2024秋九年級語文上冊第二單元6《敬業(yè)與樂業(yè)》說課稿新人教版主備人備課成員教材分析2024秋九年級語文上冊第二單元6《敬業(yè)與樂業(yè)》是新人教版教材中的一篇議論文。文章通過對比不同職業(yè)態(tài)度，闡述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，旨在培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀。本課內(nèi)容與課本緊密相連，結(jié)合實(shí)際生活，有助于學(xué)生樹立正確的價值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提升對議論文結(jié)構(gòu)的把握；增強(qiáng)思辨能力，學(xué)會從不同角度分析問題；樹立正確的職業(yè)觀和人生觀，激發(fā)學(xué)生對職業(yè)的尊重和熱愛；提升文化自信，認(rèn)識到敬業(yè)樂業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

九年級學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前，已具備一定的閱讀理解能力，能夠理解簡單議論文的基本結(jié)構(gòu)，對職業(yè)觀有一定的認(rèn)識，但可能對敬業(yè)與樂業(yè)這一主題的深度理解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對職業(yè)發(fā)展普遍感興趣，但部分學(xué)生對抽象的哲學(xué)和倫理問題可能興趣不足。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，理解力和分析力有所提高，但批判性思維和創(chuàng)造性思維還有待加強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好獨(dú)立思考，而部分學(xué)生則需要更多的互動和指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對“敬業(yè)與樂業(yè)”這一主題的理解可能存在偏差，難以將理論聯(lián)系實(shí)際，因此在分析不同職業(yè)態(tài)度時可能會感到困惑。此外，對于文章中的一些復(fù)雜概念和論據(jù)，學(xué)生可能難以把握其內(nèi)在邏輯，從而影響對文章整體意義的理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師引導(dǎo)，梳理文章結(jié)構(gòu)，解析關(guān)鍵概念，幫助學(xué)生建立對敬業(yè)與樂業(yè)深刻理解。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵學(xué)生表達(dá)個人觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和溝通能力。

3.案例分析法：選取實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析敬業(yè)與樂業(yè)在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示文章內(nèi)容，增強(qiáng)視覺沖擊力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動，如投票、問答等，提高學(xué)生的參與度。

3.視頻輔助：播放相關(guān)職業(yè)視頻，讓學(xué)生直觀感受敬業(yè)與樂業(yè)的精神，深化主題理解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《敬業(yè)與樂業(yè)》的主題，設(shè)計(jì)問題如“你如何看待敬業(yè)與樂業(yè)？請舉例說明?！币龑?dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解敬業(yè)與樂業(yè)的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，例如思考自己所在家庭或社區(qū)中的敬業(yè)與樂業(yè)現(xiàn)象。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思考成果提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一位敬業(yè)楷模的故事，引出《敬業(yè)與樂業(yè)》的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解敬業(yè)與樂業(yè)的內(nèi)涵，結(jié)合歷史人物和現(xiàn)實(shí)案例。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己對敬業(yè)與樂業(yè)的理解，并討論如何在自己的生活中實(shí)踐。

解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考敬業(yè)與樂業(yè)的意義。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，與其他同學(xué)進(jìn)行深入討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解敬業(yè)與樂業(yè)的深層含義。

實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于敬業(yè)與樂業(yè)的小論文，要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行分析。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于職業(yè)精神的書籍和視頻，鼓勵學(xué)生課后閱讀和觀看。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，撰寫小論文，反思自己的職業(yè)態(tài)度。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行更深入的拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，總結(jié)自己的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)知和自我改進(jìn)的能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深刻理解敬業(yè)與樂業(yè)的內(nèi)涵，并將其與自身實(shí)際相結(jié)合。通過課前預(yù)習(xí)、課中討論和課后拓展，幫助學(xué)生逐步克服對抽象概念的困惑，培養(yǎng)正確的職業(yè)觀和人生觀。知識點(diǎn)梳理《敬業(yè)與樂業(yè)》作為一篇議論文，其知識點(diǎn)涵蓋了多個方面，以下是對本節(jié)課知識點(diǎn)梳理的詳細(xì)內(nèi)容：

一、文章主題

1.敬業(yè)與樂業(yè)的重要性

2.不同職業(yè)態(tài)度的對比分析

3.樹立正確的職業(yè)觀和人生觀

二、文章結(jié)構(gòu)

1.引言：引出敬業(yè)與樂業(yè)的主題，點(diǎn)明文章中心。

2.正文：分三個部分論述敬業(yè)與樂業(yè)的內(nèi)涵、表現(xiàn)及重要性。

a.敬業(yè)與樂業(yè)的內(nèi)涵：從職業(yè)態(tài)度、職業(yè)精神、職業(yè)道德等方面闡述。

b.敬業(yè)與樂業(yè)的表現(xiàn)：舉例說明不同職業(yè)人士在敬業(yè)與樂業(yè)方面的表現(xiàn)。

c.敬業(yè)與樂業(yè)的重要性：分析敬業(yè)與樂業(yè)對個人、企業(yè)、社會的重要性。

3.結(jié)論：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)敬業(yè)與樂業(yè)的價值。

