延慶區(qū)2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期中試卷八年級(jí)語(yǔ)文

2024.10

考試須知：

L本試卷共9頁(yè)，共五道大題，21道小題。滿(mǎn)分100分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。

2.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫(xiě)學(xué)校名稱(chēng)、班級(jí)和姓名。

3.試題答案一律填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。

4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共14分）

班級(jí)以“賞錦繡風(fēng)光，品山水文化”為主題，開(kāi)展古詩(shī)文專(zhuān)題閱讀活動(dòng)。同學(xué)們收集整理了材

料，設(shè)計(jì)了一些學(xué)習(xí)任務(wù)。請(qǐng)你根據(jù)要求，完成小題。

1.向大家介紹古詩(shī)文里的名勝古跡。請(qǐng)你根據(jù)下圖和提示語(yǔ)，完成填空。

①古詩(shī)文里有精致的風(fēng)景：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)“，那是細(xì)雨潤(rùn)澤下新

鮮的春草；“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，那是朝暉映照下明艷的夏荷……

②古詩(shī)文里有錦繡的山河：”三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天"，那是縱橫著壯闊河

山的北國(guó)；“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如籃”，那是暈染著如畫(huà)風(fēng)景的江南；O

③古詩(shī)文里有咆哮而來(lái)的黃河之水，也有跨越時(shí)空的明月關(guān)山；有浩瀚大漠中沖天的

孤煙，也有在雞鳴中升騰的緋紅的朝陽(yáng)可見(jiàn)，古詩(shī)文里有人生中所歷所盼的諸般美景、

萬(wàn)千錦繡。

試卷第1頁(yè)，共10頁(yè)

（1）①③文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音和書(shū)寫(xiě)，下列正確的一項(xiàng)是（）

A“朝暉”在“映日荷花別樣紅”中是朝陽(yáng)的意思，所以應(yīng)該為“朝輝”。

B.“咆哮”這里形容黃河水“像猛獸的怒吼”，所以應(yīng)該讀為“pGoxi5o”。

C.“浩瀚”這里形容“廣大或繁多”，所以應(yīng)該為“浩翰”。

D.“緋紅”這里是“鮮紅”的意思，所以應(yīng)讀讀為“能ih6ng”。

（2）根據(jù)文段②的語(yǔ)境，在橫線(xiàn)處仿照前面的句式補(bǔ)寫(xiě)一句話(huà)，使前后構(gòu)成排比句。

3.有一組同學(xué)在探究文人筆下的“山水文化”后，整理成一份文稿。請(qǐng)你根據(jù)要求，完成小

題

山水之美是古今共賞的，人們把各自的精神志向寄托在山水之中。蘇東坡筆下的山水，

或是“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的壯闊，工；或是“竹外桃花三兩枝，春江水暖

鴨先知'’的情趣，;或是“山頭斜照卻相迎”的積極，丙。

浸潤(rùn)在山水之間，感受天地的精神，文化便在其中靜靜醞釀。千山萬(wàn)水，不僅醞釀了

中國(guó)人獨(dú)有的情懷，還是美麗的風(fēng)景。

如果你在生活中總覺(jué)筋疲力盡，那就去山水間，尋找蓄力的源泉吧！最簡(jiǎn)單的辦法就

是，捧起書(shū)本，在某一個(gè)不經(jīng)意早起的清晨，迎著朝陽(yáng)，沐浴晨風(fēng)，不必正襟危坐，也不必

抑揚(yáng)頓挫，只需像呼吸一樣隨意平常地彈精羯慮地靜靜瀏覽那些文字。跟隨陶淵明駐足“桃

花源”，嗅一口芳草的鮮美，遙望飛鳥(niǎo)的蹤影；跟隨王維居于山間，看一眼月夜下的松林，

靜坐聽(tīng)山泉流水的聲音。在山水間，與古人對(duì)話(huà)，與佇立千年流淌千年的精神相連，你便能

獲得悠然卻又篤定的力量。

（1）從上面文稿所引用的詩(shī)句中，找出一句運(yùn)用夸張手法的詩(shī)句，并用正楷抄寫(xiě)。

（2）根據(jù)語(yǔ)境，在文段甲、乙、丙處填入下面內(nèi)容，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①是他走到哪吃到哪的閑適

②是他面對(duì)人生起伏的樂(lè)觀(guān)

