2024—2025學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測九年級語文考試時長：150分鐘試卷滿分：150分一、積累與運(yùn)用（30分）古往今來，多少文人學(xué)者留下了膾炙人口的名篇佳作，為了號召學(xué)生們走近經(jīng)典，愛上讀書，武威市某中學(xué)開展“誦讀經(jīng)典，品味人生”系列主題活動，請參與并完成下列任務(wù)。◆展板一：好讀書插夢想翅膀1.下面是展板一的文字內(nèi)容，閱讀并完成題目。（11分）書是知識的源泉。讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾；讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人情操得到陶冶，夢想得以放飛。我之所以喜歡讀書是因?yàn)樽x書可以使我 見識。徜徉在書中黃土高原粗獷豪放剛健雄渾的腰鼓令我陶醉；壺口氣勢磅礴、的瀑聲令我震撼；大自然鳥語花香、草長鶯飛的語言令我癡迷；勃朗峰色彩斑斕、白云繚繞的景觀令我流連……讀書足以怡情，足以靜心，足以長才。（1）請你將本次活動的主題工整地寫在下面田字格內(nèi)。（2分）（2）上面語段中加點(diǎn)字的注音和橫線處應(yīng)填入的詞語，全都正確的一項(xiàng)是（3分） A.綻開（zh伽n） 增長 震耳欲聾 癡迷（ch侃） B.綻開（d佻ng） 增加 振聾發(fā)聵 癡迷（c侃） C.綻開（d佻ng） 增長 震耳欲聾 癡迷（c侃） D.綻開（zh伽n） 增加 振聾發(fā)聵 癡迷（ch侃）（3）給畫線句加上標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） A.徜徉在書中，黃土高原粗獷豪放，剛健雄渾的腰鼓令我陶醉 B.徜徉在書中、黃土高原粗獷豪放、剛健雄渾的腰鼓令我陶醉 C.徜徉在書中，黃土高原粗獷豪放、剛健雄渾的腰鼓令我陶醉 D.徜徉在書中、黃土高原粗獷豪放，剛健雄渾的腰鼓令我陶醉（4）小柳同學(xué)寫了一副書法作品來贊美讀書的作用，對這幅書法作品的欣賞，正確的一項(xiàng)是（3分） A.屬于行書，結(jié)構(gòu)簡省，揮灑自如。 B.屬于隸書，形體方正，一波三折。 C.屬于篆書，瘦勁挺拔，行筆圓轉(zhuǎn)。 D.屬于楷書，形體方正，筆畫平直?！粽拱宥赫b經(jīng)典品民族智慧2.下面是展板二的文字內(nèi)容，閱讀并完成題目。（5分）中國是一個歷史悠久的文明古國，中國古代經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的，是中華民族智慧的結(jié)晶，著諸多先進(jìn)文化觀念，了中華民族的精神品格、涵育了社會主義核心價值觀，滲透著國人深沉的精神追求和獨(dú)特的價值理想，綻放著永不衰竭的魅力。（1）根據(jù)語境，橫線處應(yīng)填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） A.瑰寶包含創(chuàng)造 B.瑰寶蘊(yùn)含塑造 C.財產(chǎn)包含塑造 D.財產(chǎn)蘊(yùn)含創(chuàng)造（2）多讀書，讀好書，在任何時候都不會過時，特別是當(dāng)我們年輕的時候。請你結(jié)合本次活動，寫一句關(guān)于讀書的名言警句。（2分）◆展板三：憶先賢立愛書榜樣3.下面是展板三的文字內(nèi)容，閱讀并完成題目。（5分）歷史上，對讀書，我們有讀《易》“韋編三絕”的先賢孔子，有“頭懸梁”的孫敬，有“錐刺股”的蘇秦……他們以自己的刻苦和堅(jiān)毅傳承著中華文化，也為世代的讀書人樹立了榜樣。。