滬教版數(shù)學六年級上冊3.1《比的意義》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：3.1《比的意義》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了充分的預習和準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學問題導入新課，引起了學生的興趣和思考。展開階段，張老師選擇了適合學生的教學方法，如講授、討論等，使學生更好地理解和掌握比的意義。結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相應的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效地促進了師生之間的互動。學生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和較高的專注度。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生們能夠有序地完成學習任務。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學軟件等，使教學更加生動有趣，并提高了教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，學生們對多媒體演示和互動環(huán)節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了符合學生實際水平的學習目標。通過課堂觀察和學生的表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對《比的意義》的概念和運用有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂中積極參與，通過張老師的引導和講解，對比的意義、比的計算方法等知識點有了較好的理解和記憶。學生們能夠運用所學知識進行簡單的比的概念計算和應用，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和邏輯思維能力，鼓勵學生提問和思考。在課堂上，學生們表現(xiàn)出對數(shù)學學習的積極態(tài)度和興趣，能夠主動參與討論和解決問題。通過本節(jié)課的學習，學生們能夠理解比的意義，并能夠?qū)⑵溥\用到實際情境中，培養(yǎng)了解決問題的能力。同時，教師在教學中注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，使學生在學習過程中能夠與同學積極合作，共同進步。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠有效地引導學生學習和思考。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和較高的專注度，能夠主動參與討論和解決問題。教師對學生的關注度較高，能夠及時給予反饋和指導，幫助學生理解和掌握知識。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的語言表達可以更加簡潔明了，避免過多的重復和拖沓，提高課堂效率。其次，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，鼓勵學生提出問題并進行探索，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維。此外，教師可以進一步加強課堂管理，確保學生們能夠全神貫注地參與學習，避免分心和干擾。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期的聽課和評課活動，提供給張老師更多的反饋和建議，幫助其進一