Module2Unit2Whatareyoudoing（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）英語四年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本課旨在通過“Module2Unit2Whatareyoudoing”這一單元，引導學生運用英語進行日常對話，了解詢問他人正在做什么的場景。通過學習，學生能掌握詢問和回答正在進行的動作，提高口語表達能力，培養(yǎng)良好的交際習慣。同時，本單元內(nèi)容與學生的生活實際緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的英語學習興趣和自信。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠運用本單元所學詞匯和句型，進行簡單的日常對話，詢問和描述正在進行的動作。

2.文化意識：通過學習不同國家的生活習慣，學生能夠增強對多元文化的理解和尊重。

3.學習能力：學生能夠通過觀察、模仿和練習，提高自主學習英語的能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。

4.態(tài)度與價值觀：通過學習，學生能夠認識到合作學習的重要性，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，樹立積極向上的價值觀。教學難點與重點1.教學重點，

①學生能夠正確運用本單元的核心句型"Whatareyoudoing?"進行詢問。

②學生能夠理解和運用表示正在進行的動作的現(xiàn)在進行時態(tài)，如"Iamreadingabook"。

2.教學難點，

①學生能夠準確識別和運用現(xiàn)在進行時的構(gòu)成，包括主語+am/is/are+動詞ing形式。

②學生在對話中能夠自然地運用現(xiàn)在進行時態(tài)，表達正在進行的動作，并能理解對方的回答。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《英語》四年級上冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片，如人物進行不同活動的圖片，以及相關(guān)的圖表，幫助學生理解現(xiàn)在進行時的用法。

3.教學媒體：利用多媒體設(shè)備展示與單元主題相關(guān)的視頻片段，以增強學生的直觀感受和興趣。

4.教學活動材料：準備一些小卡片，上面寫有不同的活動，用于學生進行角色扮演和互動練習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求，如讓學生觀看關(guān)于日?；顒拥囊曨l，并思考如何用英語描述這些活動。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“現(xiàn)在進行時態(tài)”這一課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考，如“你平時都做些什么？如何用英語表達？”

監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解現(xiàn)在進行時的基本概念和用法。

思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如記錄自己不理解的時態(tài)用法。

提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處，以便老師了解預(yù)習情況。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示不同人物正在進行的活動的圖片，引出“現(xiàn)在進行時態(tài)”這一課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解現(xiàn)在進行時的構(gòu)成和用法，結(jié)合實例如“Iamreadingabook”進行說明。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生用現(xiàn)在進行時態(tài)描述自己的日?；顒?，并互相詢問。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如“如何表示正在進行的動作？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，如“現(xiàn)在進行時態(tài)的否定和疑問形式怎么用？”

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗現(xiàn)在進行時態(tài)的實際應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，如“我們還能用現(xiàn)在進行時態(tài)談?wù)撨^去的事情嗎？”

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“現(xiàn)在進行時態(tài)”這一課題，布置作業(yè)，如讓學生用現(xiàn)在進行時態(tài)寫一篇短文，描述周末的活動。

提供拓展資源：提供與現(xiàn)在進行時態(tài)相關(guān)的拓展資源，如英語繪本或在線練習，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導，如指出時態(tài)錯誤或鼓勵創(chuàng)新表達。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考，如觀看英語動畫片，注意其中的時態(tài)使用。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，如記錄自己在本單元中的進步和需要加強的地方。知識點梳理一、單元主題

本單元主題為"Whatareyoudoing"，圍繞詢問和描述正在進行的動作展開，旨在幫助學生掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的基本用法，并能在實際生活中進行簡單的英語交流。

二、核心詞匯

1.動詞的現(xiàn)在分詞形式：read（reading），watch（watching），play（playing），eat（eating）等。

2.現(xiàn)在進行時的助動詞：am，is，are。

3.時間狀語：now，atthemoment，rightnow，atthemoment，atthistime等。

三、現(xiàn)在進行時態(tài)構(gòu)成

1.主語+be動詞(am/is/are)+現(xiàn)在分詞。

-例如：Iamreadingabook.（我正在讀書。）

-例如：SheiswatchingTV.（她正在看電視。）

-例如：Theyareplayingfootball.（他們正在踢足球。）

2.現(xiàn)在進行時的否定形式：主語+be動詞(not)+現(xiàn)在分詞。

-例如：Iamnotreading.（我正在讀書。）

-例如：SheisnotwatchingTV.（她正在看電視。）

-例如：Theyarenotplayingfootball.（他們正在踢足球。）

3.現(xiàn)在進行時的疑問形式：Be動詞+主語+現(xiàn)在分詞？

-例如：Areyoureadingabook?（你在讀書嗎？）

-例如：IsshewatchingTV?（她在看電視嗎？）

-例如：Aretheyplayingfootball?（他們正在踢足球嗎？）

四、現(xiàn)在進行時態(tài)的常用句型

1.Whatareyoudoing?（你在做什么？）

2.Whataretheydoing?（他們在做什么？）

3.Iamreadingabook.（我正在讀書。）

4.SheiswatchingTV.（她正在看電視。）

5.Theyareplayingfootball.（他們正在踢足球。）

五、現(xiàn)在進行時態(tài)的常用場景

1.描述正在進行的動作：Whatareyoudoing?（你在做什么？）

2.詢問他人的活動：Whataretheydoing?（他們在做什么？）

3.邀請他人參與活動：Comeandplaywithus.（來和我們一起玩。）

4.拒絕他人的邀請：Iambusy.（我忙著呢。）

六、現(xiàn)在進行時態(tài)的練習

1.完成句子：用現(xiàn)在進行時態(tài)填空。

-I________(watch)TV.

-She________(read)abook.

-They________(play)football.

2.選擇正確的選項：從A、B、C、D中選擇正確的答案。

-Whatareyou________(do)?Iamplayingcomputergames.

A.doingB.todoC.doD.did

3.判斷正誤：判斷下列句子是否正確。

-Heisreadingabooknow.（√）

-SheiswatchingTVatthemoment.（√）

-Theyareplayingfootballrightnow.（√）

-Sheisnotreadingabook.（√）

七、總結(jié)

本單元通過學習現(xiàn)在進行時態(tài)，使學生能夠描述正在進行的動作，詢問他人正在做什么，以及邀請他人參與活動。通過掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成、句型和常用場景，學生能夠在實際生活中進行簡單的英語交流。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞匯與語法

①重點詞匯：現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成詞（am，is，are），現(xiàn)在分詞（reading，watching，playing，eating等）。

②重點句型：Whatareyoudoing?（你在做什么？），Iamdoingsth.（我正在做某事），Wearedoingsth.（我們正在做某事）。

2.語境與場景

①重點場景：日常生活中的活動描述，如學習、工作、娛樂等。

②語境應(yīng)用：如何在不同語境中運用現(xiàn)在進行時態(tài)進行詢問和回答。

3.交際功能

①重點交際功能：通過詢問和描述正在進行的動作，進行日常交流。

②交際實例：如何用現(xiàn)在進行時態(tài)邀請他人、拒絕邀請或詢問對方的活動。

4.文化意識

①重點文化元素：不同文化背景下對