2023三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元22讀不完的大書配套說(shuō)課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本課以《讀不完的大書》為載體，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略大自然的神奇與美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。通過(guò)朗讀、討論、實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受課文內(nèi)容，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、親近自然的情感，提升對(duì)大自然的敬畏之心。

2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀文學(xué)作品的能力，提高文學(xué)鑒賞水平。

3.增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪自然景色。

4.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感悟生活的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，感受大自然的神奇與美麗。

②通過(guò)朗讀、討論，體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

③學(xué)會(huì)運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪自然景色，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解“大書”的比喻意義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然的豐富與無(wú)窮。

②培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感悟生活的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

③在閱讀過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文中的修辭手法，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《讀不完的大書》教材，以便跟隨課文內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的自然風(fēng)光圖片、視頻，以及描繪景色的詩(shī)歌，以豐富學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、黑板，用于板書和展示課文中的優(yōu)美語(yǔ)句。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于進(jìn)行與自然觀察相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師板書課題《讀不完的大書》，引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們知道‘大書’是什么嗎？它指的是什么？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，老師總結(jié)：“‘大書’在這里比喻大自然，它是一本讀不完的書，充滿了奧秘和美麗?！?/p>

二、初讀課文，整體感知

1.老師播放課文朗讀錄音，學(xué)生跟讀，注意朗讀節(jié)奏和語(yǔ)氣。

2.學(xué)生自讀課文，勾畫出生字詞和不懂的句子，并嘗試?yán)斫庹n文內(nèi)容。

3.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谡n文中找到了哪些描寫大自然的句子？請(qǐng)分享給大家。”

三、精讀課文，深入理解

1.老師引導(dǎo)學(xué)生找出描寫大自然美景的句子，如：“天空湛藍(lán)，云朵潔白，陽(yáng)光明媚。”

2.學(xué)生朗讀這些句子，并思考：“這些句子給我們帶來(lái)了怎樣的畫面？”

3.老師總結(jié)：“這些句子讓我們感受到了大自然的美麗和神奇?！?/p>

四、探究主旨，升華情感

1.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，通過(guò)閱讀課文，你們認(rèn)為作者想要表達(dá)怎樣的情感？”

2.學(xué)生討論，分享自己的看法。

3.老師總結(jié)：“作者通過(guò)描繪大自然的美麗景色，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)和敬畏之情?！?/p>

五、拓展延伸，提高素養(yǎng)

1.老師出示與課文相關(guān)的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

2.學(xué)生分享自己見(jiàn)過(guò)的美麗景色，并用課文中的語(yǔ)言描述。

3.老師總結(jié)：“大自然是一本讀不完的書，我們要學(xué)會(huì)欣賞它的美麗，熱愛(ài)它，保護(hù)它?！?/p>

六、課堂小結(jié)，回顧反思

1.老師提問(wèn)：“這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《讀不完的大書》，你們有什么收獲？”

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.老師總結(jié)：“通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我們了解了大自然的美麗和神奇，學(xué)會(huì)了欣賞和熱愛(ài)大自然。希望大家在日常生活中，也能用心去觀察、感受大自然，做一個(gè)熱愛(ài)生活的人?！?/p>

七、布置作業(yè)

1.學(xué)生課后閱讀《讀不完的大書》，并嘗試用自己的語(yǔ)言描述課文中的美景。

2.收集與大自然相關(guān)的詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品，進(jìn)行閱讀和欣賞。

八、課堂總結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的主旨和情感。

2.學(xué)生再次朗讀課文，感受大自然的美麗和神奇。

3.老師總結(jié)：“同學(xué)們，大自然是一本讀不完的書，讓我們一起用心去閱讀，感受它的美麗，熱愛(ài)它，保護(hù)它?！绷⒔虒W(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然科普書籍：推薦《大自然的秘密》、《森林的秘密》等書籍，幫助學(xué)生深入了解大自然。

-環(huán)保紀(jì)錄片：如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)，讓學(xué)生感受大自然的多樣性和脆弱性。

-詩(shī)歌集：選取與自然相關(guān)的詩(shī)歌，如《春曉》、《山行》等，通過(guò)詩(shī)歌欣賞，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與自然相關(guān)的書籍和詩(shī)歌，增加對(duì)大自然的了解和熱愛(ài)。

-觀察實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，如去公園、山林等，親身體驗(yàn)大自然的美麗和神奇。

-創(chuàng)作活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生以《讀不完的大書》為主題，進(jìn)行繪畫、寫作等創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)大自然的感悟。

-環(huán)保教育：結(jié)合環(huán)保知識(shí)，開(kāi)展垃圾分類、節(jié)約用水用電等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-小組討論：組織學(xué)生就自然保護(hù)、生物多樣性等話題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家人分享自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)，增進(jìn)家庭成員對(duì)自然的了解和關(guān)注。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、清潔河流等，將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察植物生長(zhǎng)、水質(zhì)檢測(cè)等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解自然現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

-主題班會(huì)：以“大自然與人類”為主題，組織班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己對(duì)大自然保護(hù)的想法和建議。

-校園活動(dòng)：在學(xué)校舉辦自然知識(shí)競(jìng)賽、攝影展等活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)自然的關(guān)注度和保護(hù)意識(shí)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強(qiáng)了他們的合作能力。

2.資源整合：我嘗試將語(yǔ)文教學(xué)與自然、環(huán)保等跨學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，通過(guò)整合資源，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，也能了解到更多的科學(xué)知識(shí)和社會(huì)責(zé)任。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解課文時(shí)，我可能過(guò)于注重字詞句的解讀，而忽略了課文深層次的情感和思想內(nèi)涵，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課文的感悟不夠深入。

2.學(xué)生參與度不高：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者學(xué)生的興趣點(diǎn)沒(méi)有很好地被激發(fā)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：評(píng)價(jià)方式主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)，如閱讀理解、寫作能力、口語(yǔ)表達(dá)等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在今后的教學(xué)中，我將更加注重對(duì)課文深層次情感和思想內(nèi)涵的挖掘，通過(guò)設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解課文。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、課堂辯論等，同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)：我將采用多元