9/9閱讀散文，首先要感知形象，把握形象的特征，進(jìn)而體會(huì)作品的思想感情。就高考選用的文本來(lái)看，散文的形象主要指人物形象(寫(xiě)人敘事散文)和景物形象(寫(xiě)景狀物散文)。常見(jiàn)的考法有概括分析形象特點(diǎn)、分析物象作用。考法1由表及里概括分析形象特點(diǎn)散文往往通過(guò)借助人物形象來(lái)表達(dá)作者某種思想感情，可以沒(méi)有中心人物，也可以有多位中心人物，而人物本身往往是真實(shí)的。對(duì)于形象鑒賞題，應(yīng)從多個(gè)角度概括分析，并深入思考形象的內(nèi)涵和作用。eq\a\vs4\al(?)分析命題角度題干示例審題定向(1)(2019·天津卷)文中的老祖母是一個(gè)怎樣的形象？你認(rèn)為這一形象對(duì)薩麗娃有什么影響？(《薩麗娃姐姐的春天》)(2)(2016·浙江卷)聯(lián)系全文，評(píng)價(jià)母親這一人物形象。(《母親》)(3)(2015·北京卷)本文倒數(shù)第三段描寫(xiě)了哪些賞梅的情境？作者借此寫(xiě)出了梅花怎樣的品質(zhì)與格調(diào)？(《說(shuō)起梅花》)這類題目的題干中往往有“概括”“分析”等作答動(dòng)詞和“品質(zhì)”“性格特點(diǎn)”“形象”等表答題方向的名詞。eq\a\vs4\al(?)熟知類題通法“4角度”概括分析形象特點(diǎn)1．從人物言行角度篩選分析人物性格特征的內(nèi)容依據(jù)是作品中人物自身的言行。2．從描寫(xiě)手法角度對(duì)于文中的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等的細(xì)節(jié)描寫(xiě)要重點(diǎn)關(guān)注，這些描寫(xiě)均可以提煉出形象的特點(diǎn)。3．從抒情議論角度文中抒情議論的語(yǔ)句，特別是對(duì)形象的評(píng)價(jià)性語(yǔ)句，往往直接點(diǎn)明形象特點(diǎn)，概括分析時(shí)不可忽視。4．從時(shí)代背景角度結(jié)合文章主題與時(shí)代背景，分析文中人物在事件過(guò)程中的表現(xiàn)。eq\a\vs4\al(?)規(guī)范答題思路[典例1](2019·天津卷)閱讀《薩麗娃姐姐的春天》(閱讀文本見(jiàn)“第5講[典例2]”)，完成后面的題目。文中的老祖母是一個(gè)怎樣的形象？你認(rèn)為這一形象對(duì)薩麗娃有什么影響？(6分)[嘗試解答][解題思維]第一步：審題干，明考向題干要求有兩問(wèn)，一是形象特點(diǎn)，二是形象作用。解答第一問(wèn)只需把最能體現(xiàn)老祖母性格、品質(zhì)的特點(diǎn)概括出來(lái)即可；解答第二問(wèn)要抓住“影響”二字，由表及里層層分析。第二步：找角度，細(xì)分析解答第一問(wèn)要遵循“問(wèn)什么，答什么”的原則，題干問(wèn)的是“一個(gè)怎樣的形象”，只需把最能體現(xiàn)老祖母性格、品質(zhì)的特點(diǎn)概括出來(lái)即可。思考角度文中對(duì)應(yīng)的答案要點(diǎn)從人物言行角度“蹣跚在紛揚(yáng)的春雪中，靴子艱難地從冰泥里拔出來(lái)，又踩下去”，老祖母在春雪中勞作的情形體現(xiàn)了她的勤勞和堅(jiān)忍。從描寫(xiě)手法角度“老祖母汗水淋漓的臉頰，布滿了歲月的光芒”“老祖母的腰是在春天累彎的”，神態(tài)和肖像描寫(xiě)，表現(xiàn)出老祖母的勤勞。從抒情議論角度①“老祖母的勸奶歌升起來(lái)，回響環(huán)繞，哀婉之中，天空附以和聲”，既體現(xiàn)出老祖母的慈愛(ài)，也表現(xiàn)出作者對(duì)老祖母的感激之情。②“長(zhǎng)生天不是傳說(shuō)之中的老天爺，是萬(wàn)物生存的法則，是必須敬畏的大自然”，“必須敬畏”大自然是所有草原人的特點(diǎn)，老祖母也不例外。