浙教版數(shù)學九年級上冊3.1《圓》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級1班

教學主題或章節(jié)：浙教版數(shù)學九年級上冊3.1《圓》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教材、教具和多媒體等教學資源準備充分。

2.教學過程

開始階段：張老師通過一個實際問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣，起到了很好的效果。

展開階段：張老師運用了講授、討論等多種教學方法，讓學生在實踐中理解和掌握圓的概念。

結束階段：張老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和評價，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，學生之間的合作學習情況也較為融洽。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體教學，通過生動的動畫和圖片，增強了教學效果，對學生理解和掌握圓的概念起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解圓的概念、掌握圓的性質和計算方法等。通過張老師的教學，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對圓的相關知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在張老師的引導下，對圓的概念、性質和計算方法等知識點有了清晰的認識和記憶。同時，通過課堂上的練習和互動，學生們能夠運用所學知識解決實際問題，表明他們對技能的掌握程度較好。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動。這種教學方式激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣，促進了學生的全面發(fā)展。同時，張老師在課堂上關注學生的情感需求，鼓勵學生相互幫助、合作學習，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和積極進取的態(tài)度。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法多樣，注重學生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導學生通過實踐活動去理解和掌握圓的概念，使學生在實踐中獲得知識，培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊協(xié)作精神。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的方式激發(fā)學生的興趣；在課堂時間分配上，可以適當減少講授時間，增加學生自主探究和討論的時間，提高學生的參與度。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內，對張老師的課堂進行持續(xù)關注。同時，可以教研組內的教師進行教學分享和討論，共