③是他經(jīng)歷風(fēng)雨之后的坦蕩

A②③①B.②①③C.③①②D.③②①

（3）文段中畫(huà)線(xiàn)的句子表達(dá)不妥，請(qǐng)加以修改。

（4）下列成語(yǔ)在文段中的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

試卷第2頁(yè)，共10頁(yè)

A.筋疲力盡B.正襟危坐C.抑揚(yáng)頓挫D.彈精竭慮

二、古詩(shī)文閱讀（共16分）

（一）（共4分，每空0.5分）

4.古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）烈士暮年，o（曹操《龜雖壽》）

（2）,徙倚欲何依。（王績(jī)《野望》）

（3）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，o（吳均《與朱元思書(shū)》）

（4）庭下如積水空明，,蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）

（5）曉霧將歇，；夕日欲頹，0（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）

（6）李白《渡荊門(mén)送別》中，描繪山水壯闊之美的詩(shī)句是：,o

（二）（共5分）

閱讀《使至塞上》，完成下面小題。

使至塞上

王維

單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

5.下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)點(diǎn)題，交代地點(diǎn)和事由，表現(xiàn)了關(guān)塞迢迢，山高路遠(yuǎn)，烘托了孤寂心境。

B.頷聯(lián)“征蓬”“歸雁”的意象，既是實(shí)寫(xiě)，更是即景生情，以景物自比。

C.“候騎”是等候在此的士兵，表現(xiàn)了邊塞將士對(duì)詩(shī)人的歡迎，讓人倍感溫暖。

D.這首詩(shī)意境雄渾，與王維晚年寫(xiě)《竹里館》那種清幽意境形成鮮明的對(duì)比。

6.本詩(shī)的頸聯(lián)被譽(yù)為“妙絕千古”，請(qǐng)從煉字的角度對(duì)這兩句詩(shī)進(jìn)行賞析。

（三）（共7分）

閱讀《三峽》，完成下面小題。

三峽

酈道元

試卷第3頁(yè)，共10頁(yè)

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)

曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里,

雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕嘛多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，

良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者

歌日：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”

7.“沿溯阻絕”中的“絕”與下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的“絕”，意思相同的一項(xiàng)是（）

A.絡(luò)繹不絕B.絕大多數(shù)C.風(fēng)華絕代D.絕處逢生

8.下面對(duì)《三峽》的理解分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A.從行文結(jié)構(gòu)上看，文章先寫(xiě)山，后寫(xiě)水，全文布局自然，思路清晰。

B.第二段用“乘奔御風(fēng)”寫(xiě)船行特別快，借助正面描寫(xiě)突出江水之急。

C.結(jié)尾的漁歌用猿鳴聲做引子，極力渲染了深秋時(shí)節(jié)肅殺、凄清的氣氛。

D.本文多用對(duì)偶句，又兼用散句，使文章讀起來(lái)收放有致，很有節(jié)奏感。

9.根據(jù)《三峽》及下面的材料，在橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

二十三日，過(guò)巫山凝真觀(guān)，謁妙用真人祠①。真人即世所謂巫山神女也。祠正對(duì)

巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬②皆無(wú)此奇。然十二峰

者不可悉見(jiàn)。所見(jiàn)八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭。是日，天宇晴霽，四顧無(wú)纖翳③，惟神

女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。

（節(jié)選自陸游《入蜀記》）

注釋?zhuān)孩凫簦汗┓钭孀?、鬼神或先賢的處所。②太、華、衡、廬：泰山、華山、衡山、廬

山。③翳：遮蓋，這里指云。

兩文寫(xiě)“山”各有特色。《三峽》中描寫(xiě)的兩岸群山具有的特點(diǎn)；《入蜀記》中

“”突出巫山高峻的特點(diǎn)。兩文作者表達(dá)的相同情感是o

三、名著閱讀（5分）

10.中國(guó)共產(chǎn)黨人究竟是什么樣的人？閱讀《紅星照耀中國(guó)》，請(qǐng)你結(jié)合書(shū)中的具體人物或

事件，對(duì)此問(wèn)題做出闡釋。100字左右。

試卷第4頁(yè)，共10頁(yè)

四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）

（一）（共6分）

閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一

每天清晨，從天安門(mén)廣場(chǎng)冉冉升起的五星紅旗都是嶄新的，每一面升起的五星紅旗都

有自己神圣的“使命清晨，國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)護(hù)送國(guó)旗升起，到傍晚，他們便會(huì)將當(dāng)天的國(guó)旗取

