拼音iu聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：漢語拼音

班級/年級：一年級（3）班

教學(xué)主題或章節(jié)：拼音字母“iu”

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對拼音字母“iu”的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個簡短的兒歌導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

（2）展開階段：張老師采用講授法，生動形象地講解了拼音字母“iu”的發(fā)音要領(lǐng)，并通過讓學(xué)生跟讀、小組討論等方式，鞏固了所學(xué)知識。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，提問、回答、評價(jià)等環(huán)節(jié)順利進(jìn)行，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，跟讀、討論等環(huán)節(jié)都能看到學(xué)生們認(rèn)真投入的身影，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也開展得較好。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)生提供了更多學(xué)習(xí)資源，拓寬了學(xué)生的視野。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生掌握拼音字母“iu”的發(fā)音要領(lǐng)、書寫規(guī)范及用法。通過張老師的生動講解和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確發(fā)音并熟練書寫“iu”。

2.知識掌握：

學(xué)生們對拼音字母“iu”的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行拼音。同時，通過課堂上的練習(xí)和互動，學(xué)生們對技能的掌握程度也較高，能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)題目。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。張老師通過創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的情感中學(xué)習(xí)拼音。同時，通過小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流溝通能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了明顯的進(jìn)步。但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化，以提高教學(xué)效果。例如，在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生更多的機(jī)會和時間進(jìn)行練習(xí)；在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，讓學(xué)生在課堂上更加積極主動地參與學(xué)習(xí)和思考。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。此外，張老師注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拼音。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。其次，可以加強(qiáng)課堂管理的力度，進(jìn)一步提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，張老師可以嘗試更多的教學(xué)方法，如游戲、競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂活力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的一段時間內(nèi)對張老師的課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢园才哦ㄆ诼犝n、開展教學(xué)研討等活動，以便及時了解張老師的教