魯教版數(shù)學(xué)八年級上冊2.2《分式的乘除法》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2《分式的乘除法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題。導(dǎo)入方式簡單明了，有助于學(xué)生回憶舊知識，為新知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

展開階段，教師采用了講授和互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解分式的乘除法時，教師耐心解釋，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高了學(xué)生的理解程度。同時，教師還通過例題和練習(xí)題的講解，幫助學(xué)生鞏固知識點。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了重點和難點。布置的作業(yè)與本節(jié)課內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在課堂活動中，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。通過直觀的展示和動畫效果，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生們更容易理解和接受知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解和掌握分式的乘除法運算規(guī)則，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分式的乘除法有了較為深入的理解，并能夠運用到實際問題中。

2.知識掌握：

學(xué)生們對分式的乘除法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地列出運算規(guī)則，對于簡單的題目能夠獨立解答。然而，仍有部分學(xué)生在處理復(fù)雜問題時，可能會出現(xiàn)混淆和錯誤。這表明學(xué)生們對知識的掌握程度還有待提高，需要通過更多的練習(xí)和應(yīng)用來鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生提出問題、思考問題，并引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。這樣的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。觀察到學(xué)生們在課堂上的積極表現(xiàn)和參與程度，可以看出他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)抱有積極的態(tài)度，樂于探索和解決問題。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容清晰，教師授課有條理，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使學(xué)生們能夠積極參與討論和解決問題，提高了他們的思維能力和學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過程中，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和獨立解決問題的能力。

-在課堂互動中，教師可以更加注重學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相交流和討論，提高他們的團(tuán)隊合作能力。

-在知識點講解上，教師可以結(jié)合更多的實際例子，讓學(xué)生們能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。

-針對學(xué)生對復(fù)雜問題的處理能力不足，教師可以增加一些綜合性的練習(xí)題，幫助學(xué)生提高解題技巧和思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的支持，幫助教師提升教學(xué)水平和能力。