教科版道德與法治七年級上冊4.2《自主學習，探究學習，合作學習》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：4.2《自主學習，探究學習，合作學習》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師對教學計劃非常清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個生動的案例導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學方法，使學生更好地理解和掌握知識。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學生之間的交流頻率較高，質量也很好。學生參與度很高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出很高的學習積極性和專注度。他們之間進行了良好的合作學習。

5.課堂管理：

張老師很好地控制了課堂紀律，時間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標非常明確且適切，張老師通過生動案例導入、多種教學方法展開、總結歸納結束，有效地引導學生理解和掌握自主學習、探究學習、合作學習的方法和重要性。學生們在課堂上積極參與、互動交流，表現(xiàn)出了良好的學習狀態(tài)，可以說達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對課堂上的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠明確自主學習、探究學習、合作學習的概念和方法，并能夠在實際問題中運用。同時，學生們也在討論和實驗等活動中，提高了自己的思維能力和解決問題的能力，可以說對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的展開使得學生們更加認識到自主學習、探究學習、合作學習的重要性，從而激發(fā)了他們的學習興趣和動力。張老師在課堂上注重培養(yǎng)學生的自主性、合作性和創(chuàng)新性，使學生在學習過程中不僅獲得了知識，還培養(yǎng)了積極的學習態(tài)度和價值觀。這些都有效地促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學內容的掌握程度很高，教學方法靈活多樣，能夠有效地引導學生進行自主學習、探究學習和合作學習。此外，張老師與學生之間的互動頻繁，學生們學習積極性和專注度很高，課堂氛圍良好。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果很好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入階段，可以更多地利用多媒體技術來吸引學生的注意力；在教學過程中，可以進一步鼓勵學生進行自主思考和表達，提高他們的批判性思維能力。此外，張老師可以更多地與其他學科教師進行交流與合作，共享教學資源和方法，進一步提升教學質量。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了幫助張老師更好地成長，學?？梢蕴峁└嗟慕虒W培訓