北師大版七下數(shù)學2.2.2探索兩直線平行的條件聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：北師大版七下數(shù)學

班級/年級：七年級三班

教學主題或章節(jié)：2.2.2探索兩直線平行的條件

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的預習。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張偉教師通過一個實際問題引導學生思考，激發(fā)了學生的興趣，為新課的學習打下了良好的基礎。

展開階段，張偉教師運用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過實驗和觀察，探索兩直線平行的條件。教師講解生動形象，耐心解答學生的問題，學生參與度高，反應積極。

結束階段，張偉教師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，提問和回答問題的方式有助于提高學生的思維能力。學生參與度高，反應積極，能夠主動參與課堂討論和實驗操作。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，對課堂內容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學生之間的合作學習良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張偉教師課堂紀律良好，學生遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，既保證了教學內容的完整性，又保證了學生的課堂參與度。

6.教學技術使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件等。這些技術對教學效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學知識更直觀、易懂，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉教師在授課前明確提出了本節(jié)課的教學目標，即讓學生掌握探索兩直線平行的條件，并能夠運用這一知識點解決實際問題。通過課堂觀察，可以看出學生在本節(jié)課結束后，基本達到了教師預設的學習目標。他們對兩直線平行的條件有了清晰的認識，并能運用這一知識解決相關問題。

2.知識掌握：

從課堂回答問題和作業(yè)完成情況來看，學生對探索兩直線平行的條件的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運用這一知識點進行問題分析和解答，顯示出對相關技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學過程中注重啟發(fā)學生的思考，引導學生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，培養(yǎng)了學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。同時，教師在教學中注重與學生的互動，鼓勵學生提問和發(fā)表見解，使學生在學習過程中感受到數(shù)學的樂趣和價值。這有助于提高學生對數(shù)學學科的興趣，促進學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉教師的教學計劃周密，教學資源運用得當，教學方法靈活多樣。特別是在課堂互動和學生參與度方面，教師做得非常好，使得整個課堂氛圍活躍，學生學習興趣濃厚。最突出的優(yōu)點是教師能夠引導學生主動探索知識，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導入階段，教師可以進一步激發(fā)學生的興趣，更多運用生活實例來引導學生思考。此外，在課堂時間分配方面，教師可以適當調整，給予學生更多的時間進行討論和實驗操作，以提高學生的實踐能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：教師培訓和研討會，提升教師的教學理念和方法；開展教學