Unit5《Lesson2Ilikemytoysp》（說課稿）-2024-2025學(xué)年粵人版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit5《Lesson2Ilikemytoys》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，通過對話練習(xí)，提高學(xué)生運用英語進行日常交流的自信和流利度。

2.增強學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生了解不同文化中玩具的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析玩具的特點和喜好，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：掌握新詞匯"toys"、"cars"、"planes"、"dolls"等，并能正確使用這些詞匯描述自己的玩具。

-細節(jié)說明：通過圖片和實物展示，讓學(xué)生直觀地認識并記憶這些詞匯。通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在具體的語境中運用這些詞匯進行交流。

-舉例解釋：例如，在展示一輛玩具車時，教師可以引導(dǎo)：“Thisisacar.Whataboutyourtoys?Doyouhaveacar?”以此幫助學(xué)生理解并使用新詞匯。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：正確使用"Ilike..."和"Ihave..."結(jié)構(gòu)來表達喜好和擁有關(guān)系。

-細節(jié)說明：學(xué)生可能難以理解"Ilike..."和"Ihave..."的區(qū)別，以及如何根據(jù)語境選擇正確的結(jié)構(gòu)。

-舉例解釋：教師可以通過比較句子"Ilikeacar."和"Ihaveacar."來區(qū)分兩個結(jié)構(gòu)的使用。同時，通過游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在具體的情境中反復(fù)練習(xí)，直到能夠熟練運用。例如，教師可以設(shè)計一個“描述玩具”的游戲，讓學(xué)生輪流描述自己的玩具，并使用正確的結(jié)構(gòu)。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授、討論和角色扮演，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.設(shè)計“玩具展覽”角色扮演活動，讓學(xué)生展示自己的玩具，并用英語描述，以加強語言實際應(yīng)用能力。

3.利用多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻和互動軟件，直觀展示玩具種類和特點，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

4.設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，如“猜玩具”和“單詞接龍”，在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

1.老師角色：以輕松愉快的語氣問候?qū)W生，營造良好的課堂氛圍。

學(xué)生角色：積極回應(yīng)老師的問候，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.老師提問：“同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你們有什么玩具呢？”

學(xué)生回答：分享自己的玩具，并簡單描述。

【新課導(dǎo)入】

3.老師展示各種玩具圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出玩具的名稱。

學(xué)生觀察：認真觀察圖片，并嘗試說出玩具的名稱。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們覺得這些玩具有什么特點？為什么你喜歡這個玩具？”

