯉魚跳龍門的故事有了深入的理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和討論。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂中對(duì)鯉魚跳龍門的故事情節(jié)、寓意等知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠表達(dá)出自己對(duì)故事的理解，并運(yùn)用故事中的道理進(jìn)行分析。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，如閱讀理解能力、思考分析能力等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生明白了努力奮斗、勇往直前的重要性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。在課堂討論中，學(xué)生能夠體現(xiàn)出對(duì)困難面前不放棄、勇于挑戰(zhàn)的精神，以及對(duì)團(tuán)隊(duì)合作、公平競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)同。這些都表明，張華老師通過本節(jié)課的教學(xué)，成功地激發(fā)了學(xué)生的積極情感，培養(yǎng)了學(xué)生的正確價(jià)值觀。

總體來說，張華老師在本次課堂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果良好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)、情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)等方面都取得了較好的成果。建議在今后的教學(xué)中，張華老師能夠繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課整體印象良好，張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果明顯。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控能力強(qiáng)，能夠有效地組織課堂活動(dòng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。同時(shí)，張華老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠積極地與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張華老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，張華老師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，提高教學(xué)的實(shí)效性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助張華老師成長(zhǎng)，如組織