回，收回來(lái)的國(guó)旗都會(huì)被細(xì)心地疊放進(jìn)旗盒，然后再做日期和編號(hào)后集中珍藏。隨后國(guó)旗護(hù)

衛(wèi)隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備好第二天升旗儀式用的新國(guó)旗。降下來(lái)的國(guó)旗都由天安門(mén)地區(qū)管理委員會(huì)負(fù)責(zé)保

管。

這些更換下來(lái)的國(guó)旗最后都去哪里了呢？首先是作為文物被博物館收藏。1949年，天

安門(mén)廣場(chǎng)上升起的第一面國(guó)旗現(xiàn)在就作為珍貴文物永久收藏在中國(guó)國(guó)家博物館。還有歷次國(guó)

慶典禮上的國(guó)旗，有的去太空遨游回來(lái)后也被相關(guān)部門(mén)保管、收藏。也有的會(huì)贈(zèng)予全國(guó)各地

的學(xué)校，贈(zèng)送給機(jī)關(guān)、單位和地區(qū)也是更換下來(lái)的國(guó)旗的一個(gè)使命，還有就是蓋在烈士和偉

人的棺槨或遺體上。

材料二

1949年7月14日起，征求國(guó)旗圖案的消息迅速地向全國(guó)、向海外傳開(kāi)。1949年8月

20日，國(guó)旗國(guó)徽評(píng)選委員會(huì)共收到了2992幅國(guó)旗圖案，這些應(yīng)征圖案在臨時(shí)選閱室內(nèi)進(jìn)行

了展示。隨后，

五星紅旗確立歷程時(shí)間表

1949年8月評(píng)選委員會(huì)從來(lái)稿中精選出38種國(guó)旗草圖，編成《國(guó)旗圖案參考資料》提供

中旬全國(guó)政協(xié)第一次全體會(huì)議討論。

1949年9月

政協(xié)全體會(huì)議代表分組討論了國(guó)旗方案，但并未形成定論。

23日

1949年9月繼續(xù)分組討論中，彭光涵向周恩來(lái)推薦了32號(hào)圖案，而周對(duì)該設(shè)計(jì)感到滿(mǎn)意，

23日當(dāng)晚并要求彭繪制較大的圖樣。

1949年9月毛澤東在中南海召開(kāi)了座談會(huì)，說(shuō)明了他贊成紅地五星旗的理由，并在與會(huì)

25日代表間取得了共識(shí)。

1949年9月毛澤東同志召開(kāi)了國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌、紀(jì)年、國(guó)都協(xié)商座談會(huì)。

試卷第5頁(yè)，共10頁(yè)

25日晚

1949年9月經(jīng)過(guò)反復(fù)討論，全國(guó)政協(xié)一屆全體會(huì)議國(guó)旗、國(guó)徽審查組，通過(guò)了第323號(hào)

26日設(shè)計(jì)圖案（即國(guó)旗圖案參考資料中第32號(hào)草圖）為當(dāng)選圖案。

全國(guó)政協(xié)第一屆全體會(huì)議上通過(guò)的《關(guān)于中華人民共和國(guó)國(guó)都、紀(jì)年、國(guó)歌、

1949年9月

國(guó)旗的決議》中，第四點(diǎn)規(guī)定，”全體一致通過(guò)：中華人民共和國(guó)的國(guó)旗為紅

27日

地五星旗”。

中華人民共和國(guó)國(guó)旗的紅色象征革命。旗上的五顆五角星及其相互關(guān)系象征共產(chǎn)黨領(lǐng)

導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)。五角星用黃色是為了在紅地上顯出光明，黃色較白色明亮美麗，四

顆小五角星各有一尖正對(duì)著大星的中心點(diǎn)，這是表示圍繞著一個(gè)中心而團(tuán)結(jié)，在形式上也顯

得緊湊美觀(guān)。

材料三

天安門(mén)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)以秒計(jì)時(shí)守護(hù)國(guó)旗。按照規(guī)定：在直立的旗桿上升降國(guó)旗，應(yīng)當(dāng)徐

徐升降。升起時(shí)，必須將國(guó)旗升至桿頂；降下時(shí)，不得使國(guó)旗落地。為此，國(guó)旗衛(wèi)士們?cè)诮?/p>

國(guó)旗時(shí)，練就了過(guò)硬的收旗動(dòng)作：當(dāng)國(guó)旗在2分07秒的時(shí)間內(nèi)降到國(guó)旗桿底座時(shí)，一名戰(zhàn)

