人教版四年數學上冊第六單元《除數是兩位數的除法4.筆算除法例5筆算除法例5》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教版四年級數學上冊

班級/年級：四年級（2）班

教學主題或章節(jié)：第六單元《除數是兩位數的除法4.筆算除法例5》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有充分的準備。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習上節(jié)課的內容，自然導入新課。他利用多媒體展示除數是兩位數的除法算式，激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張教師采用講授法和舉例法進行教學。他詳細講解筆算除法例5的步驟，讓學生通過實際操作，掌握除法的計算方法。在講解過程中，他鼓勵學生提問和討論，提高學生的參與度。

結束階段，張教師對本次課的內容進行總結歸納，并布置相關作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。他鼓勵學生提問，耐心解答學生的疑問。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上保持積極的學習態(tài)度，專注度較高。他們積極參與討論，與同學進行合作學習，表現出良好的團隊精神。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具。他運用多媒體展示教學內容，使抽象的數學知識形象化，提高教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，張教師根據課程標準和學生的實際情況，設定具體的學習目標。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，大部分學生能夠達到預期的學習目標，尤其在筆算除法例5的計算方法和步驟上，學生的掌握情況較好。

2.知識掌握

學生對除數是兩位數的除法的基本概念、計算方法和步驟有了較好的理解和記憶。他們能夠運用所學的知識解決實際問題，對技能的掌握程度較高。但仍有部分學生在復雜情況下的計算速度和準確性上存在一定問題，需要進一步的練習和指導。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自信心，鼓勵學生積極思考和提問。他通過鼓勵學生之間的合作和交流，促進學生的全面發(fā)展。學生表現出對數學學科的興趣，課堂氛圍活躍，學生們在學習和思考過程中，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度和價值觀。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學中，教學目標明確，教學方法得當，學生對知識的掌握程度較高，教學效果較好。但在部分學生的知識掌握和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)上，仍需進一步加強。建議張教師在今后的教學中，針對不同學生的需求，進行個性化的輔導和指導，提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教學目標明確，教師教學方法得當，學生學習積極性高。張教師對教材內容的把握準確，教學過程條理清晰，重點突出，能夠激發(fā)學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是張教師注重學生的參與和師生互動，課堂氛圍活躍，有助于學生對知識的理解和記憶。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，部分學生在復雜情況下的計算速度和準確性上存在問題，建議張教師針對這部分學生進行有針對性的輔導，提供更多的練習機會。同時，可以嘗試采用游戲化教學等方法，提高學生的學習興趣和積極性。此外，建議張教師在教學中更多地運用提問和討論等方式，促進學生思維的發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。為了幫助張教師進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施：首先，組織教研活動，讓張教師分享教學經驗和心得，同時其他教師提供寶貴意見和建議。其次，鼓