（1）把下面句子依次填入文段空白處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） ①而是需要長年累月地不斷堅(jiān)持 ②讀書不是一朝一夕的事情 ③讀書實(shí)無捷徑可談 ④需要扎扎實(shí)實(shí)、鍥而不舍地下工夫 A.①②④③ B.②③④① C.④①③② D.③②①④（2）“鍥而不舍”中“鍥”的含義是。（2分）◆結(jié)語4.下面文段是為此次展覽寫的結(jié)語，畫線句子表達(dá)欠妥，請你幫助修改。（2分）文學(xué)是我們精神上長久的陪伴，一部部經(jīng)典名著，似一盞盞夜里的燈火，給人們帶來希望和力量。在許多艱難的歲月里，是文學(xué)陪伴著人們度過漫漫長夜，滋養(yǎng)精神，貯蓄力量，孕育出人生新的希望。在解讀和品讀文學(xué)作品中，我們不僅能夠感受其中的思想感情，還能在欣賞藝術(shù)美的過程中陶冶情操，達(dá)到凈化心靈、激勵斗志、提升境界的目的。文學(xué)喚醒我們對美好情感的追求，促進(jìn)人們“腹有詩書氣自華”人格魅力。修改為：5.下面是小樂同學(xué)參加此次展覽活動后的感想，請你幫他填上恰當(dāng)?shù)脑娋?。?分）“讀書百遍，其義自見?！保ā度龂尽罚┕胖V亦云：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！弊x“，”（范仲淹《漁家傲·秋思》）能體會到詞人為國戍邊而歸家無期的悲傷；讀“，西北望，射天狼”（蘇軾《江城子·密州出獵》）能感悟到詞人欲為國殺敵、守衛(wèi)邊疆的豪情壯志；讀“，”（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）能體會到詞人想為朝廷收復(fù)失地的愛國激情和雄心壯志；讀文言文，我們了解了古代的仁人志士在“生”與“義”不能兼得時，總會以孟子《魚我所欲也》中的“，”作為自己選擇的標(biāo)準(zhǔn)。中國古詩詞源遠(yuǎn)流長，是中國古代文化的精粹。二閱讀（60分）（一）閱讀下面材料，完成題目。（17分）愿望投遞與玫瑰辜妤潔①幾年前的冬天，我拿著一張火車硬座票從成都去上海。兩天一夜的車程，我在泡面和汗腺氣味混合的車廂里半夢半醒。凌晨四點(diǎn)多，朦朧中聽到：“看，蘇州河”。我睜開惺忪的眼睛，趴在車窗上看到經(jīng)過寂靜的曠野和黑暗的山洞之后燈水相應(yīng)、明亮輝煌的世界。墨色的玻璃上隱約映出影子，我看到自己滿是疲憊的臉上漾著笑意，是不經(jīng)意漾開的、對世界充滿好奇、對未來一切可期的笑容。②火車六點(diǎn)到站，隨著人潮③回想起來，很多事件的發(fā)生都源于一封信。④我向生活投遞過很多愿望，生活將回應(yīng)送到我身邊，引導(dǎo)我去下一階段。⑤小時候我在鎮(zhèn)上念書，沒有游樂場，沒有琴棋書畫才藝班，同學(xué)皆是近鄰，大家比比成績、比比個頭、放學(xué)后沿著馬路比比誰先跑到家。世界很小，快樂無邊?？荚嚱Y(jié)束后不久，一輛銀色的面包車停在路邊，重點(diǎn)中學(xué)的老師遞來一封信，問我要不要選擇去他們學(xué)校。⑥中學(xué)后我收到雜志社的采用通知，拿到的第一筆稿費(fèi)是七十塊錢。十塊買車票回老家的派出所辦理身份證，辦理的手續(xù)費(fèi)是二十塊，然后去工商銀行花了十塊錢辦卡，剩下的三十塊錢存進(jìn)去。那會兒我十幾歲，拿著存折從銀行走出來時，心想我現(xiàn)在就是有身份有存款的人了。此后我得到了獨(dú)立和自由，我快樂地捂住胸口，感受到心臟砰砰跳動著，就要飛起來。