解答第二問(wèn)要抓住“影響”二字，由表及里層層分析：思考角度文中對(duì)應(yīng)的答案要點(diǎn)從表面看老祖母?jìng)鹘o薩麗娃的是在草原上生活的本領(lǐng)，如養(yǎng)羊。從深層看老祖母?jìng)鹘o薩麗娃的則是精神和優(yōu)秀品質(zhì)。從側(cè)面看薩麗娃由城市回到草原，這也是老祖母對(duì)她的影響。第三步：依規(guī)范，定答案答題時(shí)，答案要點(diǎn)要清晰，各點(diǎn)之間不要重合，不要相互包含，第一問(wèn)只需概括要點(diǎn)，不必詳加分析；第二問(wèn)要能逐層深入作答。[組織答案][答案]形象：老祖母是一位勤勞、堅(jiān)忍、慈愛(ài)、敬畏自然的傳統(tǒng)牧民形象。影響：老祖母?jìng)魇诮o薩麗娃養(yǎng)羊的技能，給薩麗娃的心靈打上草原文化的烙印，召喚她回歸草原。老祖母的優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)薩麗娃影響深遠(yuǎn)，傳統(tǒng)美德得以傳承。考法2弄清主次分析物象作用物象就是文學(xué)作品中所出現(xiàn)的具體的景物形象和事物形象，它往往包含著作者或人物的思想感情。物象主要出現(xiàn)在寫(xiě)景狀物或托物言志的散文作品中。散文物象作用的分析主要是就物象對(duì)文章內(nèi)容主旨、藝術(shù)構(gòu)思等方面所起的作用的分析。eq\a\vs4\al(?)分析命題角度題干示例審題定向(1)(2013·浙江卷)文中多次寫(xiě)到“牛鈴”，有什么藝術(shù)效果？(《牛鈴叮當(dāng)》)(2)(2011·北京卷)作者曾說(shuō)：“雪”是《祁連雪》的“文眼”，具有重要的作用。請(qǐng)通讀全文，談?wù)勎闹小把钡闹匾饔镁唧w表現(xiàn)在哪些方面。(《祁連雪》)題干中往往有“分析”“談?wù)劇钡茸鞔饎?dòng)詞和“××物象”“藝術(shù)效果”“作用”等表答題方向的名詞。eq\a\vs4\al(?)熟知類題通法“弄清主次”，分析物象作用主要物象作用①內(nèi)容主旨方面：主要物象是散文主旨之所在。分析主要物象的作用就是揭示散文的“神”。一般來(lái)說(shuō)，寫(xiě)物的要找志，寫(xiě)景的要析情。②藝術(shù)構(gòu)思方面：主要物象多為全文的線索，起著把眾多材料組織貫串在一起的作用。次要物象作用①內(nèi)容主旨方面：對(duì)內(nèi)容的充實(shí)作用，對(duì)主旨的深化升華作用。②對(duì)主要物象方面：對(duì)比、襯托、類比、虛實(shí)相生，使主要物象更加鮮明突出。③藝術(shù)構(gòu)思方面：開(kāi)頭結(jié)尾的策劃，詳略主次的安排，行文線索的貫串，過(guò)渡照應(yīng)的勾連，伏筆懸念的設(shè)置。eq\a\vs4\al(?)規(guī)范答題思路[典例2]閱讀下面的文字，完成后面的題目。瓦下聽(tīng)風(fēng)彭家河瓦是鄉(xiāng)村的外衣。當(dāng)再次提起瓦的時(shí)候，我已遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，多年沒(méi)有回老家那個(gè)小山村。想起故鄉(xiāng)，眼前還是當(dāng)年離開(kāi)時(shí)的景象。綠水青山不見(jiàn)蒼老，而我卻早生華發(fā)。在綿延而舒緩的群山中，村落就像灌木叢，一簇一簇地分布其間。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，幾面灰白的墻壁和青黑的瓦頂在墨綠的草木間若隱若現(xiàn)，仿佛被彎曲山路串起的葫蘆掛在重巒之中?？吹搅送撸簿涂吹搅思?，心里就踏實(shí)了。