蘇教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)二》校級(jí)公開(kāi)課聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)2班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)二》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作解決問(wèn)題。在結(jié)束階段，張老師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間能積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握《練習(xí)二》中的知識(shí)點(diǎn)，提高解題能力。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)練習(xí)題能正確解答，說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)得到了有效實(shí)現(xiàn)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解和記憶。他們對(duì)《練習(xí)二》中的題目能獨(dú)立完成，且答案準(zhǔn)確。此外，學(xué)生們?cè)谡n堂討論中積極發(fā)言，表明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的過(guò)程中，張老師鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考、相互討論，充分激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，說(shuō)明他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有著積極的態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)課堂互動(dòng)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，有利于他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學(xué)方法和課堂管理方面。張老師清晰的教學(xué)計(jì)劃，多樣的教學(xué)手段，以及對(duì)學(xué)生充分的尊重和鼓勵(lì)，都體現(xiàn)了其優(yōu)秀的教學(xué)能力。學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)也顯示出他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課已經(jīng)做得很好，但仍有一些小細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)中，可以更多地讓學(xué)生自主探究，減少教師的直接講授時(shí)間。此外，可以考慮在課堂中引入更多的生活實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生們能夠更好地理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為有必要對(duì)張老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)，以觀察這些改進(jìn)措施的實(shí)施效果。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我們可以提供一些專業(yè)