⑦后來我看完從二手書店半價買到的《作文大賽作品選》，秋天時，從書店帶回一本有名的雜志，小心裁下有報名表的那一頁，認(rèn)真填好信息后，將謄寫過好幾遍的小說折好，放進(jìn)信封。在一個淅瀝瀝的小雨天，我撐著傘去離學(xué)校很遠(yuǎn)的郵局。一個月后，我收到那封白色的信箋，取出存款，買火車票去上海，贏得了寫作征程中的第一個大獎。⑧不是所有人的命運(yùn)都會因一次獲獎改變，但在熾熱的青春，靠自己的才華得到一次認(rèn)可的機(jī)會，無論什么時候想起都值得驕傲。我熱愛著純粹的寫作，它給每個熱愛文學(xué)的小孩投以溫柔的注視，見證我們都曾努力活得豐盛過。⑨幾年后，我們長成大人。拆過生活給的禮物，也被現(xiàn)實(shí)摁在地上狠狠揍過，在努力升學(xué)拼命工作得到富足的人生模式之外，生活也向我們拋來各種需要吞咽和消化的東西。而我表達(dá)、消解和回應(yīng)的方式依舊是寫作。我慶幸自己的理想并沒有化為宇宙里的塵埃，那些對生活懷有激烈的、溫和的、抵抗的、順從的疑問與表達(dá)，沒有被抑制，它們轉(zhuǎn)化成作品的生命力，得到了妥帖安放。⑩或許，寫作是我投遞給生活的信，生活聽到我的愿望和某些不妥協(xié)，于是我得到了自我，享受著堅(jiān)守的方式帶給我的柔軟和溫?zé)帷?又或許……?就像B-612小星球上忽然綻放的那朵嬌艷的玫瑰花，盡管地球上一個花園里就有五千朵一樣的這種花，但她是?我愿意付出時間和愛意，經(jīng)年累月投入其中。直到有一天，我會指著某本書告訴你：“你看，這是我的玫瑰?！?獨(dú)一無二、只屬于我的玫瑰。6.請按照時間順序，以一封信為線索，梳理“我”的主要經(jīng)歷。（4分）7.本文的體裁是什么？用了什么寫作順序？（3分）8.分析下列句子在文章中的作用。（6分）（1）（2）秋天時，從書店帶回一本有名的雜志，小心裁下有報名表的那一頁，認(rèn)真填好信息后，將謄寫過好幾遍的小說折好，放進(jìn)信封。9.請結(jié)合全文，說說你對標(biāo)題“愿望投遞與玫瑰”含義的理解。（4分）（二）閱讀下面文章，完成題目。（13分）臺風(fēng)的功與過①臺風(fēng)是發(fā)生在熱帶或副熱帶洋面上急速旋轉(zhuǎn)的熱帶氣旋，它像在流動江河中前進(jìn)的渦旋一樣，一邊繞自己的中心急速旋轉(zhuǎn)，一邊隨周圍大氣向前移動。由于臺風(fēng)帶來的狂風(fēng)和暴雨常常會造成人類重大的生命或財產(chǎn)損失，因此，人們提起臺風(fēng)總是望而生畏。然而多數(shù)人并不了解，如果沒有臺風(fēng)，人類可能會遇到巨大的生存危機(jī)?？陀^地說，臺風(fēng)有過亦有功，而且臺風(fēng)的功甚至大于過。我國東南沿海地區(qū)民間流傳的“臺風(fēng)來了怕臺風(fēng)，臺風(fēng)不來想臺風(fēng)”，正是對臺風(fēng)的客觀評價。②盛夏時節(jié)，我國由于受副熱帶高壓控制，常嚴(yán)重干旱，造成大片農(nóng)作物干枯，這時人們會盼望臺風(fēng)帶來降水。臺風(fēng)降水是我國東南沿海地區(qū)夏季降水的主要來源，根據(jù)統(tǒng)計，這些地方每年7月—9月有59%—76%的降水是臺風(fēng)帶來的；而包括我國在內(nèi)的東南亞各國和美國，臺風(fēng)降雨量占這些地區(qū)總降雨量的四分之一以上，對改善上述地區(qū)的淡水供應(yīng)和生態(tài)環(huán)境都有十分重要的意義。未來，由于受氣候變化的影響，自然降水將越來越少，而臺風(fēng)帶來的暴雨性降水和豐富的風(fēng)能資源量所占比重將增大。