早年鄉(xiāng)下沒(méi)有通電，在漆黑的房頂上，只有幾片亮瓦可以透些光亮進(jìn)來(lái)，不過(guò)瓦上的落葉和瓦下的蛛網(wǎng)已讓光線更加昏暗，亮瓦是玻璃制成的，能透光，但看不到瓦外的天空以及樹(shù)木，要憑借瓦上的聲響，才知道房頂上的過(guò)客。如果聲音是一路“嘀、嘀、跨”地傳過(guò)來(lái)，那一定是一只無(wú)聊的貓；如果是急促的沙沙聲，肯定是心慌的老鼠在順著瓦溝跑。更多的時(shí)候，只是聽(tīng)聽(tīng)瓦上難以理喻的風(fēng)，聽(tīng)風(fēng)在房頂與瓦說(shuō)些悄悄話。瓦與風(fēng)總有說(shuō)不完的話，人聽(tīng)到的，只是極少極少，瓦與風(fēng)一般都是輕輕私語(yǔ)。我想，他們談?wù)摰?，無(wú)非是坎上莊稼的長(zhǎng)勢(shì)啊、西河里的魚(yú)啊、二帽嶺上的花啊，因?yàn)槊磕甏汗?jié)前，我爹都要上房掃瓦，掃下的就是麥子、魚(yú)骨頭、小樹(shù)枝這些。瓦仿佛是從不喜歡外出的主婦，風(fēng)就是一年四季在外面闖蕩的男人，一回來(lái)就帶些外面的小玩意，講講外面的小故事，把瓦哄得服服帖帖。當(dāng)然，有時(shí)候瓦與風(fēng)也會(huì)吵嘴甚至打架，夜里總有些瓦從瓦楞間翻起來(lái)，與風(fēng)糾纏，有的還從房頂上落下，摔得粉身碎骨。聽(tīng)到“啪”的一聲刺耳脆響，瓦下的主人都會(huì)心頭一緊，然后不問(wèn)青紅皂白，對(duì)著房頂就大罵風(fēng)，肯定是風(fēng)的不對(duì)，瓦成天默默不語(yǔ)任勞任怨，風(fēng)過(guò)來(lái)一會(huì)兒，房頂就不得安寧，瓦還要跳樓尋短，難道不是風(fēng)的錯(cuò)嗎？這些，風(fēng)能說(shuō)得清嗎？風(fēng)可能受了委屈，一路嗚嗚著跑了。落下房頂?shù)耐咚さ盟姆治辶眩瑨仐壴诼愤?。別的瓦仍然低眉信首，與屬于自己的那一綹風(fēng)繼續(xù)私語(yǔ)，或許他們對(duì)風(fēng)對(duì)瓦的性格早已習(xí)慣，總有幾片瓦會(huì)與風(fēng)一起私奔，也總有幾片瓦會(huì)寧如玉碎。鄉(xiāng)下的故事，不就是這樣的嗎？瓦只要上了房，蓋在檁椽上，往往就是一輩子。要么是仰瓦，要么是扣瓦，仰瓦要上大下小，扣瓦要上小下大。有時(shí)，房脊梁上還會(huì)壘一排立瓦。每一片仰瓦的大頭都要壓在上一片仰瓦的小頭下，每一片扣瓦的小頭都要壓在上一片扣瓦的大頭下，而且所有的扣瓦都要壓住仰瓦的邊沿，這樣嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，一絲不茍，才能遮風(fēng)擋雨，營(yíng)造一個(gè)溫暖的家。瓦有瓦的命運(yùn)，瓦也有瓦的規(guī)矩，鄉(xiāng)下人肯定早就讀懂了這些。我在鄉(xiāng)下教書(shū)時(shí)，有年在南充人民中路一舊書(shū)攤上買(mǎi)回了所有的《十月》等文學(xué)期刊。有一天，我合上雜志，聽(tīng)著瓦上風(fēng)聲，突然明白，每一個(gè)人都在羨慕別人的人生，其實(shí)每一個(gè)人只能經(jīng)歷一種人生，通過(guò)小說(shuō)，可以品味別人的酸甜苦辣，可以經(jīng)歷各種人生。一個(gè)人過(guò)好自己的人生，此生才有意義，重復(fù)或者模仿別人的人生既不可能也毫無(wú)意義。從此，無(wú)論是出入瓦屋豪庭、身居陋巷還是穿行都市，我都內(nèi)心恬淡自信，對(duì)世間奢華，心如止水。瓦下的孩子都一輩一輩長(zhǎng)大，離開(kāi)了瓦屋，走出了大山。估計(jì)都沒(méi)有多少閑暇回一次老家，更沒(méi)有多少機(jī)會(huì)再在瓦下靜坐。我相信，每一片青瓦下，都沉睡著一粒懷鄉(xiāng)的種子，總有一天，他們會(huì)在風(fēng)中醒來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)中的故事。