粵教版道德與法治九年級下冊5.2.2《民族精神凝聚我們的力量》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：5.2.2《民族精神凝聚我們的力量》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師以我國近年來取得的重大成就為例，引導(dǎo)學(xué)生思考民族精神的力量，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，老師采用講授與討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在思考中理解民族精神的內(nèi)涵。結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動

課堂上，張華老師注重與學(xué)生的交流，提問、回答、討論等環(huán)節(jié)頻繁，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，分組討論時，同學(xué)們相互合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用多媒體教學(xué)，通過播放相關(guān)視頻、展示圖片等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解民族精神的內(nèi)涵，認(rèn)識到民族精神對于國家、民族的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、自豪民族精神的態(tài)度。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對民族精神有了更深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上積極參與討論，對教材中的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過案例分析、小組討論等方式，學(xué)生們對民族精神的內(nèi)涵和意義有了更加明確的認(rèn)識，也在一定程度上掌握了分析問題、解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在知識傳授的過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過講解、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國，自豪民族精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們在課堂上表現(xiàn)出較高的熱情和參與度，對民族精神有了更加深刻的感悟，情感態(tài)度價值觀得到了促進(jìn)和發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生參與度高，知識掌握情況良好，情感態(tài)度價值觀得到了促進(jìn)和發(fā)展。但在課堂互動方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，提高課堂的活躍度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

總體來說，張華老師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程有序，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對教材內(nèi)容的深入解讀，以及對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的有效引導(dǎo)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂互動中可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考和發(fā)表見解，提高課堂的活躍度。其次，教師可以適當(dāng)增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更好地理解和掌握知識。最后，教師在教學(xué)過程中可以更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高教學(xué)的針對性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并跟進(jìn)改進(jìn)措施的實(shí)施情況。同時，可以采取以下支持措施幫助張華老師成長：一是教研活動，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高教學(xué)水