③臺風(fēng)可調(diào)節(jié)地球溫度，維持全球熱量平衡。臺風(fēng)最高時速可達(dá)200千米以上，巨大能量的流動在直接給人類造成災(zāi)難的同時，也使地球保持著熱量平衡。眾所周知，靠近赤道的熱帶、亞熱帶地區(qū)受日照時間最長，氣候也最為炎熱。臺風(fēng)發(fā)展和維持的主要能量來源是水汽凝結(jié)釋放出的潛熱能，其水汽主要來自低緯度的熱帶洋面；隨著臺風(fēng)從熱帶向中高緯度地區(qū)的移行，由其攜帶的大量熱量和水汽即從熱帶輸送至中高緯度地區(qū)，它給酷暑難熬的人們帶來了清涼。如果沒有臺風(fēng)，就會造成熱帶地區(qū)的氣候更加炎熱，寒帶地區(qū)則正好相反。④臺風(fēng)一方面通過緩解高溫酷暑，節(jié)約了因防暑降溫支出的生活用水和用電量，緩解了電力的緊張程度；另一方面也使大、中、小型水庫蓄滿水，使水力發(fā)電機(jī)組正常運(yùn)轉(zhuǎn)，從而節(jié)約了大量原煤；而且臺風(fēng)登陸時陸地下墊面會迅速削弱其風(fēng)速，因此風(fēng)害也被大大減輕，甚至不再成害而可以被人們用于風(fēng)力發(fā)電。⑤臺風(fēng)過后海洋表面溫度明顯下降，其原因是臺風(fēng)中心的低氣壓、近海面的巨大風(fēng)力和強(qiáng)烈的氣流旋轉(zhuǎn)迫使海浪劇烈運(yùn)動、海水上翻。由于海水上翻，海洋底部的浮游生物和營養(yǎng)物質(zhì)會被卷上來，魚餌增多，自然有利于魚群生長。⑥除了上面提到的這些益處外，臺風(fēng)的氣壓會引發(fā)地面上無法察覺的“慢地震”，使地殼中的能量逐漸釋放，避免產(chǎn)生大型地震。慢地震是以數(shù)小時到一兩天的時間，用溫和的斷層滑動方式，釋放地底能量，與一般地震在數(shù)秒、數(shù)分鐘間產(chǎn)生劇烈的震動方式完全不同。2009年6月，英國《自然》雜志上刊發(fā)了我國臺灣地區(qū)一個研究團(tuán)隊(duì)的論文，該文首次將地震與臺風(fēng)這兩種不同的自然災(zāi)害聯(lián)系起來，表明臺風(fēng)與慢地震具有相關(guān)性，且臺風(fēng)發(fā)生其實(shí)有助于減輕地震帶來的損害。文中數(shù)據(jù)表明，每年侵襲臺灣的臺風(fēng)在地震活動上扮演了壓力閥的角色，會引發(fā)長時間而緩慢釋放能量的慢地震，這或許反而讓臺灣免于受到可能造成摧毀性災(zāi)難的大地震的侵襲。（有刪改）10.下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）A.臺風(fēng)的出現(xiàn)有助于人類節(jié)約大量的煤炭資源，又能對人類的農(nóng)業(yè)、漁業(yè)等方面產(chǎn)生有益的影響。如果沒有臺風(fēng)，人類可能會遇到巨大的生存危機(jī)。B.慢地震是一種用溫和的斷層滑動方式來逐漸釋放地底能量的地震，能減少臺風(fēng)給人類帶來的生命財產(chǎn)損失。C.我國臺灣地區(qū)免受可能造成摧毀性災(zāi)難的大地震的侵襲，是因?yàn)槊磕昵忠u臺灣的臺風(fēng)在地震活動上扮演了壓力閥的角色。D.海浪的劇烈運(yùn)動、海水的上翻都是由臺風(fēng)中心的低氣壓、近海面的巨大風(fēng)力和強(qiáng)烈的氣流旋轉(zhuǎn)所造成的。11.下面句子中加點(diǎn)的詞語能否去掉？為什么？（3分）臺風(fēng)發(fā)展和維持的主要能量來源是水汽凝結(jié)釋放出的潛熱能，其水汽主要來自低緯度的熱帶洋面。12.