北師大版八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《6.1第1課時(shí)平行四邊形邊和角的性質(zhì)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：《6.1第1課時(shí)平行四邊形邊和角的性質(zhì)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：教師通過(guò)一個(gè)生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開(kāi)階段：教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解平行四邊形性質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過(guò)合作探究進(jìn)一步鞏固知識(shí)。

結(jié)束階段：教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論氛圍濃厚。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解平行四邊形的邊和角的性質(zhì)，并能運(yùn)用這些性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)平行四邊形的邊和角性質(zhì)有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)平行四邊形邊和角的性質(zhì)的理解和記憶情況較好，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行問(wèn)題的分析和解答。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，如能夠獨(dú)立完成課堂練習(xí)和作業(yè)，并在解決問(wèn)題時(shí)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。在課堂討論和小組合作中，學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性，能夠主動(dòng)參與、交流和分享。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，教師教態(tài)親切，課堂氛圍融洽。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議

（1）在導(dǎo)入新課時(shí)，可以嘗試更多元化的方式，如引入生活實(shí)例、數(shù)學(xué)故事等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中，提高課堂互動(dòng)的質(zhì)量。

（3）針對(duì)課堂時(shí)間分配，建議教師適當(dāng)增加學(xué)生的自主探究時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，計(jì)劃在下一節(jié)課進(jìn)行聽(tīng)課，觀察教師對(duì)建議的實(shí)施效果。同時(shí)，將教