蘇教版三年級數(shù)學下冊《用兩步連乘解決實際問題》微課比賽一等獎聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：蘇教版三年級下冊

教學主題或章節(jié)：《用兩步連乘解決實際問題》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學目標的設定明確。教學資源準備充分，使用了教材、教具以及多媒體課件。課件制作精良，與教學內(nèi)容緊密結(jié)合，有助于學生理解和掌握。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個生活中的實際問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，讓學生在解決實際問題的過程中，理解并掌握了用兩步連乘的方法。在討論環(huán)節(jié)，教師引導學生積極參與，鼓勵他們提出自己的觀點和疑問。在實驗環(huán)節(jié)，教師組織學生進行小組合作，通過實際操作，進一步鞏固了所學知識。

3.師生互動：

教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟教師的授課節(jié)奏。在合作學習環(huán)節(jié)，學生之間互相配合，共同完成任務。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用對教學效果起到了很好的支持作用。通過動畫、圖片等形式，將抽象的數(shù)學問題具體化，有助于學生更好地理解和掌握。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前設定了具體的學習目標，并通過課堂活動和教學手段引導學生朝著這些目標努力。學生在教師的引導下，成功地解決了實際問題，掌握了用兩步連乘解決問題的關鍵方法。通過課堂練習和課后作業(yè)的反饋，可以看出學生基本上達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對知識點的內(nèi)容理解和記憶情況良好。他們能夠理解兩步連乘的原理，并能夠運用這一方法解決實際問題。在課堂討論和練習中，學生能夠熟練地運用所學知識，展示出對技能的掌握程度較高。通過課堂提問和練習批改，可以看出學生對知識點的掌握情況較好。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過解決實際問題的方式，教師引導學生認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和熱情。學生在課堂中表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，愿意主動參與討論和解決問題。同時，學生之間的合作學習也促進了他們的全面發(fā)展，培養(yǎng)了他們的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課者的整體印象良好。教師的教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程組織有序。教師注重師生互動，學生參與度高，學習狀態(tài)積極。教學目標的達成情況良好，學生對知識點的理解和記憶情況較好，對技能的掌握程度較高。此外，教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，對教學效果起到了很好的支持作用。總體來說，本節(jié)課的優(yōu)點在于教師的教學準備充分，教學方法得當，學生學習效果良好。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂導入環(huán)節(jié)可以更加生動有趣，以激發(fā)學生的興趣。其次，教師在課堂討論環(huán)節(jié)可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。此外，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保學生能夠始終保持專注的學習狀態(tài)。最后，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的個體差異，提高學生的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，并給予必要的支持措施，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以通過定期聽課、組織教師培訓、開展教學研討會等方式，幫助教師提