三、關(guān)鍵詞匯及概念

1.敬業(yè)：對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，追求卓越，樂于奉獻(xiàn)。

2.樂業(yè)：熱愛自己的職業(yè)，從工作中獲得樂趣和成就感。

3.職業(yè)觀：對職業(yè)的看法、態(tài)度和價值取向。

4.人生觀：對人生的看法、態(tài)度和價值取向。

四、文章論證方法

1.比較論證：通過對比不同職業(yè)態(tài)度，突出敬業(yè)與樂業(yè)的重要性。

2.舉例論證：列舉歷史人物、現(xiàn)實(shí)案例，具體說明敬業(yè)與樂業(yè)的表現(xiàn)。

3.引證論證：引用名言、理論，增強(qiáng)論證的說服力。

五、文章寫作手法

1.比喻手法：運(yùn)用比喻，生動形象地說明敬業(yè)與樂業(yè)的內(nèi)涵。

2.對比手法：通過對比，突出敬業(yè)與樂業(yè)的重要性。

3.排比手法：運(yùn)用排比，增強(qiáng)文章的氣勢和說服力。

六、文章語言特點(diǎn)

1.簡潔明了：語言精練，直抒胸臆，避免冗長和啰嗦。

2.生動形象：運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使文章生動有趣。

3.富有哲理：蘊(yùn)含深刻的道理，引發(fā)讀者思考。

七、文章情感態(tài)度

1.鼓舞人心：激勵讀者熱愛自己的職業(yè)，追求卓越。

2.引導(dǎo)思考：引導(dǎo)讀者樹立正確的職業(yè)觀和人生觀。

3.增強(qiáng)責(zé)任感：使讀者意識到敬業(yè)與樂業(yè)對個人、企業(yè)、社會的責(zé)任。

八、教學(xué)建議

1.引導(dǎo)學(xué)生理解敬業(yè)與樂業(yè)的內(nèi)涵，結(jié)合自身實(shí)際，樹立正確的職業(yè)觀和人生觀。

2.通過小組討論、案例分析等方式，提高學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，讓學(xué)生了解敬業(yè)與樂業(yè)在不同行業(yè)、不同職業(yè)中的體現(xiàn)。

4.鼓勵學(xué)生自主思考，提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。板書設(shè)計(jì)①敬業(yè)與樂業(yè)的核心概念

-敬業(yè)：認(rèn)真負(fù)責(zé)，追求卓越，樂于奉獻(xiàn)

-樂業(yè)：熱愛職業(yè)，從工作中獲得樂趣和成就感

②文章結(jié)構(gòu)要點(diǎn)

-引言：引出主題，點(diǎn)明中心

-正文：敬業(yè)與樂業(yè)的內(nèi)涵、表現(xiàn)、重要性

-內(nèi)涵：職業(yè)態(tài)度、職業(yè)精神、職業(yè)道德

-表現(xiàn)：歷史人物、現(xiàn)實(shí)案例

-重要性：個人、企業(yè)、社會層面

-結(jié)論：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)價值

③關(guān)鍵語句提取

-“敬業(yè)與樂業(yè)是人生的兩大要義?！?/p>

-“一個人若能真正熱愛自己的職業(yè)，那么他的工作就會變得輕松愉快?！?/p>

-“敬業(yè)樂業(yè)的精神，是推動社會進(jìn)步的重要力量?！?/p>

④論證方法總結(jié)

-比較論證：對比不同職業(yè)態(tài)度

-舉例論證：歷史人物、現(xiàn)實(shí)案例

-引證論證：名言、理論

⑤寫作手法概述

-比喻手法：生動形象地說明內(nèi)涵

-對比手法：突出重要性

-排比手法：增強(qiáng)氣勢和說服力

⑥語言特點(diǎn)分析

-簡潔明了：精練語言，直抒胸臆

-生動形象：修辭手法，趣味性強(qiáng)

-富有哲理：蘊(yùn)含深刻道理，引發(fā)思考

⑦情感態(tài)度表達(dá)

-鼓舞人心：激勵熱愛職業(yè)，追求卓越

-引導(dǎo)思考：樹立正確的職業(yè)觀和人生觀

-增強(qiáng)責(zé)任感：認(rèn)識到敬業(yè)與樂業(yè)的重要性反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合時事熱點(diǎn)，引入案例教學(xué)：在講解敬業(yè)與樂業(yè)時，我會結(jié)合當(dāng)前社會的熱點(diǎn)事件，如抗疫英雄的事跡，讓學(xué)生看到敬業(yè)與樂業(yè)的現(xiàn)實(shí)意義，增強(qiáng)教學(xué)的時效性和感染力。

2.多媒體輔助教學(xué)，提升課堂互動：利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)圖片、視頻，讓學(xué)生在視覺和聽覺上更直觀地感受敬業(yè)與樂業(yè)的精神，同時通過互動軟件，增加課堂的趣味性和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對抽象概念理解不足：在講解敬業(yè)與樂業(yè)的內(nèi)涵時，部分學(xué)生對一些抽象的概念理解不夠深入，需要更生動的例子來幫助他們理解。

2.課堂互動不夠充分：雖然設(shè)計(jì)了小組討論等活動，但實(shí)際操作中，學(xué)生的參與度并不高，課堂氛圍不夠活躍。

3.評價方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價手段。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)案例，深化概念理解：在講解抽象概念時，我會引入更多貼近學(xué)生生活的案例，如身邊的優(yōu)秀員工、志愿者等，讓學(xué)生通過具體事例來理解敬業(yè)與樂業(yè)的內(nèi)涵。

2.創(chuàng)設(shè)互動環(huán)節(jié)，提高課堂參與度：設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，鼓勵學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.多元化評價方