我相信，每一條都市大街上，都有來(lái)自鄉(xiāng)下的孩子，總有一天，他們會(huì)懷念瓦下聽(tīng)風(fēng)的日子。(摘自《人民日?qǐng)?bào)》2018年1月10日，有刪改)請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析“瓦”在文中的作用。(6分)[嘗試解答][解題思維]第一步：審題干，明考向題干中的“瓦”“作用”等關(guān)鍵信息，已明確此題考查“物象作用”，由文章內(nèi)容可知，此文是圍繞“瓦”來(lái)展開(kāi)的，所以“瓦”應(yīng)為主要物象。解答此題可以從內(nèi)容主旨和藝術(shù)構(gòu)思兩方面思考。第二步：找角度，細(xì)分析思考角度文中對(duì)應(yīng)的答案要點(diǎn)內(nèi)容角度文章第1段寫(xiě)“瓦是鄉(xiāng)村的外衣”，倒數(shù)第3段寫(xiě)“瓦只要上了房，蓋在檁椽上，往往就是一輩子”“所有的扣瓦都要壓住仰瓦的邊沿，這樣嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，一絲不茍，才能遮風(fēng)擋雨，營(yíng)造一個(gè)溫暖的家”，作為鄉(xiāng)村建房的材料，“瓦”是鄉(xiāng)村的象征，同時(shí)也更是鄉(xiāng)村的守護(hù)者。其次，在主旨上，寫(xiě)“瓦下聽(tīng)風(fēng)”表達(dá)一種懷鄉(xiāng)之情，傳遞一種人生道理。主旨角度文章倒數(shù)第2段作者由“瓦”聯(lián)想到人生，認(rèn)為“一個(gè)人過(guò)好自己的人生，此生才有意義，重復(fù)或者模仿別人的人生既不可能也毫無(wú)意義”，傳達(dá)出一種不重復(fù)或模仿別人的人生道理。末段作者說(shuō)“我相信，每一片青瓦下，都沉睡著一粒懷鄉(xiāng)的種子，總有一天，他們會(huì)在風(fēng)中醒來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)中的故事”，表達(dá)出一種深沉的懷鄉(xiāng)之情。構(gòu)思角度“瓦”這一物象在文中反復(fù)出現(xiàn)，開(kāi)頭由“瓦是鄉(xiāng)村的外衣”寫(xiě)起，結(jié)尾是對(duì)“瓦”的思考的結(jié)束，中間部分是有關(guān)“瓦”的所思所想，“瓦”是貫穿全文的線索。第三步：依規(guī)范，定答案[組織答案][答案]①瓦是鄉(xiāng)村建房的材料，瓦是鄉(xiāng)村的外衣，是鄉(xiāng)村的象征，是鄉(xiāng)村的守護(hù)者；②文章巧用“瓦下聽(tīng)風(fēng)”，表達(dá)出一種懷鄉(xiāng)之情，傳遞出一個(gè)人只能依據(jù)自己的特點(diǎn)，經(jīng)歷一種人生并過(guò)好自己的人生，不重復(fù)或者模仿別人的人生道理；③“瓦”是文章的線索，貫穿始終。閱讀下面的文字，完成1～2題。水袖之痛肖復(fù)興胡文閣是梅葆玖的徒弟，近幾年名聲漸起。作為梅派碩果僅存的男旦演員，胡文閣的聲名無(wú)疑沾了梅派的光。當(dāng)然，他自己很努力，唱得確實(shí)不錯(cuò)。六年前，我第一次看他的演出，是在長(zhǎng)安劇院，梅葆玖和他前后各演一折《御碑亭》。坦率地講，說(shuō)韻味，他還欠火候，和師傅有距離；單說(shuō)聲音，他要比師傅更亮也更好聽(tīng)，畢竟他正當(dāng)年。其實(shí)，我對(duì)胡文閣的興趣，不僅在于他梅派男旦的聲名和功力，還因?yàn)槁?tīng)他講了自己的一件往事。20世紀(jì)80年代，他還不到20歲，在西安唱秦腔小生，卻癡迷京戲，癡迷梅派青衣，便私下向名師李德富先生學(xué)藝。青衣的唱腔當(dāng)然重要，水袖卻也是必須苦練的功夫。四大名旦中，水袖舞得好的，當(dāng)數(shù)梅、程二位。