士迅速用雙手將國(guó)旗托住，而后另一名戰(zhàn)士將旗面均勻地打成折疊狀，此動(dòng)作精確在13至

15秒之間。以秒計(jì)時(shí)是這些衛(wèi)士守護(hù)國(guó)旗的決心。

每一名中國(guó)人都將守護(hù)國(guó)旗當(dāng)做一種責(zé)任。2024年7月31日，潘展樂(lè)在巴黎奧運(yùn)會(huì)

男子100米自由泳決賽中，打破世界紀(jì)錄，奪得金牌。在頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束后，有的觀(guān)眾由于沒(méi)

有準(zhǔn)備簽字的海報(bào)或本子，情急之下將加油助威用的國(guó)旗遞到潘展樂(lè)面前，希望他簽名。潘

展樂(lè)見(jiàn)狀，立即糾正說(shuō)：“國(guó)旗簽不了。''這就是深入骨髓的守護(hù)國(guó)旗的責(zé)任感。

11.根據(jù)以上三則材料，下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（）

A.天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式中，有重大意義的國(guó)旗會(huì)作為文物被博物館永久收藏。

B.參與國(guó)旗設(shè)計(jì)作品眾多，經(jīng)過(guò)初選，選定38幅作品進(jìn)行會(huì)議討論。

C.五星紅旗上一顆大星和四顆小星的角度是不一樣的。

D.潘展樂(lè)拒簽國(guó)旗是一種愛(ài)護(hù)國(guó)旗，維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的行為。

12.根據(jù)材料二的內(nèi)容以及圖表，在文中橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)一句話(huà)。

13.上述三則材料內(nèi)容依次概括為：、國(guó)旗的確立歷程、。（每空不超過(guò)7

個(gè)字）

試卷第6頁(yè)，共10頁(yè)

（二）（共12分）

閱讀《我的母親》，完成下面小題。

我的母親

老舍

①母親生在農(nóng)家，所以節(jié)儉老實(shí)，身體也好。

②為我們的衣食，母親要給人家洗衣服，縫補(bǔ)或裁縫衣裳。在我的記憶中，她的手終

年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大綠瓦盆。她做事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍，就是屠戶(hù)

們送來(lái)的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補(bǔ)衣服，一直到

半夜。她終年沒(méi)有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜

門(mén)的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒(méi)有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父

親遺留下的幾盆石榴與夾竹桃，永遠(yuǎn)會(huì)得到應(yīng)有的澆灌與愛(ài)護(hù)，年年夏天開(kāi)許多花。

③從這里，我學(xué)得了愛(ài)花，愛(ài)清潔，守秩序。這些習(xí)慣至今還被我保存著。

④有客人來(lái)，無(wú)論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待。舅父與表哥們往往

是自己掏錢(qián)買(mǎi)酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒作面，又給她一些喜悅。

到如今，我的好客的習(xí)性還未全改，因?yàn)樽杂卓磻T了的事情是不易改掉的。

⑤母親活到老，窮到老，辛苦到老?？墒?，母親并不軟弱。那時(shí)有多少變亂?。∮袝r(shí)

候兵變了，有時(shí)候內(nèi)戰(zhàn)了，城門(mén)緊閉，鋪店關(guān)門(mén)，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上

一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個(gè)軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時(shí)

候，母親的心橫起來(lái)，她不慌不哭，要從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)。她的淚會(huì)往心中落！這點(diǎn)軟

而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而

不能超過(guò)自己畫(huà)好的界限。我怕見(jiàn)生人，怕辦雜事，怕出頭露面。但是到了我非去不可的時(shí)

候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過(guò)起碼有二十位教師吧，

但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教

育。

⑥當(dāng)我小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，親友一致地愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去

找飯吃，以減輕母親的困苦?？墒牵乙苍敢馍龑W(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)校——制服、飯

食、書(shū)籍、住處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對(duì)母親說(shuō)升學(xué)的話(huà)。入學(xué)，要交十元的

保證金。這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門(mén)去。當(dāng)

我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校的校長(zhǎng)時(shí)，母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句：“以后，

試卷第7頁(yè)，共10頁(yè)

您可以歇一歇了！“她的回答只有一串串的眼淚。新年到了，正趕上政府倡用陽(yáng)歷，不許過(guò)

