11葡萄溝說課稿-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11葡萄溝說課稿-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版設(shè)計思路本課《葡萄溝》是二年級上冊語文統(tǒng)編版教材中的一篇課文，主要講述了葡萄溝的美麗風(fēng)光和豐富物產(chǎn)。設(shè)計思路以“讀、畫、悟”為主線，通過朗讀、繪畫和感悟，引導(dǎo)學(xué)生感受葡萄溝的美麗，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和審美能力，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力，通過朗讀和寫作實踐，提高對語言表達(dá)的敏感度和準(zhǔn)確性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞葡萄溝的美麗風(fēng)光，提升對自然景觀的審美感悟。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，通過學(xué)習(xí)葡萄溝的風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生對中華文化的熱愛和傳承意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生通過課文內(nèi)容進(jìn)行思考和探究，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

5.促進(jìn)學(xué)生的人際交往能力，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解課文內(nèi)容，通過朗讀和討論，讓學(xué)生掌握葡萄溝的自然風(fēng)光和豐富物產(chǎn)的特點。

②學(xué)會生字詞，通過多種方式幫助學(xué)生記憶和運用新學(xué)的生字，如“溝”、“葡萄”、“串”等。

③體會作者表達(dá)的情感，引導(dǎo)學(xué)生感受作者對葡萄溝的喜愛之情。

2.教學(xué)難點，

①理解“葡萄溝的葡萄真是甜??！”這句話中“甜”的深層含義，即不僅指葡萄味道甜美，還指葡萄溝人民生活的幸福和美好。

②學(xué)習(xí)描寫景物的方法，學(xué)生能夠運用比喻、擬人等修辭手法，描繪自己熟悉的環(huán)境或物品。

③培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出自己的葡萄溝故事。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響設(shè)備、投影儀、電子白板。

課程平臺：統(tǒng)編版語文二年級上冊教材配套教學(xué)資源平臺。

信息化資源：葡萄溝風(fēng)景圖片、葡萄生長視頻、相關(guān)文學(xué)作品朗讀音頻。

教學(xué)手段：實物展示（葡萄模型）、繪畫工具（彩色卡紙、畫筆）、角色扮演道具。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT展示葡萄溝的圖片和簡介），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“了解葡萄溝的位置和葡萄的種類”。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“葡萄溝的特點”，設(shè)計問題如“葡萄溝的葡萄有哪些特點？為什么葡萄溝的葡萄這么有名？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解葡萄溝的基本信息。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解葡萄溝的基本情況，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述關(guān)于葡萄的故事，引出“葡萄溝”這個課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解葡萄溝的自然環(huán)境、葡萄的生長特點以及葡萄的種類，結(jié)合圖片和視頻加深理解。

組織課堂活動：設(shè)計“葡萄種植體驗”活動，讓學(xué)生模擬種植葡萄的過程，體驗勞動的樂趣。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么葡萄溝的葡萄這么甜？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與模擬種植葡萄的活動，體驗勞動的樂趣。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解葡萄溝的知識點。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握葡萄種植的基本知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解葡萄溝的特點，掌握葡萄的生長知識。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“葡萄溝”這個課題，布置作業(yè)如“描述你心中的葡萄溝”，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力。

提供拓展資源：提供與葡萄溝相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，了解葡萄溝的其他文化特色。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的葡萄溝知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《新疆的風(fēng)土人情》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解新疆的自然風(fēng)光、風(fēng)土人情以及當(dāng)?shù)厝嗣竦纳罘绞剑瑥亩鴮ζ咸褱系谋尘坝懈娴恼J(rèn)知。

-《葡萄的故事》：這本書講述了葡萄的歷史、種植技術(shù)以及葡萄在各個文化中的地位，可以幫助學(xué)生了解葡萄的豐富內(nèi)涵。

-《葡萄溝的傳說》：收集關(guān)于葡萄溝的民間故事和傳說，讓學(xué)生在閱讀中感受當(dāng)?shù)氐奈幕諊兔耖g智慧。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-**探究葡萄的生長過程**：學(xué)生可以查閱資料，了解葡萄從種植到收獲的整個過程，包括葡萄的品種、生長環(huán)境、栽培技術(shù)等。

-**制作葡萄干**：學(xué)生可以嘗試在家制作葡萄干，了解葡萄干制作的基本原理和過程，同時體驗勞動的樂趣。

-**學(xué)習(xí)葡萄的藥用價值**：通過查閱資料，了解葡萄的藥用價值，如葡萄籽的抗氧化作用、葡萄皮中的營養(yǎng)成分等。

-**設(shè)計葡萄溝旅游攻略**：學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一份葡萄溝旅游攻略，包括景點介紹、美食推薦、交通指南等。

-**創(chuàng)作葡萄詩歌**：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作關(guān)于葡萄或葡萄溝的詩歌，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

3.組織實踐活動

-**參觀葡萄園**：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐钠咸褕@，實地觀察葡萄的生長情況，與農(nóng)民交流種植經(jīng)驗。

-**舉辦葡萄節(jié)**：在校園內(nèi)舉辦模擬的葡萄節(jié)活動，讓學(xué)生參與葡萄采摘、葡萄制品制作等環(huán)節(jié)，體驗葡萄文化的魅力。

-**舉辦葡萄知識競賽**：通過舉辦知識競賽，檢驗學(xué)生對葡萄知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.利用多媒體資源

-**觀看葡萄種植視頻**：通過觀看視頻，學(xué)生可以直觀地了解葡萄的種植過程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

-**制作葡萄主題的PPT**：學(xué)生可以制作PPT，展示葡萄的相關(guān)知識，提高學(xué)生的信息處理能力和表達(dá)能力。

5.跨學(xué)科融合

-**結(jié)合美術(shù)課**：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何繪制葡萄和葡萄園的風(fēng)景，提高美術(shù)技能。

-**結(jié)合音樂課**：學(xué)生可以學(xué)習(xí)與葡萄相關(guān)的歌曲，感受音樂的魅力。

-**結(jié)合科學(xué)課**：學(xué)生可以學(xué)習(xí)葡萄的營養(yǎng)成分和科學(xué)種植方法，提高科學(xué)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點

①葡萄溝的位置和特點

②葡萄溝葡萄的種類和特點

③葡萄溝的自然