水袖是青衣的看家玩意兒，它既可以是手臂的延長(zhǎng)，載歌載舞；又可以是心情的外化，風(fēng)情萬(wàn)種。那時(shí)候，不到20歲的胡文閣癡迷水袖，但和老師學(xué)舞水袖，需要自己買(mǎi)一匹七尺長(zhǎng)的杭紡做水袖。這一匹七尺長(zhǎng)的杭紡，當(dāng)時(shí)需要22元，正好是他一個(gè)月的工資。為了學(xué)舞水袖，花上一個(gè)月的工資，也是值得的。但關(guān)鍵問(wèn)題是，那時(shí)候，胡文閣的母親正在病重之中——他很想在母親很可能是一輩子最后一個(gè)生日的時(shí)候，給母親買(mǎi)上一件生日禮物。但是，他已經(jīng)沒(méi)有錢(qián)給母親買(mǎi)生日禮物了。在水袖和生日禮物兩者之間，他買(mǎi)了七尺杭紡做了水袖。他想得很簡(jiǎn)單——年輕人，誰(shuí)都是這樣，把很多事情想得簡(jiǎn)單了——下個(gè)月發(fā)了工資之后，再給母親買(mǎi)件生日禮物。在母親的病床前，他把自己的想法對(duì)母親說(shuō)了。已經(jīng)不能講話的母親嘶啞著嗓子，“呃呃”地不知在回答他什么。然而，無(wú)情的病魔沒(méi)有給胡文閣補(bǔ)上母親生日禮物的機(jī)會(huì)。母親去世了，他才明白，世上有的東西是補(bǔ)不上的，就如同落到地上的葉子，再也無(wú)法如鳥(niǎo)一樣重新飛上枝頭。30多年過(guò)去了，直到現(xiàn)在，胡文閣都非常后悔。水袖，成為他的心頭之痛，是扎在他心上的一根永遠(yuǎn)拔不出來(lái)的刺。胡文閣坦白道出自己的心頭之痛，讓我感動(dòng)。我們也常常會(huì)面臨類似的事情。在我們的人生旅途中，事業(yè)、愛(ài)情、婚姻、子女……我們覺(jué)得每件事都比父母重要。即使在母親病重的時(shí)刻，胡文閣還覺(jué)得自己的水袖更重要呢。都說(shuō)人年輕時(shí)不懂愛(ài)情，其實(shí)，年輕時(shí)是不懂親情。愛(ài)情，總還要去追求，親情只要伸手接著就是，那么輕而易舉。問(wèn)題是，胡文閣還敢于面對(duì)自己年輕時(shí)的淺薄，坦陳內(nèi)疚——多少孩子吃涼不管酸，并沒(méi)有覺(jué)得自己有什么對(duì)不起父母的地方，沒(méi)有什么心痛之感，而是將那一根刺當(dāng)成繡花針，為自己繡出美麗的圖畫(huà)。想起我的父母，我常常會(huì)涌出無(wú)比慚愧的心情，因?yàn)樵谖夷贻p的時(shí)候，一樣覺(jué)得自己的事情才是最重要的，父母總是被放在了后面。記得當(dāng)初母親從平房搬進(jìn)新樓之后，已年過(guò)80，腿腳不利索，我生怕她下樓不小心會(huì)摔倒，便不讓她下樓。母親去世之前，一直想下樓看看家前面新建起來(lái)的元大都公園，總是興致很高地對(duì)我說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)那里種了好多月季花！”正是伏天，我對(duì)她說(shuō)：“天涼快點(diǎn)兒再去吧。”誰(shuí)想，沒(méi)等到天涼快，母親突然走了。那時(shí)候，總以為父母可以長(zhǎng)生不老地永遠(yuǎn)陪伴著我們。我們就像螞蟥一樣，趴在父母的身上，理所當(dāng)然地吸吮著他們身上的血。我不知道，如今的胡文閣站在舞臺(tái)上舞動(dòng)水袖的時(shí)候，會(huì)不會(huì)在一瞬間想起母親。不知道為什么，自從聽(tīng)到他講述自己這件30多年前的往事之后，無(wú)論是在舞臺(tái)上，還是在電視里，再看到他舞動(dòng)水袖的時(shí)候，我總有些走神，忍不住想起他的母親，也想起我的母親。(選自《今晚報(bào)》)★1.(概括分析形象特點(diǎn)題)胡文閣是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行分析。