高一語文下聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高一語文

班級/年級：高一（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：詩歌鑒賞《再別康橋》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語文教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對詩歌《再別康橋》的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等輔助教學(xué)材料一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過播放徐志摩的《再別康橋》朗誦視頻，引導(dǎo)學(xué)生進入詩歌情境，激發(fā)學(xué)生對詩歌的興趣。

展開階段，張老師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、朗誦等，深入講解了詩歌的意境、韻律、修辭等特點。同時，張老師還通過設(shè)置小組討論，讓學(xué)生們相互交流、分享心得，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對本次課程進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，與老師互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論積極熱烈，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，張老師還能合理運用技術(shù)手段，對教學(xué)內(nèi)容進行生動展示，使學(xué)生更容易理解和接受。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解并鑒賞徐志摩的《再別康橋》，通過對詩歌的深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，學(xué)生們基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對詩歌的意境、韻律、修辭等方面有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上對《再別康橋》這首詩的知識點有了較為全面的掌握，能夠準(zhǔn)確地描述詩歌的基本情節(jié)、表達方式和藝術(shù)特色。同時，通過討論和練習(xí)，學(xué)生們對詩歌鑒賞的基本方法也有一定的了解和運用能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生們對詩歌藝術(shù)有了更深的認(rèn)識，而且在情感態(tài)度價值觀方面也取得了積極的效果。學(xué)生們對徐志摩的詩歌風(fēng)格產(chǎn)生了濃厚的興趣，對詩歌所傳達的愛情、離別等主題有了更深刻的體會。通過詩歌的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的人文素養(yǎng)得到了提升，對文學(xué)藝術(shù)有了更全面的欣賞能力。

總體來說，張老師的這節(jié)課在教學(xué)效果上取得了較好的成果。學(xué)生們在知識技能、情感態(tài)度價值觀等方面都有所收獲，體現(xiàn)了較高的教學(xué)質(zhì)量和良好的教學(xué)效果。但也存在一些不足之處，如在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新意識。在今后的教學(xué)中，建議張老師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提高教學(xué)的針對性和有效性，進一步提升教學(xué)質(zhì)量。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張老師對詩歌《再別康橋》的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動積極，教學(xué)效果明顯。最突出的優(yōu)點是張老師對教學(xué)內(nèi)容進行了深入的解讀，使得學(xué)生對詩歌的理解更加深刻，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新意識。其次，在課堂管理方面，可以更加注重時間分配的合理性，確保課堂節(jié)奏控制的恰到好處。最后，在教學(xué)技術(shù)使用方面，可以進一步探索如何更好地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，以提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的時間里，繼續(xù)對張老師的課堂進行聽課，以便及時了解教學(xué)改進的效果，并提供必要的支持和指導(dǎo)。同