人教版數(shù)學(xué)四年級下冊5.1《三角形三邊關(guān)系》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)四年級下冊

班級/年級：四年級（2）班

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1《三角形三邊關(guān)系》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示三角形三邊關(guān)系的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用講授法，生動形象地講解了三角形三邊關(guān)系的定理。在講解過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、討論，從而加深對知識點的理解。同時，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組實驗，讓學(xué)生親自動手操作，提高實踐能力。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度高，積極回答問題，表現(xiàn)出對知識的好奇心和求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂規(guī)則，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解三角形三邊關(guān)系的定理、能夠運(yùn)用該定理解決實際問題以及培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對三角形三邊關(guān)系有了深入的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對三角形三邊關(guān)系的知識點有了較為扎實的理解和記憶。通過課堂提問、討論和實驗操作，學(xué)生們能夠熟練掌握三角形三邊關(guān)系的定理，并能夠運(yùn)用該定理解釋和解決實際問題。同時，學(xué)生們在實驗操作中鍛煉了自己的觀察能力和動手能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。通過小組實驗和討論，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神和交流溝通能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，既注重知識傳授，又關(guān)注學(xué)生能力培養(yǎng)。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，師生互動頻繁，展現(xiàn)了良好的教學(xué)效果。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更加注重學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生更多的關(guān)注和引導(dǎo)。其次，在課堂討論和實驗操作環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動，鼓勵學(xué)生主動提問和發(fā)表見解，提高課堂討論的深度。此外，張老師可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)歷史故事和實際案例的介紹，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解本節(jié)課教學(xué)改進(jìn)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。可以通過定期聽課、組織教師研討會等方式，了解張老師在教學(xué)過程中的改進(jìn)措施和效果。同時，學(xué)校可