我是小幫手,活動評價我是小幫手,活動評價篇一活動目標：1、學念兒歌，知道應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情。2、體驗做小幫手的快樂。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙蕚洌菏占诩覍W當爸爸媽媽小幫手的記錄資料?；顒舆^程：1、交流“我當爸爸媽媽小幫手”的體驗。“平時在家那些事情你是自己做的?”。“你會幫爸爸媽媽做些什么事情?”?！鞍职謰寢屖侨绾卧u價你的?”。2、理解、體驗。(1)教師示范，幼兒欣賞：“兒歌的名字叫什么?”。“兒歌里的小朋友是怎樣當爸爸媽媽的小幫手的?”?！盀槭裁匆敯职謰寢尩男褪?”。(2)示范欣賞，重點要求幼兒聽清楚是怎樣當爸爸媽媽的小助手的?！拔?guī)蛬寢屪隽耸裁词虑?”?！拔?guī)桶职肿隽耸裁词虑?”?！澳銖哪抢锫牫霭职謰寢尯芟矚g小幫手的?”。(3)幼兒學念兒歌。可以采取輕聲跟念、接龍念兒歌等形式學習。3、內(nèi)化遷移?！皟焊枥锏男∨笥褞桶职謰寢屪龅倪@些事情你們都會做嗎?請你學一學”?；顒臃此迹荷瞵嵤率呛⒆觽兠刻於紩龅降?，很多不起眼的瑣事都有著很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強，他們一些不良行為習慣都是完全能夠進行教育的，對幼兒行為習慣教育是老師和家長共同的職責。老師可以利用家長會的時候，和家長們一起探討教育孩子的方法。幼兒在家時，家長可以讓幼兒做一些簡單家務，一方面讓他們體會勞動是光榮的。另一方面能夠培養(yǎng)他們良好的行為習慣。學校教育與家庭教育應相互結(jié)合，老師和家長共同配合教育孩子，才能夠促進幼兒的健康成長。我是小幫手,活動評價篇二活動目標：使幼兒知道自己的事應該自己做，培養(yǎng)幼兒初步的責任感。讓幼兒學習幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發(fā)幼兒關心、熱愛爸爸媽媽的美好情感。活動準備：編排情景表演“小華在家里”。幼兒操作材料、教學掛圖“我是爸媽的小幫手”?；顒舆^程：引導幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務事的情景，激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望。啟發(fā)幼兒談談自己的爸爸媽媽是怎么辛辛苦苦勞動的，并思考自己應該怎樣為爸爸媽媽分擔一些家務。讓幼兒看情景表演“小華在家里”，啟發(fā)幼兒思考以下問題：小華是怎樣關心爸爸媽媽的？我們可以為爸爸媽媽做些什么？啟發(fā)幼兒說出自己的事要自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會做的事。鼓勵幼兒說出自己可以協(xié)助做的家務事。引導幼兒回憶自己從事過的勞動內(nèi)容，如：擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。請幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說給同伴聽，讓幼兒互相學習。向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。要求幼兒回家后先問爸爸媽媽，自己應該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手，然后認真幫助爸爸媽媽做一件事，回園