浙教版數(shù)學(xué)九年級上冊4.5《相似三角形的性質(zhì)及應(yīng)用》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.5《相似三角形的性質(zhì)及應(yīng)用》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識點，引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知識，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式有效，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等。在講授相似三角形的性質(zhì)時，張老師通過生動的例子和實際問題，幫助學(xué)生理解和掌握知識點。同時，張老師鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點和思路，提高了學(xué)生的參與度。在實驗環(huán)節(jié)，張老師引導(dǎo)學(xué)生動手操作，觀察相似三角形的性質(zhì)，使學(xué)生更加深入地理解知識。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，幫助學(xué)生梳理知識點。布置的作業(yè)具有針對性和實用性，能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對相似三角形的性質(zhì)及應(yīng)用表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生們在課堂上的專注度較高，能夠跟上老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等。通過直觀的展示和動畫效果，增強了教學(xué)的趣味性和互動性，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握相似三角形的性質(zhì)及應(yīng)用。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們在課堂互動中能夠正確運用相似三角形的性質(zhì)解決問題，顯示出對知識的理解和記憶。

2.知識掌握：

學(xué)生們對相似三角形的性質(zhì)理解較為深刻，能夠運用相關(guān)知識點解決實際問題。在課堂練習(xí)和互動環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠熟練地運用相似三角形的性質(zhì)進(jìn)行計算和證明，顯示出對知識的掌握程度較高。此外，學(xué)生們在實驗環(huán)節(jié)中通過觀察和操作，進(jìn)一步加深了對相似三角形性質(zhì)的理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與討論和實驗，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣和實際應(yīng)用的價值。通過解決實際問題，學(xué)生們能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，從而培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)學(xué)科的積極態(tài)度。同時，張老師還鼓勵學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和交流能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序。他運用多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的專注度，合作學(xué)習(xí)良好，對相似三角形的性質(zhì)及應(yīng)用有了較好的理解和掌握?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)效果明顯。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和解決問題的能力。其次，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)史和實際應(yīng)用背景的介紹，使學(xué)生更加了解數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展和應(yīng)用價值。此外，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以給予更個性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更好的成績。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評估，可以及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并提供針對性的改進(jìn)建議。同時，可