蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊校內(nèi)《認(rèn)識平行線》公開課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識平行線

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)資源如教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注平行線的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生興趣盎然；

展開階段，張教師采用講授與學(xué)生自主探究相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解平行線的定義和性質(zhì)；

結(jié)束階段，張教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并布置具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高，能夠主動參與課堂討論和實(shí)踐活動；學(xué)生之間在合作學(xué)習(xí)中能夠相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂規(guī)則，課堂氛圍和諧；時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的平行線概念具體化、形象化，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)有助于學(xué)生理解和掌握平行線的定義、性質(zhì)和應(yīng)用。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對平行線有了較為深刻的認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張教師的引導(dǎo)下，對平行線的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對平行線的定義、特點(diǎn)和判斷方法能夠熟練掌握，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。此外，學(xué)生們在課堂活動中通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，提高了運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)科保持了濃厚的興趣，并能主動探索和思考。同時，張教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識和社會責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次公開課給我留下了深刻的印象。張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生掌握知識，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，張教師對課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上能夠?qū)Ｗ⒙犞v，積極參與。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的時間，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體課件和教學(xué)素材，使教學(xué)更加生動有趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的時間內(nèi)繼續(xù)聽課，并對張教師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。同時，可以組織教研活動，讓張教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和