聽評課記錄竇桂梅一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：竇桂梅

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)語文

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《賣火柴的小女孩》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張偉

聽課人職務(wù)：語文教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等輔助教具，同時利用多媒體設(shè)備播放了相關(guān)視頻，豐富了教學(xué)手段。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過講述一個與課程相關(guān)的小故事，成功吸引了學(xué)生的注意力，為新課的導(dǎo)入做了很好的鋪墊。在展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。在討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點，提高了學(xué)生的參與度。實驗環(huán)節(jié)，教師設(shè)計了一個角色扮演的游戲，讓學(xué)生們分角色扮演課文中的角色，增強了學(xué)生對課文的理解和記憶。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了課文中的一些重要觀點。布置作業(yè)時，教師根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)置了不同難度的任務(wù)，以便讓所有學(xué)生都能在課后得到鞏固和提高。

3.師生互動：

教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極討論，互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的充分講解，又保證了學(xué)生的課堂參與度。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。通過播放相關(guān)視頻、展示圖片等手段，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解課文內(nèi)容、提高閱讀理解能力以及培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過課堂觀察和學(xué)生的課后作業(yè)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對課文內(nèi)容有了深入的理解，能夠正確把握故事的主旨，同時也能夠在閱讀中培養(yǎng)自己的情感共鳴和價值觀。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地復(fù)述課文中的情節(jié)和細(xì)節(jié)，對于故事中的一些重要概念和主題也能夠進行深入的分析和討論。此外，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高。他們在閱讀理解方面表現(xiàn)出了較強的能力，能夠正確地理解課文中的寓意和深層含義。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對于促進學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。通過課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到主人公的困境和堅強，培養(yǎng)他們的同情心和同理心。同時，教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生思考社會問題，激發(fā)他們對社會公正和人文關(guān)懷的關(guān)注。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和互動，不僅提高了語文素養(yǎng)，也培養(yǎng)了自己的情感態(tài)度和價值觀，實現(xiàn)了全面發(fā)展的目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象非常好。教師的教學(xué)計劃周密，教學(xué)資源豐富，教學(xué)方法和手段多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師與學(xué)生之間的互動頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)狀態(tài)和合作精神。此外，教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的運用也是本節(jié)課的一大亮點，對于提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進行改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，建議在后續(xù)的課堂中能夠給予學(xué)生更多的時間進行自主學(xué)習(xí)和討論，以提高他們的學(xué)習(xí)主動性和能力。其次，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化，除了封閉式問題外，可以增加一些開放式問題，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。最后，建議教師在課后能夠及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行反饋，給予他們個性化的指導(dǎo)和幫助。

3.后續(xù)跟蹤：

需要對后續(xù)的課堂進行聽課跟進，以了解教師對改進建議的實施情況和效果。可