舊年。除夕，我請(qǐng)了兩小時(shí)的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至

聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花

生，說(shuō)：“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，淚遮迷了我的眼。

⑦生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的；我之能成為一個(gè)不十

分壞的人，是母親感化的。她一世未曾享過(guò)一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說(shuō)什么呢？

心痛！心痛！

（選自老舍《我的母親》，有刪改）

14.本文通過(guò)回憶母親、、、助兒升學(xué)等幾件事情，記敘了母親

勤勞困苦的一生。

15.文章多次寫(xiě)母親的“淚”。聯(lián)系上下文，參照示例，完成表格。

語(yǔ)句情感

第⑤段：她的淚會(huì)往心中落母親在變亂中承受苦難的酸楚、隱忍

第⑥段：……而后含淚把我送出門(mén)去?

第⑥段：她的回答只有一串串的眼淚②

16.文中畫(huà)線(xiàn)的兩個(gè)句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)按照提示作簡(jiǎn)要賞析。

（1）母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。（從人物描寫(xiě)

方法的角度賞析）

（2）唉！還說(shuō)什么呢？心痛！心痛?。◤男揶o手法的角度賞析）

17.文中第⑦段寫(xiě)道“我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的“。結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)

說(shuō)“我”從母親身上受到哪些影響。

（三）（共7分）

閱讀《潛心科研護(hù)健康》，完成下面小題。

潛心科研護(hù)健康

①百歲人生，70多年從醫(yī)。著名醫(yī)學(xué)家和醫(yī)學(xué)教育家、“共和國(guó)勛章''獲得者王振義,

始終致力于報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民。他說(shuō)，從第一天穿上白大褂起，他就真心喜歡上醫(yī)生這個(gè)

職業(yè)。

試卷第8頁(yè)，共10頁(yè)

②職業(yè)生涯早年，他曾參加抗美援朝醫(yī)療隊(duì)，榮立二等功一次。在血友病等血液病領(lǐng)

域，他為患者解決過(guò)大大小小的問(wèn)題。但是，讓他寢食不安、幾十年不能放下的，是曾被稱(chēng)

為“血癌”的白血病。

③王振義對(duì)白血病的研究從上世紀(jì)50年代就已開(kāi)始。工作多次調(diào)動(dòng)，無(wú)論在哪里、

干什么，他都兢兢業(yè)業(yè)、刻苦勤奮。70年代中期，他回到上海瑞金醫(yī)院內(nèi)科，白血病的診

治和研究再次成為他的攻關(guān)目標(biāo)。王振義創(chuàng)新性提出了讓腫瘤細(xì)胞轉(zhuǎn)化為良性細(xì)胞的臨床治

療新策略，找到了“全反式維甲酸

④1986年，一個(gè)5歲的小女孩入住上海兒童醫(yī)院，被確診為急性早幼粒細(xì)胞白血病,

出血嚴(yán)重，極度虛弱。王振義頂著壓力，提議給孩子口服自己研究了8年的誘導(dǎo)分化藥物

——全反式維甲酸。7天后，女孩癥狀明顯好轉(zhuǎn)。這個(gè)小女孩是世界上第一個(gè)口服全反式維

甲酸成功痊愈的急性早幼粒細(xì)胞白血病患者。

⑤此后，他和團(tuán)隊(duì)一起研究提出“全反式維甲酸聯(lián)合三氧化二碑”方案，使得白血病患

者5年生存率大大提高。他和團(tuán)隊(duì)又從分子生物學(xué)角度找出疾病發(fā)病機(jī)理和藥物作用的機(jī)制，

使之成為全球公認(rèn)的“上海方案國(guó)際腫瘤學(xué)界最高獎(jiǎng)凱特林獎(jiǎng)授獎(jiǎng)時(shí)，將他稱(chēng)為“人類(lèi)癌

