人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《用計(jì)算器計(jì)算》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《用計(jì)算器計(jì)算》

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：計(jì)算器的使用和基本的數(shù)學(xué)計(jì)算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握計(jì)算器的使用方法。在結(jié)束階段，張老師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式有效地促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的好奇心和求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)也很好，互相幫助，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠熟練使用計(jì)算器進(jìn)行基本的數(shù)學(xué)計(jì)算。通過(guò)張老師的教學(xué)，學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨(dú)立使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)計(jì)算器的使用方法和基本的數(shù)學(xué)計(jì)算知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。通過(guò)課堂上的實(shí)踐操作和練習(xí)題，學(xué)生們能夠熟練掌握計(jì)算器的使用技能，對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算有更深入的理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生們積極嘗試和探索。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和興趣，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。通過(guò)計(jì)算器的使用，學(xué)生們體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和實(shí)際應(yīng)用，有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和解決問(wèn)題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師本節(jié)課的整體印象非常好。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。張老師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。計(jì)算器的使用使得課堂更加生動(dòng)有趣，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，以提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，可以增加一些實(shí)際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)計(jì)算在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過(guò)定期的聽課和評(píng)課活動(dòng)，繼續(xù)關(guān)注張老師課堂教學(xué)的發(fā)展，并提供支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以組