滬科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《21.6綜合與實(shí)踐獲取最大利潤(rùn)》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：21.6綜合與實(shí)踐獲取最大利潤(rùn)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：張老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分了解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，李老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，達(dá)到了良好的導(dǎo)入效果。

展開(kāi)階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)和自主探究來(lái)理解獲取最大利潤(rùn)的方法。

結(jié)束階段，李老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

李老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式有效，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠積極參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

李老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解獲取最大利潤(rùn)的方法和應(yīng)用。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠運(yùn)用所學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的基本理解和記憶情況良好，能夠回答相關(guān)問(wèn)題并完成課堂練習(xí)。對(duì)于獲取最大利潤(rùn)的方法和應(yīng)用，大部分學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用到具體問(wèn)題中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，李老師注重培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和樂(lè)趣，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的情感態(tài)度有所提高。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)效果良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠有效地將理論與實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，李老師在講授過(guò)程中可以更多地給予學(xué)生機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和質(zhì)疑，以提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。其次，李老師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，如引入更多實(shí)際案例和問(wèn)題，以提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。此外，李老師可以注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)小組討論和合作解決問(wèn)題的方式，提高學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議學(xué)校可以組織定期的教學(xué)研討會(huì)或工作坊，讓李老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)、交流教學(xué)方法和策略。同時(shí)，學(xué)?？梢蕴峁┮恍I(yè)培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)