癥治療史上應(yīng)用誘導(dǎo)分化療法獲得成功的第一人

⑥從醫(yī)執(zhí)教多年，王振義桃李滿(mǎn)天下。他在瑞金醫(yī)院血液科自創(chuàng)了一種特殊的教學(xué)查

房方式——“開(kāi)卷考試”：每周初由學(xué)生們提交臨床上遇到的疑難病例形成“考卷”，在現(xiàn)場(chǎng)查

房、討論病例之外，他集中時(shí)間搜索全球最新文獻(xiàn)資料，不斷學(xué)習(xí)、思考、分析后給出“答

卷”，并與學(xué)生們一起探討交流，找出病情線(xiàn)索和治療方案。

⑦“這是對(duì)我自己的，開(kāi)卷考試'，也給青年醫(yī)生們一點(diǎn)幫助，激勵(lì)他們不斷學(xué)習(xí)?！蓖?/p>

振義說(shuō)。這樣的“開(kāi)卷考試”堅(jiān)持了20年，根據(jù)他的“開(kāi)卷考試”答案梳理而成的著作《瑞金

醫(yī)院血液科疑難病例討論集》已經(jīng)連出3集。

⑥王振義的家里掛著一幅題為《清貧的牡丹》的畫(huà)?！澳档?，一般被認(rèn)為象征榮華高

貴。但我的這幅牡丹很恬淡、清雅。我想，做人也是如此，對(duì)事業(yè)要看得重，對(duì)名利要看得

淡?！巴跽窳x這樣解讀這幅畫(huà)。

⑨在王振義眼里，最大的快活有兩件事：一是學(xué)習(xí)，“把不知道的事變成知道”；二是

治好患者的病。在與醫(yī)學(xué)生們對(duì)話(huà)時(shí)，王振義說(shuō)：“人生的價(jià)值在于為人類(lèi)做了什么事、作

出怎樣的貢獻(xiàn)。醫(yī)生是為人類(lèi)健康事業(yè)作貢獻(xiàn)的，捍衛(wèi)生命是一種職責(zé)和義務(wù)?！?/p>

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2024-09-19,記者姜泓冰）

18.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)王振義“潛心科研護(hù)健康”的具體事跡。

試卷第9頁(yè)，共10頁(yè)

19.文章多次引用王振義院士自己的話(huà)，請(qǐng)結(jié)合一處分析其作用（第⑧段除外）。

20.結(jié)合文章內(nèi)容和下面的鏈接材料,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“清貧牡丹”精神在王振義身上是如何體現(xiàn)的。

鏈接材料：

在人才培養(yǎng)和傳承方面，王振義有一個(gè)“拋物線(xiàn)”理論。他認(rèn)為，一個(gè)人在科研“拋物線(xiàn)”

頂峰開(kāi)始下降時(shí)就應(yīng)該退下來(lái)，讓更強(qiáng)的下一代頂上去。1995年，時(shí)任上海市血液學(xué)研究

所所長(zhǎng)的王振義主動(dòng)讓賢，舉薦42歲的陳竺（他的學(xué)生）繼任。

五、寫(xiě)作（40分）

21.根據(jù)題目，按要求寫(xiě)作。

每個(gè)人的心中，都有一片屬于自己的“最美風(fēng)景”。它或許是一處優(yōu)美的自然風(fēng)光，一

個(gè)熟悉的街角，一段難忘的經(jīng)歷，或是一個(gè)溫暖的人……同學(xué)們，想一想，你眼中或心中最

美的風(fēng)景是什么呢？

請(qǐng)以“最美的風(fēng)景”為題目，寫(xiě)一篇作文。

要求：將作文題目寫(xiě)在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，不限文體（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于

600字，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生的真實(shí)姓名。

試卷第10頁(yè)，共10頁(yè)

1.黃鶴樓白居易錢(qián)塘湖春行2.D示例一：“秋風(fēng)蕭瑟，洪

波涌起”，那是涌動(dòng)著澎湃波濤的大海。示例二：“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”，那

是縱橫著蓬勃?jiǎng)挪莸脑埃?.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪C千

山萬(wàn)水，不僅是美麗的風(fēng)景，還醞釀了中國(guó)人獨(dú)有的情懷。D

【解析】略

4.壯心不已東皋薄暮望猿則百叫無(wú)絕水中藻、外交橫猿鳥(niǎo)亂鳴

沉鱗競(jìng)躍山隨平野盡江入大荒流

【解析】略

5.C6.示例：“直”形容大漠孤煙直直地立于大漠之中，顯得挺拔雄偉；“圓”寫(xiě)出了大

漠落日的渾圓。整個(gè)意境畫(huà)面遼闊，既有縱橫千里的遼闊，又有高聳入云的浩瀚，描繪了塞

外雄奇壯觀(guān)的風(fēng)光。

【解析】略

7.A8.B9.連綿不斷、山勢(shì)高峻