滬教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第七章《線(xiàn)段與角的畫(huà)法》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：滬教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第七章《線(xiàn)段與角的畫(huà)法》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的線(xiàn)段與角的小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授線(xiàn)段的性質(zhì)時(shí)，張老師通過(guò)幾何模型直觀地展示了線(xiàn)段的特點(diǎn)，讓學(xué)生更好地理解了線(xiàn)段的定義。在講解角的畫(huà)法時(shí)，張老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中掌握角的畫(huà)法。同時(shí)，張老師還安排了實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對(duì)線(xiàn)段與角的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在布置作業(yè)時(shí)，張老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了不同難度的題目，以便讓每個(gè)學(xué)生都能在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋，提高了課堂互動(dòng)的質(zhì)量。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專(zhuān)注度良好。觀察到大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，小組討論氛圍濃厚。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀(jì)律管理得當(dāng)，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何模型等，使得抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得直觀易懂，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還善于利用技術(shù)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解線(xiàn)段的性質(zhì)、掌握角的畫(huà)法以及培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。從課堂觀察來(lái)看，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述線(xiàn)段的性質(zhì)，正確地畫(huà)出各種類(lèi)型的角，并在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。針對(duì)線(xiàn)段的性質(zhì)和角的畫(huà)法的測(cè)試表明，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠獨(dú)立完成線(xiàn)段與角的畫(huà)法，并在實(shí)踐中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了一定的成效。通過(guò)小組合作、討論交流等方式，學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更大的興趣，激發(fā)了繼續(xù)探索數(shù)學(xué)奧秘的動(dòng)力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題。此外，在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予他們更多的個(gè)別輔導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在備課時(shí)，更加深入地研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際需求相結(jié)合。同時(shí)，張老師可以參加更多的教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒其他優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)聽(tīng)課，以便及時(shí)了解教學(xué)改進(jìn)的效果，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以