學(xué)生思考：結(jié)合自己的喜好，思考玩具的特點。

【新課學(xué)習(xí)】

5.老師呈現(xiàn)新詞匯：“toys”、“cars”、“planes”、“dolls”，并解釋其含義。

學(xué)生學(xué)習(xí)：跟讀新詞匯，并嘗試用新詞匯造句。

6.老師教授句型：“Ilike...”和“Ihave...”，并舉例說明。

學(xué)生學(xué)習(xí)：跟讀句型，并嘗試用句型進行對話。

7.老師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生用新詞匯和句型描述自己的玩具。

學(xué)生討論：分組討論，用新詞匯和句型描述自己的玩具。

【鞏固練習(xí)】

8.老師組織“玩具展覽”角色扮演活動，讓學(xué)生展示自己的玩具，并用英語描述。

學(xué)生參與：積極參與活動，展示自己的玩具，并嘗試用英語描述。

9.老師設(shè)置“猜玩具”游戲，讓學(xué)生根據(jù)描述猜測玩具的名稱。

學(xué)生參與：認真聽描述，猜測玩具的名稱。

10.老師組織“單詞接龍”游戲，讓學(xué)生用新詞匯進行接龍。

學(xué)生參與：積極參與游戲，用新詞匯進行接龍。

【課堂小結(jié)】

11.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)新詞匯和句型。

學(xué)生回顧：回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)新詞匯和句型。

12.老師布置作業(yè)：讓學(xué)生用新詞匯和句型描述自己的玩具，并準備下節(jié)課的展示。

學(xué)生接受：認真聽作業(yè)要求，準備下節(jié)課的展示。

【教學(xué)反思】

13.老師對本節(jié)課的教學(xué)過程進行反思，總結(jié)教學(xué)效果和不足。

學(xué)生反思：認真聽老師的反思，思考自己的學(xué)習(xí)情況。

【教學(xué)延伸】

14.老師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索不同種類的玩具，并嘗試用英語進行描述。

學(xué)生探索：在課后繼續(xù)探索玩具，并用英語進行描述。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-玩具文化背景資料：介紹不同國家和地區(qū)的玩具發(fā)展歷史，如中國的傳統(tǒng)玩具、西方的電動玩具等，讓學(xué)生了解玩具在不同文化中的地位和意義。

-玩具設(shè)計原理：簡要介紹玩具設(shè)計的基本原理，如安全性、趣味性、教育性等，激發(fā)學(xué)生對玩具設(shè)計的興趣。

-英語國家玩具廣告：收集一些英語國家的玩具廣告，讓學(xué)生通過觀看和模仿，提高英語口語表達能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生收集并展示不同類型的玩具，進行班級玩具展覽，讓學(xué)生在欣賞和介紹中加深對玩具的認識。

-組織學(xué)生進行玩具設(shè)計比賽，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出具有實用性和趣味性的玩具。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生查找并分享有關(guān)玩具的英語故事或動畫片，提高他們的英語聽力和口語能力。

-安排課外閱讀，推薦一些關(guān)于玩具的英語書籍，如《玩具的歷史》、《玩具的故事》等，豐富學(xué)生的知識儲備。

-在學(xué)校圖書館或社區(qū)圖書館設(shè)立玩具角，提供各種類型的玩具供學(xué)生借閱和交流，激發(fā)學(xué)生對玩具的興趣。

-邀請玩具設(shè)計師或相關(guān)專業(yè)人士來校進行講座，讓學(xué)生了解玩具設(shè)計的全過程，拓寬他們的視野。

-利用節(jié)假日或周末時間，組織學(xué)生參觀玩具博物館或玩具工廠，親身感受玩具的制作過程，增強他們的實踐能力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)公益活動，如為福利院的孩子捐贈玩具，培養(yǎng)他們的愛心和社會責(zé)任感。教學(xué)反思與改進親愛的同學(xué)們，今天的英語課已經(jīng)結(jié)束了，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，同時也進行一些教學(xué)反思。

首先，我覺得這節(jié)課在詞匯教學(xué)方面取得了一定的成效。通過圖片和實物的展示，學(xué)生們對新詞匯的記憶和理解都比較到位。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于詞匯的運用還不夠靈活，他們在造句時往往局限于簡單的句子結(jié)構(gòu)，缺乏創(chuàng)造性。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，設(shè)計一些更加開放性的任務(wù)，比如讓學(xué)生根據(jù)自己收集的玩具圖片，創(chuàng)作一段小故事，這樣可以更好地激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

其次，我在課堂互動方面還有提升的空間。雖然我努力營造了一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍，但有些學(xué)生還是顯得比較拘謹，不太愿意參與到課堂討論中來。我覺得這可能是因為他們對英語的自信心不足。為了改善這一點，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，比如通過小組討論、角色扮演等方式，讓他們在互動中提高英語表達能力。

再者，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在學(xué)習(xí)新句型時，對于時態(tài)的掌握還不夠牢固。例如，“Ilike...”和“Ihave...”這兩個句型，有些學(xué)生在使用時容易混淆。為了解決這個問題，我打算在講解新句型時，結(jié)合具體的情境，讓學(xué)生通過練習(xí)來區(qū)分這兩個句型的用法，同時也會提供一些相關(guān)的練習(xí)材料，讓學(xué)生在課后進行鞏固。

此外，我在課堂管理上也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有時候，課堂紀律把控得不夠嚴格，導(dǎo)致一些學(xué)生分心。為了提高課堂效率，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀律的培養(yǎng)，通過制定一些簡單的規(guī)則，讓學(xué)生明白在課堂上應(yīng)該如何表現(xiàn)。

最后，我