下面句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（3分）它像在流動江河中前進(jìn)的渦旋一樣，一邊繞自己的中心急速旋轉(zhuǎn)，一邊隨周圍大氣向前移動。13.本文運(yùn)用了什么說明順序？試分析第一自然段是如何說明的？（4分）（三）閱讀下面文言文，完成題目。（16分）【甲】今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉？（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】后生家①每臨事，輒曰“吾不會做”，此大謬也。凡事做則會，不做則安能會耶？又，做一事，輒曰“且待明日”，此亦大謬也。凡事要做則做，若一味因循，大誤終身。家鶴灘先生（節(jié)選自錢泳《履園叢話·臆論》）【注釋】①后生家：年輕人。②蹉跎：光陰白白地過去。14.解釋下列加點(diǎn)詞。（4分） （1）無凍餒之患矣 （2）生以鄉(xiāng)人子謁余 （3）此大謬也 （4）輒曰“吾不會做”15.下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是（2分） A.撰長書以為贄 先帝不以臣卑鄙（《出師表》） B.言和而色夷 至若春和景明（《岳陽樓記》） C.后生家每臨事 有亭翼然臨于泉上者（《醉翁亭記》） D.不做則安能會耶 安知其能千里也（《馬說》）16.翻譯下列句子。（4分） （1）與之論辨，言和而色夷。 （2）若一味因循，大誤終身。17.閱讀【甲】【乙】選文，回答下列問題。（6分）【甲】【乙】兩段選文都點(diǎn)明了后輩在學(xué)習(xí)中存在的問題：【甲】文作者指出年輕人學(xué)業(yè)不精是因?yàn)椤啊?；【乙】文作者則直接批評了年輕人做事時兩個嚴(yán)重的錯誤：愛說“”和“”。（均用原文語句填空）（四）閱讀下面三首詩，完成題目。（6分）左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。春雪新年都未有芳華，二月初見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。晚春草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。18.請聯(lián)系《春雪》一詩的內(nèi)容推斷，詩中橫線上最符合詩歌意境的字是（2分） A.才 B.驚 C.看 D.沒19.三詩都寫到了“雪”，請聯(lián)系詩歌內(nèi)容分析，任選兩首分析其“雪”的含義有什么不同。（4分）（五）名著閱讀（8分）（20）下圖故事出自于我國清代一部長篇諷刺小說《___________》，在這部小說中__________（古代的一種考試入仕的制度）成為作者揭露和諷刺的主要對象。（4分）（21）有位同學(xué)在閱讀《駱駝祥子》的過程中做了下面文段批注，有誤的一項(xiàng)是（）（4分）原文：大概地說吧，A．他只要有一百塊錢，就能弄一輛車。猛然一想，一天要是能剩一角的話，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一塊，他幾乎算不過來這該有多么遠(yuǎn)。B．但是，他下了決心，一千天也好，一萬天也好，他得買車！第一步他應(yīng)當(dāng)，他想好了，去拉包車。遇上交際多，飯局多的主兒，平均一月有上十來個飯局，C．他就可以白落兩三塊的車飯錢。加上他每月再省出個塊兒八角的，也許是三頭五塊的，一年就能剩起五六十塊！這樣，他的希望就近便多多了。他不吃煙，不喝酒，不賭錢，沒有任何嗜好，沒有家庭的累贅，D．只要他自己肯咬